作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案3篇，歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒根據動物的特徵，想象它們工作，發展幼兒的發散性思維。
2、鼓勵幼兒進行大膽想象，並能用語言表達出來，發展有的語言能力。
3、培養幼兒樂於助人，幫助別人，體驗助人為樂的喜悦之情。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
動物紙偶、大象胸飾、小紅花
活動過程：
1、導入部分。
出示大象紙偶。師：他是誰？聽，大象在説什麼？（尊敬的各位小動物，你想發揮自己的特長嗎？請到大象職業介紹所來！）
咚咚咚！（出示小螃蟹）師：我是小螃蟹，聽説大象伯伯開了一個職業介紹所，我想來找一份適合的工作！
大象：您好！小螃蟹，你有什麼困難，我來幫助你？
小螃蟹：大象伯伯，我本來是一名糧倉保管員，可我的大螯經常不小心會戳破米袋子，請你幫幫忙，幫我找一份合適的工作，好嗎？
師：小朋友，小螃蟹要幹什麼？對了，小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什麼樣？有什麼本領？
猜猜，大象伯伯會為他找一份什麼工作？
先想一想再集體講。
師：剛才，小朋友講得真不錯，那你們想知道大象伯伯到底幫小螃蟹找了一份什麼工作嗎？
大象：彆着急，我來幫助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合適的，你就當個裁剪師吧！
小朋友，大象伯伯是怎麼説的？（讓幼兒複述大象的話）
2、幼兒自由講述後集體講述。
看！還有許多動物聽到廣告後都想來大象職業介紹所找工作，假如你是大象伯伯你會為他們找一份什麼樣的工作？你可以去選一個喜歡的小動物去説説，看看他長得什麼樣？有哪些本領？
A、幼兒講述，有目的的傾聽。
也可以告訴客人老師。
B、集體討論。（將紙偶放在椅子下）
現在誰願意來告訴大家，你幫誰找了工作？為什麼幫他找這份工作？
C、請幼兒兩講述。
3、遊戲環節。
小朋友真會動腦筋，幫大象伯伯解決了這麼大的難題，他請我們到它開的職業介紹所去幫助更多的小動物呢？你們願意嗎？
怎麼幫呢？看我和XXX是怎樣表演的？
你們想知道我們説了什麼嗎？請仔細聽。
師：誰願意來表演大象？（分男女表演大象和小動物）
4、講評。
小動物，覺得大象們幫你們找到的工作滿意嗎？如果滿意，就獎勵他們一朵小紅花，比一比哪個大象伯伯服務得最好！
活動反思：
《動物職業介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對於小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特徵與職業的內在聯繫，以及喜愛參與續編故事，創編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力，積極配合教師的'活動安排。
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、尋找畫面中隱藏的皮皮，感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節內容。
2、嘗試學習用繪畫的形式仿編故事內容製作新書，正確表達變色龍與周圍環境色彩相一致的特性。
3、樂意參與尋找皮皮的活動，積極講述故事中的對話，體驗發現隱藏的皮皮的樂趣。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
重點難點：
1、感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節內容。
2、學習用繪畫的形式仿編故事內容製作新書。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一台
2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆
3、變色龍皮皮圖片教具
活動過程：
1、出示變色龍，引起幼兒的興趣
教師：今天我們班來了一位小朋友，他是誰？他的名字叫皮皮，皮皮是一隻小變色龍，一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的遊戲，你們想知道皮皮藏在哪裏嗎？皮皮就藏在每一張畫畫裏，你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來嗎？
2、幼兒自主閲讀幼兒用書，尋找畫面中隱藏的皮皮。
教師：你找到皮皮了嗎？皮皮，皮皮，你在哪裏？
分別請幾位幼兒上來在實物展示儀上展示自己閲讀的畫面，指出皮皮在畫中的位置。
3、師生共同閲讀畫面，感知畫面內容，鼓勵幼兒參與講述畫面中重複出現的語言。
4、組織幼兒討論，瞭解變色龍變色的特性
教師；為什麼媽媽找不到皮皮？動物們也看不到皮皮呢？
教師：你是怎麼找不到皮皮的？讀了這個故事後，你知道皮皮有什麼本領嗎？
5、根據故事的結構，嘗試有書面的方式仿編圖畫故事，重點把握皮皮和周圍環境的色彩。
6、展示幼兒創作的畫面，鼓勵幼兒在集體面前交流，並制訂成圖畫書。
大班語言教案 篇3
【活動目標】
1、感受故事幽默、風趣的情節內容，初步體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
2、知道要從小認真學本領，長大才能做好各項工作。
【活動重點】
感受故事幽默的情節內容
【活動難點】
討論故事的有趣內容，發表自己的感想。
【活動準備】
幼兒用書《對換節》、故事內容。
【活動過程】
1、經驗交流，説説自己知道的節日
“你們知道我們生活中有哪些節日？你喜歡過什麼節日？”
2、聽賞故事，初步瞭解故事內容
（1）根據故事內容名字猜測
“你們知道‘對換’是什麼意思？對換節裏誰和誰對換的？可能會發生什麼事情？”
（2）教師講述故事，幼兒欣賞。
（3）回憶故事內容
“對換節裏發生了一些什麼事情？”
“你覺得這是一個什麼樣的節日？”
3、小組討論，找出故事中有趣的故事內容
（1）幼兒邊看圖書邊聽故事錄音
“找一找，對換節裏大人們過得怎麼樣，小朋友們過的怎麼樣？”
（2）小組討論
“你們認為故事哪些地方十分有趣？為什麼？”
（3）討論分析故事內容
“對換節裏，爸爸媽媽高興嗎？他們在幹什麼？”
“對換節結束了，小朋友們在想什麼？”（討論）
4、教師小結：教育幼兒從小要認真做好每一件事，感謝父母為自己付出的辛勞。
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