〖教學目標
１．瞭解家庭的歷史及變遷，進一步增強對於歷史的親近感。
２．通過編寫簡單家史，學習一些歷史學方法。
〖教學準備
檢查學生為寫家史所做的準備。
〖教學活動及過程
１．導入。教師詢問學生家庭作業完成的情況、家長們對教科書上呈現的家史發表了什麼看法，以及對寫家史提出了哪些建議等，並請幾個學生談一談。
２．閲讀與觀察討論。給學生幾分鐘的時間，觀察和閲讀教科書第２８～２９頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的`大事與國家的大事”對照表，讓學生説一説從這四幅照片中體會到了什麼，有什麼感受。教師可以引導學生從照片中人物的年齡、衣着、容貌、家庭成員數量等的變化入手談感受，可以結合下面的歷史年表，讓學生估計每幅照片拍攝的年代，根據歷史年表列出的國家大事，想像照片中的家庭生活在哪個年代。
３．講解與討論。請學生朗讀教科書第２７頁的課文，教師説明：“我們每個同學都可以像小文那樣，為自己的家庭編寫家史。要編寫得好，必須掌握正確的方法。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學一學吧。”
根據教科書第２７頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學生進行討論，並對他們不甚清楚和不明確的地方加以説明、解釋。
４．個人寫作。每個學生根據課前的準備，開始編寫自己的家史，教師巡視並給予幫助。教師需要提醒學生看一看教科書第２７頁豆博士的話。
５．總結。教師就學生寫家史的情況給予有針對性的評價，佈置家庭作業。
〖家庭作業
對於在課堂上沒有完成家史寫作的學生，請他們課後繼續完成。
文萃咖
