在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
2．在字、圖、形的配對遊戲中，對漢字產生進一步探索的興趣。
3．願意大膽地與同伴交流和分享自己的相關經驗。
活動準備：
1．故事圖片、視頻投影儀。
2．漢字及與其對應的圖片、象形文字卡片。
3．幼兒進行過有關漢字的調查。
活動過程：
1．交流關於漢字的調查結果，豐富幼兒的'經驗。
(1)幼兒自由交流調查結果。
(2)幼兒集體交流調查結果。
2．欣賞故事，初步瞭解漢字的由來。
(1)觀看視頻投影儀，傾聽故事。
(2)共同討論：故事的名字叫什麼?倉頡為什麼要造字?字是怎麼造出來的?
3．遊戲：《字的配對》。
(1)小組討論、辨認象形字，並將漢字、圖片、象形字配對。
(2)集體交流。
資料鏈接：倉頡造字
倉頡是一位在黃帝手下專門管理動物數目和糧食多少的古人。古時候，人們用刻木、結繩的方法來記事。倉頡做事認真，但是動物、食物的數量越來越多，品種變化不斷，時間一長，倉頡自己也沒辦法知道大小、形狀不同的繩結和刻木的含義。倉頡想找個好辦法，但怎麼也想不出來，於是出門走走。
倉頡走到一個岔路口時，看見三個打獵的老人正在為往哪條路走而爭辯。
一個老人説往東走有羚羊；一個老人説往北走有鹿羣；一個老人説往西有兩隻老虎。
倉頡覺得很奇怪，就問老人：“您怎麼知道前面有老虎呢?”
老人指着地上的老虎腳印説：“這裏有老虎的腳印啊!”原來三位老人發現了不同的動物腳印。這時倉頡突然想到：一個腳印代表一種動物，那也可以用一種符號來表示一種東西啊!
倉頡高興地跑回家，開始創造各種符號來表示各種事物。他按照各種東西的形狀，在家創造符號，並把這些符號稱作“字”。
比如：太陽的符號就照着太陽的樣子畫一個圓圈，中間加上一點；月亮的符號就照着月牙兒的樣子畫出來。倉頡創造了許多字，記住了全部東西。黃帝見倉頡造出了字，就命令他到各個部落去教字。從此，字越來越多，運用得越來越廣。
活動目標：
1.學習正確運用連詞“因為…所以…”，説出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關係歸納自己的語言經驗，發展口語表達能力。
3.進一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開展遊戲的水平。
活動準備：六個硬板紙做的汽車頭；幼兒對因果關係有一定的認識。
活動過程：
一、情境表演“奇怪的汽車”，引起幼兒注意，激發想遊戲的願望。
教師扮演司機，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對上我的話，就能坐到車上來。”小朋友，你們想上我的汽車嗎？
二、交代遊戲規則。
1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編説原因。
2.乘客必須用“因為…所以…”完整地對上司機的話，才能上車，否則不能上車。
3.汽車坐滿後，大家一起説：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。
三、用“因為…所以…”的句型開展遊戲。
教師隨時啟發引導。
1.教師做司機，帶領遊戲一次。
2.將幼兒分成五組，幼兒自主遊戲。
一輪遊戲結束後，幼兒自己協商選出司機繼續遊戲。
洗手
1.小龍頭，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又淨，吃飯前，先洗手，講衞生，不得病。
2.打開水龍頭，小手衝一衝，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水衝乾淨，一二三甩甩幹，親親小毛巾。
3.吃飯之前要洗手， 輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真乾淨。
4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換隻手，再搓搓，沖沖衝，沖沖手，沖沖衝，衝乾淨，關上龍頭甩三下，一二三。
5.排好隊，向前走，做什麼？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。
吃飯
1.吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶着碗。細細嚼，慢慢嚥，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。
2.小小勺兒手中拿，一口飯來一口菜，安靜吃飯不説話，殘渣輕輕盤中放，營養飯菜吃光光，桌面地面都乾淨。
3.小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個飽。
4.進餐後小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。
玩玩具
玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。
排隊
1.小寶寶，排排隊，你在前，我在後。 一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。
2.排隊走走走走，走走走，跟着老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。
3.小小手–擺擺動；小小腳–踏起來；5.胸脯–挺起來；一二一，一二一……
小便
1.脱褲子：先脱長褲子，再脱絨線褲（冬天時），再脱棉毛褲，最後脱下小短褲。
2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最後拉起長褲子。
3.褲子褲子乘電梯，鳴——;上來了（拉褲子）4、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了（脱褲子）
疊衣服
1.折褲子：小褲子放放平，兩個山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。
2.折衣服：小衣服放放平，一個山洞彎一彎，換個山洞彎一彎，大山洞再彎一彎，衣服變好了。
3穿褲子：兩隻小腳做火車，火車火車鑽山洞，一列火車鑽進去，鳴——–;火車出來了，換列火車鑽進去，嗚——–;火車出來了。
4.穿衣服：大洞洞裏鑽進去，小洞洞裏鑽出來，兩隻小手開火車，一個一個鑽出來。
5.穿褲子,要記牢, 分清前後很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鑽洞了。鑽出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前後左右都整好,我的褲子穿好了。
6. 穿上衣,不算難, 手握衣領裏兒向前。揚起胳膊向後甩,衣服一下披在肩。雙手伸進”小衚衕”,對齊衣襟把門關。繫好釦子門關嚴，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。
7.小朋友起牀啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!
午睡
1.幼兒園，靜悄悄。小朋友，要睡覺。 睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。
2.枕頭放放平， 花被蓋蓋好。 小枕頭，小花被， 跟我一起睡午覺， 看誰先睡着。
做操
1.師：手擺動 幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手擺動）
師：誰最神氣 幼：我最神氣
師：立正 幼：立正
2.小朋友真歡喜，排好隊不擁擠。操場上把操做，鍛鍊身體爭第一。
漱口
1.手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的白又美。
2.小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏裏邊。咕嚕、咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。
3.漱口小花杯，裝清水，”咕嚕咕嚕”漱漱嘴。要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。
4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。
喝水
喝水小水杯雙手拿，接好水慢慢回。喝水時歸原位，小心喝不浪費。
洗臉
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最後擦擦小耳朵，小臉洗得真乾淨。
入園離園
1.早入園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。
2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。進園來，講禮貌，看見老師説聲早。
3.離園時，收書包。書本用具別漏掉，撿撿紙來擺桌椅。室外站隊快靜齊。平平安安回家去。
常規禮儀小兒歌
愛清潔，講衞生，果皮紙屑不亂拋。排好隊，做早操，步伐整齊隊列好。
吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學習時，要專心，積極發言動腦筋。
活動後，不打鬧，團結友愛興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來不剩飯。
大小便，要洗手，不讓細菌進入口。午飯後，睡午覺，安安靜靜睡得好。
梳洗後，吃點心，香香甜甜吃乾淨。玩遊戲，真開心，動手動腦我最行。
吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點，就睡覺，早睡早起身體好。
好習慣，帶回家，都誇我是好寶寶。
文萃咖
