在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的中考滿分作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
中考滿分作文 篇1
夏日的陽光透過細碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪後的腳印，斑斑駁駁。聽着這蟬鳴聒聒，盛夏的炎熱更增添了幾分焦灼，這時，我總會希望東風為我來……
猶記得小學時的同桌，是班級的班長，成績優異。每每發下試卷，我總是情不自禁地向他的桌上瞄上一眼，可是下一秒卻總是失望。兒時的我，數以萬次地向媽媽發出這樣的疑問：“為什麼我總是不如同桌考的好？”
興許是母親不想用“因為你不如同位努力”這類話來搪塞我，所以我也一直沒有得到一個答案。
改變我的，應當是那次的數學課。我的注意力總是無法集中，雖然我同班裏其他同學一樣，坐姿端正，側耳傾聽，但是敏感的數學老師還是捕抓到我在渾水摸魚。“這道題你會解嗎？“老師叫了我的名字，於是我站了起來，時間滴答滴答的流過，我仍是直挺挺地站着。老師丟下一句：“呆腦子！”便頭也不回地走了。剎那間，班裏一陣鬨堂大笑。雖然已經時過境遷，我仍然清晰地感到從頭到腳地心酸和顫慄。那一刻，温柔的東風並沒有眷顧我，而是北風呼嘯，獨立深冬。
我幾乎是迅速地，漫無目的地跑回家的。我將這件事告訴母親時，母親撫摸着我的頭，鎮定的説了一句話：“你不努力，沒有人會同情你！”可是我分明看到了母親眼眶中打着轉的淚珠。
這句話，我聽得明明白白，如雷貫耳！可能是從不在我面前流淚的母親，突然流淚對於我的震撼，也可能是母親説出的那句話對我的警醒。
我的母親驚喜地發現我開始認真學習了，在孤獨的黑夜，挑燈夜戰；在枯燥的題海，尋找方向；在擁擠的辦公室內，解決疑難……那段日子，是我無悔的時光，是東風微拂的日子！
終於，我孤軍奮戰的時光得到了回報。從高不成低不就的中不流一躍成為年級第八名。還記得，母親聽到這個消息時的激動，並且答應我去海邊玩耍。
在海邊，我們並排坐着，母親指着海邊的海鷗，説出了母親的答案：“小麻雀很輕易便能騰飛向空中。而海鷗卻是笨拙且吃力的，但是真正能飛躍大海的，還是它們！”
霎時，海天一色，夕陽西下，東風微拂，我得到了母親的答案，這一份温情，是成長，是東風在我身邊圍繞，為我送來的暖意。
中考滿分作文 篇2
隨着近幾年中考[微博]命題作文的升温，在很多地區命題作文備受青睞，相對而言，考生因審題偏差而出現的失誤也明顯增多。作文審題的終極目標是準確到位、不偏不倚。考生只有將題目的外延和內涵理解透徹了，才能在立意、構思上不出現偏差，才能追求立意上深刻、構思上新穎等更高級的寫作目標。可以説，準確審題是作文寫作的基礎，是獲取作文保險分的“奠基石”。那麼，如何才能準確地審讀題目呢？
一、審讀關鍵詞
作文題也是有“題眼”的。所謂的“題眼”，就是題目中那些昭示、啟示或暗示寫作關鍵的詞語。考生在審題時如果能夠藉助題目中的某些關鍵字詞來準確理解題意，寫作時就能夠緊扣話題，突出重點，切中肯綮，自然也就能夠避免離題、扣題不緊等常見失誤。如20xx年浙江金華卷作文題目“熱門話題”，關鍵詞是“熱門”，考生要寫的不能是學習或生活中普普通通的話題，而是在一定範圍內為大家所熟知的話題。
二、審讀限制詞
我們説審題時要抓住關鍵詞，但不能置其他於不顧，導致偏離題意。如20xx年浙江温州卷作文題“走，到另一個地方去”，一定要注意限制詞是“另一個地方”，寫作時既要表現出“另一個地方”的獨特之處，也要突出“去”後有什麼見聞、感受或啟發。題目中的副詞，往往是審題時容易忽略的，考生要重視作文題目中諸如“最”“也”“還”“更”“其實”“原來”等副詞所隱藏的信息和要求。如20xx年浙江紹興卷作文題“我也是一束陽光”中有一個至關重要的副詞——“也”，這個副詞規定了文章應包含的一個重要內容是與他人相比，“我”自己“也”很重要，“也”奉獻了“陽光”。又如20xx年浙江台州卷題目二“原來________還在”，“原來”這個副詞就強調了其實某事物一直都在，只是之前沒有發現而已，引導我們從發現或頓悟的角度來寫作。只有審讀時抓住了這些限制詞，我們的作文才能切準題意。
三、審讀隱含義
抓住了關鍵詞，注意了限制詞，還要審讀它的隱含義。有的題目用的是比喻義或象徵義。考生在理解題目時不能只停留在其本義上，要仔細推敲，挖掘出題目的比喻義和象徵義。如20xx年紹興市中考作文題“我也是一束陽光”，題目中的“陽光”是一種比喻的説法，應是比喻義，考生不能簡單地理解為太陽的光芒。這個“陽光”可以指能給別人帶來温暖的品格或與眾不同的個性、風采……
真題再現
閲讀下面文字，按要求作文。
大海的深處也許隱藏着美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含着濃濃的愛意，記憶的深處也許沉澱着生活的真諦，文字的深處也許寄寓着豐厚的意藴……
請以“深處”為題寫一篇文章。
要求：（1）聯繫自己的生活體驗寫作；（2）文體不限，文章不少於500字；（3）文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
20xx年寧波的中考作文題很符合新課標對於中學寫作教學的導向，引導學生關注社會、關注生活、關注自我，並向思想更“深處”漫溯。對學生來説，不會造成審題障礙，都有話可説，但又必須寫出一定的思想深度。
初看這個題目，是一個極容易讓學生髮揮寫作的題目。但作為應試作文題目，命題老師的用意並不會那麼簡單，我們要仔細品讀題目，挖掘出新意，這樣作文才更有價值。
首先，從常規思路看，同學們極易走上已有老題目的思路，如在審題時，將題目補為“心靈深處”“記憶深處”“細微深處”“我心深處”“深處的風景”“深處的愛意”“深處的真諦”等等，很容易寫深處那些美好、感動、富有正能量的人和事。這樣的思考和理解，使得這一作文顯得非常常規化，在中考的考場上，絕大多數同學會這樣作文。
但細細品味題目背後給出的材料，“大海的深處也許隱藏着美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含着濃濃的`愛意，記憶的深處也許沉澱着生活的真諦，文字的深處也許寄寓着豐厚的意藴……”這裏只是“也許”有，那麼怎麼樣知道確實“有”呢？就要敢於挖掘深處，題目的側重點就放到了“行動”上。俗話説，生活中“美”無處不在，就是要具有發現“美”的眼睛。從一定層面上講，今年的題目有一定的時效性，題目從一定程度上隱含着，我們做事做人不再只求表面工作，而是要真抓實幹，具有務實精神。
因此，《深處》不是簡單地寫某種存在，而是要通過自己發現深處“寶藏”的經歷，告訴讀者，要懂得生活的真諦，就要付諸行動，用心感知深處，在過程中感受真諦的價值。如，要懂得母愛、父愛、師愛，就要讓心靈開始旅行，在點滴生活中，挖掘深深的愛意。不再注重表象，而要追求實質。不再簡單告知生活中的美，而是要挖掘美深處的故事。
簡單地講，“深處”是一個人為人處世的態度，也是“打破砂鍋問到底”的原則。
滿分作文
深處
時光在悄悄地移動着，一步一步，像一個不肯停止奔跑的孩子，無聲無息地鐫刻在青春洋溢的畫卷上。繁雜的城市喧囂、窗外的車水馬龍和跳躍的霓虹燈模糊了我的視線，我努力地想要掙脱條條框框的約束，卻發現自己心中的煩惱揪成一團亂麻，似乎無力迴天。卻有一股清風徐徐吹來，使塵埃自由落體到了心靈深處。
和煦的陽光暖洋洋地照射在心田，頓時像一塊經受不住高温的糖果融化掉，身體內外都被這甜蜜的水蜜桃味道環繞着，這淡粉色的氣息敏捷地跳過心靈，沁人心脾，用它獨有的甜蜜勾勒出了一幅精緻、幸福的畫面。
記憶深處的那個場景，是在那個平凡而又質樸的農家小院裏開始的。滿天的星辰鑲嵌在夜幕裏，透過花草還可以看到一股偷偷溜出的微弱的、細小的光芒。一花一草、一樹一木和我共同在遊戲中度過童年。奶奶慈祥的笑容，夥伴們天真無邪的微笑，無處不在的大自然氣息，陪伴我不知不覺中從温暖洋溢的白天不留一絲痕跡地過渡到了安詳靜謐的夏夜。
童年從奶奶家的那個小院子裏悄無聲息地展開，混合着春的生機勃勃，夏的綠意盎然，秋的颯颯落葉，冬的白雪皚皚緩緩地推移着，像盪鞦韆一樣温馨卻又短暫，蒸發在那濃濃的夏夜裏。
忘不了野花野草的淳樸氣息，忘不了小蟲在草叢裏彈奏的歌謠，忘不了燦爛晚霞下不捨回家的目光，忘不了雨後架起的斑斕的七色橋樑。那靜謐的一卷流雲掩蓋了夕陽，一縷紅色的光芒不安分地透出雲層，混雜着笑容，不加渲染地告別白天。
憂傷的烏雲被夏夜的美麗沖刷，留在心底的是那像風鈴一樣輕盈悦耳的歌謠，像絢爛晚霞似的温暖襲人的微笑。
離別鄉村的我回到家繼續着我的童年，繼續着我的歡笑，卻再也沒有像野花野草一樣的氣息，再也沒有屬於大自然的最原始最獨特的味道。它化作一股暖流在身體中流淌，混雜着青草味的清香和金色暖陽的味道在心間盪漾。
一路風景，繁花似錦，再多的艱難險阻也都將在我的生命中消逝得不留痕跡，童年啊，因為有你的陪伴，未來的道路，更加美麗！
名師點評
“深處”不光有風景，更重要的是感受。可以説，作者深刻地體會到了這一點。
文章的主題是寫童年的。作者大可選取一兩件童年的趣事來表達自己對童年的懷念之情，但他沒有這麼做，而是用素描的筆法簡單地勾勒了童年的一幕幕場景，將對童年的深深懷念和對童年漸逝的淡淡憂傷濃縮於字裏行間，更能讓讀者感同身受。結尾筆鋒一轉，寫童年永留心間，伴我成長，使文章的意境得到進一步昇華。
審題練習
閲讀下面材料，按要求作文。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看着它的臉。小小的天，有大大的夢想……”這是歌曲《蝸牛》裏的一段歌詞。誠如歌曲唱的那樣，在我們成長的道路上，有一個個大大的夢，有的實現了，有的還沒有實現。
請以“我終於圓了一個夢”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不少於600字；（2）選擇自己擅長的文體，寫出真情實感；（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。
思路點撥
首先，認真審讀題目，題目“圓夢”，應理解為為實現理想而行動。這裏的“夢”並非是做的夢，而是對理想的詮釋。理想是我們生命中不可或缺的一部分，沒有了理想，我們的生命就會索然無味。“圓夢”還應體現在行動層面，演繹圓夢的過程，而非名詞概念的闡釋，所以題目的隱含意思不能忽略，“圓夢”是有過程的，必須經過一定的波折，不是一下子就實現的，才緊扣題意。
其次，在行文選材的過程中，大題小做，就是將“夢想（理想）”具體化，選擇小角度寫。“夢想”就是自己的目標（大目標、階段目標、小目標）、理想（遠大理想、階段性理想、小理想）、願望（大小願望）、發展方向（階梯），如：學好語文、寫好作文、發表文章，等等。
最後，要寫出我（自己）的情感變化，一開始的渴望、實現過程中的失敗與沮喪、灰心繼而不放棄到實現後的欣喜與自豪之情，這樣文章才真實動人，從而打動讀者。
中考滿分作文 篇3
花兒紅了幾度，樹葉綠了幾回。十四歲的我徜徉於青春的殿堂，有挫折，有淚水，有勝利，有歡喜。但因為有了你的陪伴，我面對困難不低頭，因為你告訴我擦乾淚水再去搏，風雨過後的彩虹最絢麗。我面對勝利不驕傲，因為你告訴我，玫瑰帶刺，驕傲後必是失敗。你是書，我的好朋友，因為有了你，世界才充滿着奇蹟。
兒時的我就喜歡與你在一起，為灰姑娘的變化而驚喜着，為白雪公主的遭遇哭泣着，為匹諾曹的長鼻子哀歎着，為皮皮找到了爸爸歡呼着。我像一隻快樂的小魚，在童話這片汪洋中游戲着，吐出一串串幻想的泡泡，擺動着那對還不成熟的尾翼。
長大後，明白童話雖美好但是虛幻的，不會真有什麼巫師把我領到某片怪異的森林中，但我依舊與書相伴。在卡夫卡的書裏我看到一位穿着灰色大衣的中年人在異國積雪的街道上踽踽而行，似乎在尋找着什麼;在錢鍾書的書裏我看到樂觀的學者在桌前引經據典，厚厚的鏡片後面閃爍着睿智的光彩;在張愛鈴的書裏我看到雍容的少婦盤着精巧的髻，襲着一身華麗的旗袍，在上海灘輝煌的燈光下顧影自憐……，我為他們感動、嗟歎。與你相伴，我像一隻雛鷹，羽翼未豐，翅膀還軟，但我依舊在不停地飛，即使飛過的弧線不完美，我也品嚐了歡欣。
與你相伴，我開始了自己的旅途，在噴灑着浪漫的巴黎噴泉旁，在美國鬧哄哄的黑人區，在戰火瀰漫的前沿陣地，在晨光熹微的山岡上，我和蓋茨一起微笑，和奧列佛一起哭泣，和斯嘉麗一起吶喊，和簡一起哀歎……我周遊了世界各地。像一匹乳臭未乾的小馬，在遼闊的草原上奔馳着，證明着自己。
與你在一起的日子，我少了孤獨多了快樂，少了淚水多了歡笑。我看明瞭世態炎涼，學會了為人處事，與你在一起，真好!
文萃咖
