幼兒園大班科學活動會飛的風箏教案

活動目的：

1、通過對放風箏記錄卡的交流、統計，讓幼兒瞭解風箏飛上天與風、材料、技能的關係。

2、感受放風箏的愉快情緒。

前期準備:

1、與家人一起放風箏2次（一次有風的時候放，一次沒有風的時候放）並作記錄。

2、實物風箏若干

活動準備：

小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。

活動過程：

一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受

1、幼兒介紹自己的記錄卡

2、老師根據幼兒的介紹彙總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。

二、交流討論放風箏的三個成敗因素

1、觀察大記錄卡，統計全班幼兒放風箏的成功次數，瞭解放風箏與風的關係。

（1）討論：有風的日子裏和沒有風的日子裏放風箏， 成功和失敗有什麼不同？

（2）用數數方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。

（3）師生共同小結：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與什麼有關？（風）

2、放風箏與風箏構造、材料的關係。

（1）討論：沒有風為什麼***的風箏也飛上天了？

（2）出示兩隻風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。

（3）師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與製作用的材料有關……。

3、放風箏與放飛技能的關係。

（1）討論：為什麼有的`風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？

（2）觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。（驗證大人放風箏的技術高）

（3）師生共同小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。

三、延伸區角為下次室外放風箏作準備

1、出示幼兒收集的有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要的幼兒可以在區角內學習並調整風箏的結構等。

2、再次嘗試到室外放風箏，並做好記錄。