在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的四年級優秀作文6篇，歡迎閲讀與收藏。
四年級優秀作文 篇1
每個人都體驗過學會了一項新的技能時那份喜悦的心情，是的，學會新的技能那心情讓人這輩子也忘不了。
前段日子，我認識了一位攝影技術極高的爺爺，姓趙我叫他趙老師，趙老師拍過許多電影和電視劇。
這天爸爸把趙老師接到舅爺的生態園來拍一段紀錄片來做廣告，那天我正好在玩。我們來到花卉去錄製看見趙老師在那裏用錄像機和照相機工作時我不禁手癢了起來也想來一次，哪怕一會也好。這時趙老師好像看出了我的心思，便把相機交給了我，簡單得告訴了我操作方法之後我就開始“工作”了。拿着如此專業的相機我認為我一定可以照好相片。
我在花卉中到處轉，照了十幾張沒一張滿意的。這時趙老師走了過來他告訴我：“照相是一種光的美你學會了它你的審美也會提高。要照好一張相片你需要一個主題，並去選擇該在那方面對他進行拍攝。”我聽了之後非懂似懂的點了點頭。
我想了一下我要照的主題，有了我就把這些花花草草照下來吧！我找了一片好看的花準備照下來，我一按下照了下來可一點也不清楚很模糊。趙老師過來了説：“臭小子你可算開竅了，可你沒掌握照相的技巧。你看好了，你先輕輕按下快門不要按到底，這來捕捉你的拍攝對象，你已經捕捉好拍攝對象時要按下快門不要晃動，不然你前面的努力就白費，記住了嗎？”“嗯！”我使勁點了點頭。
我準備在以花為主題照上一張，我找好了地方，調好了遠近，一切準備就緒。我輕輕按下快門捕捉好了拍攝對象，按下了快門，“咔嚓”我心滿意足的照片出爐了。太棒了！我興奮得不得了。我拿着相機跑到趙老師拿去正在錄製一些東西，爸爸衝我做了一個手勢，我一下明白了過來心裏美滋滋的在那裏等待。等趙老師錄完了我立馬跑了過去：“趙老師你看！”“不錯，很好你這張相片可以用到紀錄片中到時我會標上***拍着幾個字。”“謝謝趙老師！”我心裏高興得不得了。
太陽緩緩下落，時光匆匆流動，時間一刻不停地在飛快奔跑，事情也會漸漸忘記，可你學會技能時那心情是不會忘記的。
四年級優秀作文 篇2
每年的除夕夜，我都是和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過的，今年也不例外。
天快黑了，奶奶端出早已準備好的年夜飯，我一看，哇，菜的品種可真多啊，有水晶蝦仁、水煮回魚、肉串……，還有我的最愛——紅燒肉，真讓人垂涎三尺，大家大口大口地吃了起來，我端起酒杯對爺爺奶奶説：“祝你們身體健康、新年快樂！”爺爺聽了親切地摸了摸我的頭，奶奶則高興地親了我一口。
吃完年夜飯，精彩的春節聯歡晚會正好開始了。相聲、小品不時逗得我們開懷大笑，其中最好笑的要數小品《五官新説》了，在小品《不差錢》中，連《星光大道》的主持人畢老師也粉墨登場了。
“咚、咚、咚……”新年的鐘聲敲響了，我再也按捺不住心裏的激動，從沙發上跳起來，拉着爸爸、媽媽去門口放煙火。瞧！“金絲柳雀”一點着，一隻金色的雀兒就歡叫着飛上雲霄；“火龍神鞭”則像一條火龍騰空而起，又像一根長鞭甩向夜空。剎那間，五顏六色、形態各異的煙火把夜空裝扮得分外好看。
這個除夕夜真快樂！
四年級優秀作文 篇3
早上，我去上學，揹着一個沉重的書包，來到了熟悉的教室，看到同學們都在為書包的事情發愁，於是我想：”我可不可以發明一個不用拿書包的教室，如果書都在教室裏呢？”我無意間進入了幻想中。
未來的教室裏只有課桌、椅子和同學們，而且根本不用背書包，也沒有老師，大家是不是覺得很奇怪呢？沒有老師怎麼上課呢？其實每個人的課桌就是老師，你感覺很奇怪吧！每個課桌裏都裝了學習機，學習機裏裝了U盤，課桌右下角有一個綠色的按鈕，只要按下按鈕，課桌上就會出現一個屏幕，然後只要按了開關按鈕老師就會出現在課桌上給你講課，這樣每個同學都配了一個老師，都在認認真真地聽課了。如果你不仔細聽，椅子就會自動“逃跑”，你只能一節課站着聽了。
如果老師讓你記筆記，可你卻沒有帶本子，這時你只要打開課桌屏幕上顯示的'課內積累，巧才妙用，屏幕上就會出現記事本了。可是，沒有帶筆，怎麼寫字呢？更簡單，你只要用手寫就可以了。
如果寫卷子或做作業時有不會的題，你就按一下巧答妙解，然後再輸入那道題就可以了。但是，你不要以為電腦會給你答案，它只會給你講題，講完題後，按返回按鈕就可以繼續答題了。
我設計的高科技教室好嗎？我以後一定要發明出這種教室，所以從今天開始我要好好學習，以後努力造出這種教室。
四年級優秀作文 篇4
暑假裏的一天，爺爺去做工了，我看到爺爺換下來的衣服還沒有來得及洗，心想：爺爺年紀大了，工作這麼辛苦，我要是幫爺爺洗衣服。他就不要那麼累。於是，我就把爺爺的髒衣服拿到衞生間裏，一件一件慢慢地搓洗。爺爺的衣服很大，搓起來很費勁，但我還是堅持地洗着。快到中午了，我才把衣服洗完。
我把洗乾淨的衣服拿去陽台曬，這時我心想：爺爺做工快要回來了吧!我想給爺爺一個驚喜，就馬上動手做午飯。我把米淘乾淨了放到電飯鍋裏，就開始做菜了。我做了3個菜，有滷雞翅膀、紅蘿胡炒豬肉、雞蛋番茄湯煮好後我一一品嚐，嗯，味道還不錯。
到了12點，爺爺真的回來了，聽到敲門聲，我高興地跑去給爺爺開門。看見桌子上擺好了飯菜還是熱的，爺爺問我：“是你煮的嗎?”我點點頭説：“是的。”爺爺笑了，笑得彷彿春天來了，我也笑了，彷彿花開了，爺爺説我長大了，我高興得跳了起來，
我和爺爺吃飯時，爺爺摸摸了我的頭説：“你又長大了，不再是小孩子了。”我自豪地對爺爺説：“爺爺，我愛你。以後我還要幫你做更多的事情。”
四年級優秀作文 篇5
今天，是個風和日麗的好天氣，我和媽媽一起遛彎來到了我們家附近的一個小花園，我們在那裏感受到了春天的氣息，和煦的春風喚醒了大地和萬物，給人們帶來了無限的希望。
我們一進大門，便與春風撞了個滿懷，春風中飽含着各種各樣花的清香味，令人心曠神怡。走着走着，我們看到了遠處有一片金燦燦的花海，媽媽告訴我，這就是迎春花，它是報春的使者，它的花一開，就代表着春天已經來了。説完，我們高高興興的向小花園的深處走去，邊走邊看。小花園雖小，卻是一個鍛鍊身體的好地方，有的老人在抖空竹的，有的中年人在打太極拳，還有一些小朋友在小花園裏玩起了捉迷藏，花叢中、大樹下不時傳來他們的笑聲。
這裏沒有車，人也不多，非常安全，我能不能在這練練跑步呢？當我説出這個想法時，媽媽很高興，並説，“這樣也好，也許能提高一下你的休育成績呢。”沒等媽媽説完，我就繞着小花園跑了起來，跑着跑着我又看到了好多五顏六色的花，有紅的、有粉的、有白的、有黃的，這兒真像一個美麗的大花壇。“媽媽快過來看，這些都是什麼花呀？”我停下腳步，好奇地問媽媽。媽媽一邊走一邊告訴我，白色的是杏花，紅色的是海棠，這紅白相間的是玉蘭花，粉紅的是桃花，説完她便哼起了“在那桃花盛開的地方”。
看着媽媽高興的樣子，我也很放鬆，我們在這個不是很大的小花園裏渡過了一個愉快的週末。我很喜歡這個小花園，也許它沒有其它大公園那些樣的華麗，但這裏是一個清靜的世界，我喜歡這樣的環境。
四年級優秀作文 篇6
爸爸説，太陽象徵着光明，象徵着希望，我就是爸爸心中的太陽。在我們同學的心中，也有一顆太陽，那是一顆能照亮我們心扉，點燃我們激情的太陽——陳老師。
在我們班上的宣傳欄裏，寫着：“好讀書，讀好書，書讀好。”這 九個閃閃的大字。老師説要跟我們比賽，看誰讀書多，讀書多的將榮獲“讀書郎”的稱號。我想：“我三歲時媽媽就帶我去新華書店讀書，老師三歲時一定還沒讀過書，讀書郎的稱號非我莫屬。”一個暑假我埋頭於書山中就像一個書蟲，兩天吃一本，有時一天吃兩本，你不用擔心我消化不了，會得“食積“，我有一個祕密法寶，他叫《新華字典》。結果一個暑假我就讀了八八六十四本書。我想：“我肯定穩操勝券。”誰知一開學，老師公佈了她讀書的本書，竟然是九九八十一本！我排行老二！！天哪，老師怎麼讀了那麼多呀！老師看到我沮喪的表情，走過來説：“我比你們年齡大，所以讀書郎的稱號授予杜默涵同學！並推薦他為升旗手！”我激動得差點跳起來。“陳老師呀陳老師，您讀書比我讀得多，卻把讀書郎的稱號送給我。您真是宰相肚裏能撐船，您真是我讀書的榜樣！更是我做人的榜樣！”
為了幫助我們養成寫日記勤練筆的習慣，陳老師和我們全班同學擊掌約定——共寫日記，並戲稱“日記馬拉松”。面對和陳老師的約定，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，至今，我還清晰地記得和老師擊掌約定的那一刻，我暗下的決心：“超過老師，贏得馬拉松的冠軍！”
可我的決心在一個多月後就動搖了，那是一個國慶長假的前幾天，身為班級小靈通的我得到一個特大消息：“陳老師要外出學習了！”這個消息一經我嘴，馬上像一股旋風，一傳十，十傳三十九（我們班就有39人，所以沒辦法十傳百了！）教室裏像炸開了鍋，同學們大聲歡呼“哇，Thant’s great!不用寫日記了！”可是老師回來了，給我們帶來了厚厚的日記，我們才知道老師為了寫日記，在緊張的學習之後，還堅持寫日記到深夜2點！
陳老師，您真是我們學習的榜樣，是一顆能照亮我們心扉的太陽，一顆指引我們前進的太陽。
文萃咖
