活動目標：
1、以學生的全面和諧發展為培養目標，立足學生身心發展的特點，構建和諧校園，深入培養學生“講文明、講禮貌、講衞生、保護環境”的思想意識，讓“美麗”盛開在每個同學的心頭。
2、通過主題班會引導廣大學生從我做起、從身邊點滴小事做起、從現在做起，自覺遵守社會公德，維護公共秩序，講究公共衞生，為爭做最美學生而努力。
活動背景：在十八大的精神指導下，全市組織開展“最美學校”評選活動。為迎接市評選活動，我校及時開展“創最美校園”、“當最美教師”、“做最美學生”系列活動。為動員本班學生從我做起、從身邊點滴小事做起、從現在做起，自覺遵守社會公德，維護公共秩序，講究公共衞生，保護環境，為爭做最美學生而努力，因此召開這個主題班會進行“最美教育”是必要的。
活動時間：20xx年4月18日星期四上午第三節
活動地點：多媒體教室
活動準備：1.教師引導學生分四個組收集資料，將資料彙總進行分析研究。
2.指導學生編排小品、總結心得等。
活動主要內容：
1、（出示圖片）導入：
女主持：看，圖中的校園美麗嗎？（生自由發表意見。）
（女主持接着説）是，真的很美啊！美麗源於愛的傾注，美麗的校園傾注了大家的愛。
男主持：同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎？你忍心大聲喧譁，去打破它的寧靜和諧嗎？你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎？
合：不，不能。同學們，我們今天的主題班會就是：“最美伴我行”
2、鋭眼看校園：
男主持：我們美麗的學校中，有很多的美存在，請同學們一起來找到這些美麗的音符。
1校園中存在哪些與美和諧的音符？（出示課件）（學生自己找並説説）
女主持：校園中的美大家都感受到了，但是總是有那麼幾個與美不和諧的音符存在。
2校園中存在哪些與美不和諧的音符。（出示課件）（學生自己找出並説説）
女主持：確實在我們的校園還存在這樣的現象，比如：語言不文明，出口成“髒”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起鬨，追逐打架；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂拋紙屑，吃零食還隨便亂丟包裝袋，以大欺小，浪費水等等。同學們，我們應該怎樣才能阻止這些不文明的現象發生？請同學們分組討論一下。
3、分組討論方案（分組彙報結果）
組1：經過大家的討論，我們認為：我們要做學校的主人，看到不文明的事，每個人都有責任去管。
組2：我們大家一致認為：要對不文明的學生進行及時教育。
組3：我們這組覺得還是要從平時的習慣出發，我們大家要是都養成了好的習慣，這些問題都解決了。
組4：我們這組認為：可以在同學間經常開展一系列文明與美麗的活動，同學之間經常互相監督，互相學習，這樣我們就可以變的更美了。
女主持：剛才同學們的.方法真多，這些方法大家在以後日常中逐一實踐，下面請同學們欣賞小品1《你丟我撿》：
4、小品演出
【小品1演出】：（內容簡介：你丟垃圾我撿。）
男主持：請同學們説説你看了之後明白了什麼？
生1：我明白了我們不能隨便亂扔垃圾，看到垃圾每個人都有義務彎下腰撿一撿，保持校園衞生刻不容緩。
生2：我們不是學了句名言“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，現在總算真正理解了它的含義。
……
男主持：大家剛才從小品中明白了不要因為一點小惡無所謂，也不要因為一點善不願去做。下面請同學們欣賞小品2《美與醜》
【小品2演出】：（內容簡介：張同學取笑殘疾人王同學，王同學反回來幫助受傷的張同學。）
女主持：請同學們談一下你看了這個小品知道了什麼？
生1：我覺得張同學的行為不道德，要向王同學學習，學寬容待人、幫助他人。
生2：我認為張同學不尊重他人，我們要學會尊重他人，不能取笑他人的長相。
生3：從這個小品中我明白了同學之間要互相尊重、互相包容、互相幫助。
……
女主持：同學們從中又知道了要學會寬容待人、尊重他人，尊重他人等於尊重自己。下面請大家欣賞小品3《最富有一刻》
【小品3演出】：（內容簡介：徐同學家中爸爸得了重病，她揀到的100元錢，周同學要他拿回家交給媽媽，但她卻認為要交還失主，主動請求少先隊幫忙找失主。）
男主持：請同學們説説，徐同學
這種行為是不是傻？為什麼？
生1：我是覺得她很傻，自己家這麼窮，應把它拿回家給爸爸買藥。
生2：我倒覺得她不傻，她很有骨氣，我們不是學了《尊嚴》這課嗎？做人就要有尊嚴。
生3：徐同學行為很對，我們大家要向她學習，就學習她的拾金不昧。
生4：我們不是學了《中彩那天》這課嗎？課文的第一自然段：母親常安慰家裏人：“一個只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富”，我倒覺得，徐同學在上交的那刻是她最富有的時刻。
……
男主持：剛才大家認為誠實，有信是人生最大的一筆財富。我們的同學明白了這麼多，那麼大家心中對最美的學生都有一把衡量的尺度。下面讓我們一起來欣賞校園中的最美。
5、欣賞圖片
（在樂曲中伴有主持人解説）女主持：我們每個週一的早晨都會在莊嚴的國歌聲中舉行升旗儀式；我們有一個富有愛心的校長；我們有一羣愛崗敬業的好老師；我們學會了回報社會；學會了孝敬長輩；學會了感恩於父母。在這所學校中，我們學會了太多的東西，我們也感受了太多的美，其實美就在我們的身邊，只要我們每個人從小事做起，嚴格要求我們的行為，我們每個人都會成為最美的學生。下面接下來進入小記者現場採訪階段。
6、小記者現場採訪：（兩位小記者開始提問）
問題（1）：你面前站着你的奶奶和你的同學，他們相互不認識，你説説該如何為他們作介紹？
生：我覺得應該先向長輩奶奶介紹：“奶奶這位是我的同學xx”，然後再向同學介紹：“這位是我的奶奶”。
問題（2）：聆聽他人説話時，你覺得應該怎樣做？
生：我們在聆聽他人説話時，我覺得應該要用眼睛看着對方，隨時做出與他話中內容相應的反應。
問題（3）：當你遇到人多擁擠，而你又爭着通過時，你覺得應怎樣做？
生1：我覺得應該説：“對不起，請讓一讓。”
生2：我覺得還可以這樣説：“對不起，請讓我借過一下。”
問題（4）：你覺得最美的學生指的是哪些方面？
生1：我覺得最美的學生不是指一個人的穿着美，也不是指一個人的外貌美。
生2：我覺得最美的學生應該是他的行為最美。
生3：我覺得最美的應該是指他的內心最美，要有一顆包容心，寬容待人，嚴格要求自己。
生4：我覺得最美的應該是在學校做個好學生，在家中做個好孩子。
生5：我覺得最美的學生應該是他的品德最美。
……
問題（5）：要做最美的學生，我們應從哪做起？
生1：我們應該從我們的生活習慣做起。
生2：我們應該從我的身邊點滴做起。
生3：我們應該從現在做起。
生4：我們應該從我們每一個人做起。
……
女主持：同學們，校園是我們的家，要做最美的自己，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠快樂地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。
男主持：我們只有從一件一件小事做起，才能為我們爭做最美的校園出一份力。我們每週評一次“最美的學生”，下面接下來揭曉上週我班“最美的學生”，並請我們的老師給他們頒發“最美學生”獎狀。
7、公佈上週“最美的學生”
出示上週“最美學生”名單：阮子怡、葉勝旺、吳蘭慧、毛明瑞、吳佳俊、周潔微
（在熱烈的掌聲中頒獎）
女主持：看到我們班上的這麼多同學被評為“最美的學生”，在我們每個人的心中是不是都有一份渴望、有一股衝動，那我們就用這份渴望、這股衝動來做一次有意義的行動：請同學們全體起立，跟着我宣誓。
8、宣誓詞：
我們渴望天空更藍，渴望空氣更清新、水源更清澈。
我們渴望生活更舒適，渴望成長更快樂。
我承諾：
我志願加入最美行動志願者，從我做起、從身邊做起。
積極參與最美活動。
努力做最美的宣傳者、踐行者、保護者和監督者。
讓我們行動起來，弘揚文明與美麗，為最美伴我行而努力！
（“我承諾”前兩句由主持人讀，從“我承諾”開始大家舉起拳頭跟着主持人宣讀）
男主持人：同學們下面請我們的老師為我們講話。大家歡迎。
9、班主任講結束語並提出希望。
師：同學們，我們今天的主題班會是“最美伴我行”，在這次班會當中大家都明白了要做一個怎樣的自己，在每個人的心中都有一個標準，我希望同學們在今後
的生活中，每天為做最美的自己而時時刻刻督促自己的行為，只有從我做起才能讓我們的生活最美，才能讓我們每個人變得最美，讓最美伴我們行完全程。
女主持：同學們，我們一起用掌聲謝謝老師對我們的教導。通過今天的主題班會之後，我們每個人都想做“最美的學生”，讓我們用行動去實現我們的願望吧！
10、宣佈今天的班會到此結束並在承諾書上簽名。
合：同學們，塘墀中心小學四（1）班的“最美伴我行”主題班會到此結束。謝謝大家！在同學們離開多媒體教室時，請先到這裏來在承諾書上簽名。
文萃咖
