小班教案 | 小班主題活動：《糖哪裏去了》

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班主題活動：《糖哪裏去了》，希望對大家有所幫助。

導讀：

孩子們喝完水陸續去送水杯了。教師發現桌上還有一個水杯，經詢問是小虎的，原來他去大便了。

［遊戲背景］

今天的加餐水是孩子們最愛喝的“蜂蜜水”。

“小虎，又帶糖了？”教師問。

過了一會兒，孩子們喝完水陸續去送水杯了。教師發現桌上還有一個水杯，經詢問是小虎的，原來他去大便了。

教師馬上拿出另一個杯子，把一塊糖放在杯子裏，讓孩子們觀察糖在水中的'變化。

［幼兒遊戲表現］

孩子們都津津有味地喝着自己杯裏的水。

小虎偷偷從兜裏掏出一塊糖，在手裏擺弄着。

他聽了馬上把手放在了桌子下面，手裏緊緊攥着那塊糖，齜着牙衝着老師笑。

小虎回來後剛坐在座位上，便眼淚汪汪地跑來了：“老師，我的糖沒了！”其他孩子也圍了過來，幫着小虎到處找。

有的説：“是不是在兜裏呀？”

有的説：“是不是在地上呀？”

孩子們很熱情邊説邊找。

“沒有，沒有，我把它放在這裏了。”小虎邊哭邊用手指着水杯。

“快找找！”孩子們一同向杯子裏找去。

“沒有呀，是不是掉出來了？”

“是不是被拿走了？”

孩子們七嘴八舌地議論着。

“糖變小了。”丹丹大聲説。

“糖要化了。”嘟嘟説。

“小虎的糖一定是化在水裏了。”多多説。

［遊戲目標與幼兒發展分析］

引導幼兒通過觀察、實驗，瞭解容解現象。

小班幼兒自控力差，拿來的糖沒有吃，心裏便總想着，時不時就會拿出來看看，這是小班幼兒的特點。

孩子們很熱心，雖然生活知識經驗少，但還是積極動腦筋想辦法。

幼兒生活經驗不足，於是產生了各種猜測。

孩子通過親自觀察、親自實驗，瞭解了溶解這一現象。