一、遊戲《迴音壁》老師原聲,幼兒做回聲,讓幼兒感受原聲和回聲的關係。
同時原聲逐漸由單個字到短句,使幼兒瞭解到原聲比較長的.時候,聽到的回聲後面的幾個字比較明顯。
喂~~
你好~~
我很喜歡你們~~
我看到我們班級的小朋友非常認真~~
二、欣賞歌曲《撥郎鼓》前半段,初步感受二聲部輪唱的形式
1、 教師和配班合作二聲部輪唱《撥郎鼓》
你覺得這首歌曲和你們平常聽到的歌有什麼不一樣?
(引導幼兒發現有兩個聲音,提出輪唱的概念)
2、 教師和配班再次合作二聲部輪唱《撥郎鼓》
説説你聽到歌曲裏唱了些什麼?
三、教師逐步出示圖譜,幼兒學習二聲部輪唱
1、 根據幼兒聽到的歌曲內容,教師逐步出示圖譜
2、 教師範唱原聲,幫助幼兒瞭解、記憶歌詞
3、 幼兒觀察圖譜,瞭解圖譜,學習看圖譜演唱
四、幼兒嘗試演唱《撥郎鼓》,體驗合作演唱的樂趣
1、 教師與幼兒合作輪唱
2、 教師指圖譜,幼兒與幼兒合作輪唱
3、 教師指揮,幼兒與幼兒合作輪唱
五、小小合唱隊彙報演出
幼兒自由選擇原聲或回聲,在教師幫助下排好隊型,並請一位幼兒做主持人,配班教師伴奏,教師指揮,共同演出若干遍。體驗快樂。