一、創設情境，激發興趣
廣東新會小鳥天堂現已成為全國最大的天然賞鳥樂園。為進一步提升景區形象，吸引更多的遊人前來觀賞，現向社會徵集導遊詞及廣告詞，真誠希望您能踴躍參與，為小鳥天堂的發展出一份力。
同學們，小鳥天堂景區的發展正等待着我們獻計獻策，你願意為這些可愛的小鳥們出一份力嗎？
二、自主探究，嘗試解決
１、收集材料：
語言創作應以大量的實踐活動為基礎，上網查閲資料，為語言實踐提供豐富的素材。我告訴學生網址，進入“廣東新會小鳥天堂”網站。內有“景區概況”、“百年古榕”、“百鳥歸巢”、“鳥聲欣賞”、“鳥博物館”等欄目，鼓勵學生根據自己的需求，欣賞圖片、音樂並收集文字資料。
２、編寫創作：
寫廣告詞和導遊詞，學生以前就嘗試過，都明確了好的廣告詞應簡潔明瞭；能概括特色；語言優美；具有誘感力等等。好的導遊詞應是用流暢的語言清楚地介紹該景點的大概情況，如成因、特點、歷史及現狀等，使遊客能對景點有個大概的瞭解。
三、合作交流，自由表現
以小組為單位，先在組內交流評選最佳，評出來後，組員羣策羣力進行修改，然後在班內進行評比並當場發獎。小組合作，有利於培養組員團結協作的精神，並讓不同層次的學生都參與學習過程，體驗成功的喜悦。最後，建議學生把優秀導遊詞和廣告詞用Email發往小鳥天堂旅遊有限公司。
效果：廣告詞：
聆聽百鳥和鳴，欣賞萬鳥齊舞，讓我們一起到“鳥的天堂”觀賞人間奇景。
有機會，親自到廣東新會小鳥天堂走一走，看一看，千萬不要錯過哦！
這裏是全國最大的天然賞鳥樂園，這裏是人們心馳神往的旅遊勝地──新會小鳥天堂歡迎您！
請到全國最大的`天然賞鳥樂園來，請到人們心馳神往的綠色家園來──新會小鳥天堂歡迎您！
人間畢竟有天堂，暫別浮華，擁抱自然，聆聽百鳥和鳴，感受天籟之聲；到人的樂園，遠離塵囂，覓一方靜土，讓疲倦的心靈得到片刻棲息……
親親小鳥，給你一個與自然和諧共處的境界；親親小鳥，給你一個自由呼吸休閒愜意的空間！來吧，新會小鳥天堂歡迎您！
導遊詞：
各位遊客，今天我們來到的是著名的國際級生態旅遊景點──廣東新會小鳥天堂。小鳥天堂其實是一棵百年古榕，佔地達１８畝。每天，棲息在這棵大樹上的數以萬計的野生鷺鳥，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，蔚為壯觀。這一自然現象從公元１６０８年（明萬曆戌午年）形成一直至今，已有３８５年曆史，形成了人與自然和諧相處，共同發展的典範，實屬罕見。歷年來，小鳥天堂吸引了大批中外遊客慕名而來。
感悟：一則一則廣告詞是學生生命的靈動，更是錘鍊語言，領悟語言規律的展示。學生出色的富有個性化的語言告訴我，這一設計，誘發了學生的靈性，鼓勵了學生的創造性，給了他們廣闊的自由空間，給了他們一次創造潛能釋放的機會。這一設計，拓展了學生的學習空間。網絡資源的利用，突破了語文學習活動原有的封閉狀態，把學習置於一種動態、開放、生動、多元的學習環境中，改變了學生獲取知識的方法和渠道。在這裏，學生的身心是完全放鬆的，他們可以自由自在地瞭解關於“小鳥天堂”的一切知識，如“小鳥天堂”的歷史、名稱的由來、現在的狀況及以後的發展等。這種獲取知識的方式是主動的，是出於學生自己的需求，它比灌輸式的學習效果要好得多。同時，也突出了學科間的融合。通過網絡，學生不但可以看到羣鳥齊舞、百鳥歸巢的動人景象（美術欣賞），還可以聽到各種鳥的動人歌聲（音樂欣賞）。在這一過程中，又要熟練地操作計算機，創作交流時，還要與老師、同學進行口語交際。在活動過程中，學生的觀察能力、綜合表達能力、人際交往能力、收集處理信息能力及互助合作精神都得到了很好的培養。通過主動地學習，積極地思考，學生對於課文中藴含的人文內涵的體會也更加深刻了。由此，我得出，在今後的教學中，我們要進一步建設、開發現實生活中的語文教育資源，尤其是網絡資源，優化語文的學習環境，努力構建課內外聯繫、校內外溝通、學科間融合的語文教育新體系，積極引導學生開展豐富多彩的語文綜合性學習活動，使他們在廣闊的空間裏學語文、用語文。
文萃咖
