教學目標：
1、通過遊戲形式引導幼兒發揮想象，並用語言動作表達想象結果。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，鼓勵學説：“香蕉像。”一句話。
3、培養幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受故事的詼諧、幽默。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
人手一根香蕉。
活動過程：
1、猜謎，激發幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以後才能吃，猜一猜它是哪一種水果?”
2、教師出示香蕉，幼兒學説：“香蕉像。”
(1) 教師提出讓香蕉來變戲法。
提問：“香蕉像什麼?”引導幼兒學説“香蕉像。。。。。。”一句話。
(2) 依次將香蕉橫放、豎放、倒放，根據不同擺放位置讓幼兒自由講述。
(3) 教師發給幼兒人手一根香蕉，要求幼兒相互交流説“香蕉像。。。。。。”。
(4) 請個別幼兒講述，並帶領其他幼兒一起學一學。
3、遊戲：打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。
4、撥開香蕉引導幼兒繼續想象這時香蕉像什麼?
5、師生共同品嚐香蕉同時發揮想象。
師：“現在香蕉像什麼?”
“剛才香蕉怎麼樣，現在怎麼了?”
師：“我們把香蕉變沒有了。”
“今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心，回去以後還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎?”
《香蕉變戲法》反思：
整個活動中，幼兒的表現是愉悦的，主動的。他們仔細的觀察着，積極的交流着，快樂的品嚐着， “快樂教育”的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的`要求，如引導幼兒説一句完整話或者將幼兒説的話編成一首優美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結束部分分享時要引導幼兒邊感知邊交流。
在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應再多加引導;第三點就是沒有關注到個體，應多鼓勵説的少的幼兒。相信這節課經過修改、提煉後一定會更成功。
小百科：香蕉（學名：Musa nana Lour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。香蕉味香、富含營養，植株為大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆。
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