他幫助了我優秀作文（精選15篇）

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的他幫助了我優秀作文（精選15篇），歡迎閲讀與收藏。

他幫助了我優秀作文 篇1

他，就是沈華喬。無論從哪方面來説都是我的好朋友，不管是在生活上，還是在學習上，他都會來幫助我，可我記得最清楚的還是那次……

“咳咳咳”隨着一聲聲咳嗽聲，我感冒的病情也越來越重，爸爸不得不給我請三天假，回家好好養病。可是三天過後，我回到教室，發現同學們已經學了許多新知識點，自己翻開作業本看了看什麼也不會做，哎！這可怎麼辦啊，突然，一隻手輕輕的拍到我的肩上説：“沒關係的，放學回家，我會來給你補的。”我回頭一看，果然是他，我的好朋友沈華喬。於是，我一面學着新的知識，一面聽着他講課。

又一次晚上我只差遣留下來的一節課要補了，可天卻這麼無情，下起了大雨，我想他一定會來的。但是，過了很長時間他都沒來，我開始覺悟了。忽然，我從雨簾中濛濛朧朧的看到一個人，他正是沈華喬，我一口咬定，果然他來了。來到裏屋，我看見他衣服早就濕透了，我問他怎麼現在才來，他説今天家裏沒有大人，只好自己走過來，所以才冒着雨來的。在講課過程中，他也一直在咳嗽，但還是堅持為我講完了這一堂課。

第二天早上，他沒來上學，老師告訴我們，他感冒了，而且有點嚴重，我聽了，心裏感到有點難受，他為了幫我補課，忘記了自己身體的重要。

他幫助了我，他為我補上了好幾節課，讓我不會被同學落下，但自己卻不想想身體的虛弱。真的，由於他的幫助，我在單元考試中取得了好成績。

他幫助了我優秀作文 篇2

在生活中，我們缺少不了彼此的互相幫助。它可以讓我們成長，讓我們克服重重困難，還可以讓我們增進彼此美好而又真摯的友誼，並讓我們體會到，生活是那樣美好而又多姿多彩。

那天，我們正在上着同學們最喜歡的課——體育課，支老師在講台上説：“今天啊，我們下去活動，請同學們……”還沒説完，支老師就聽見“唰——”地一下，我們就排好了隊。

到了操場，我和徐雨軒一起在踢毽子，你一下，我一下。忽地，毽子飛了過來，我用盡全身力氣，使勁一踢，那毽子飛了上去，“啪！”毽子不偏不倚，正好落在了籃球架上，留下我們在下面乾瞪眼。“要不用樹枝？”有人提議。我們找來一根長樹枝，在底下捅啊捅啊，那毽子卻楞是沒動。我急了，心裏想：那可怎麼辦啊，踢不了毽子了！我心裏直發毛。

乾着急是不行的！我們有拎來了長繩子，向上拋去。只見大家都緊鎖眉頭，急切地向上望着。

忽然，一個高大的身影走了過來，問道：“我可以幫忙嗎？”是尹含章！班裏個子最高的男生。他接過我遞過去的樹枝，舉了起來，用力捅了幾下，籃球架都抖動了起來，上面的毽子也被抖了下來，“唰――啪！”落到了地上。尹含章原本緊鎖的眉頭也舒展開了，臉上露出了笑容。他撿起毽子，十分鄭重地交給我，説“下次掉上去了，再來找我好了！”

我們十分感動，大聲地説：“謝謝！謝謝！”又接着踢了。

是啊，互相幫助，可以克服重重困難。

他幫助了我優秀作文 篇3

教室裏靜悄悄的，樓下傳來一陣陣朗朗的讀書聲。同學們都上體育課去了，只留下我這個“獨腳將軍”呆在空蕩蕩的教室裏，感到十分寂寞。

我靠在椅子上，看着精彩的課外書，陶醉於曲折的故事情節中。但不久，我便厭倦了，加上長時間的勞累。我覺得我想上廁所了，我站起身來，打開後門，望望四周無人，抬起傷腳，一跳一跳地上了兩檔台階，拐過一道彎，好不容易來到廁所門口，喘了兩口氣。忽然，迎面走來一個人，我抬頭一看，原來是五年級的王小明。他可不是省油的燈，平時挺頑皮，老師常批評，同學們也討厭，跟他碰上，準沒好果子吃。他看看我上石膏的腳，又看看我，我説:“有什麼好看的?”語氣似乎含有一絲敵意。誰知話音未落，王小明二話沒説，放下手中課本，拉着我的手，攙扶着我走進廁所。我全身好像觸了電一般，心被他的一舉一動感動了但我還是不好意思地將手抽了回來，他默默地看着我走進廁所才離開。

王小明那樂於助人的舉動永遠地留在我心中。

他幫助了我優秀作文 篇4

打開記憶的匣子，在多彩的童年中，有一個人在我小小的腦海裏紮下了根，無法拔去。

記得那一年冬天，一次單元考試，我考出了讓自己 意想不到的低分數。回到家裏，我把分數告訴了媽媽，傷心萬分的我本指望着媽媽來安慰我，沒想到媽媽一看卷子卻狠狠地數落起我來：“你這個丫頭，平時讓你好 好學習，你都當成耳邊風啦！”説完還揮起手想打我。“我有好好學習的。”我竟向媽媽頂嘴，“我有努力了，但是這次的試題好難。”媽媽一聽，怒氣衝衝地往我 臉上打了一巴掌，我本來就傷心，再加上媽媽這一巴掌，真是雪上加霜，我傷心地跑出了家門。離開家時我還遠遠地聽見了媽媽的怒吼：“你長大了，翅膀硬了，你 跑出去就不要回來了！”聽了這話，我哭得一塌糊塗，一口氣跑了好遠。

我也不知道自己跑了多遠，直到我跑累了坐在石椅上一邊休息，一邊拭去 淚水。突然，一陣叫賣聲從我耳邊飄過，“賣地瓜，香香的地瓜，快來賣呀！”我抬頭一看，原來是一個白髮蒼蒼的老爺爺在叫賣。摸了摸肚子，好餓呀！再加上寒 風呼嘯，我只穿了一件薄衣，冷得直打囉嗦，真是慘不忍睹呀。我再三猶豫，決定去賣幾個地瓜充飢。於是，走到老爺爺面前，我一看，這位老爺爺真的可以算是 “人生七十古來稀”了。“老爺爺，我買兩個地瓜。”我低聲細語地説，“多少錢啊？”“兩塊。”老爺爺回答我。我從口帶裏掏錢，沒想到，只有一塊五。我心 想：慘了，怎麼只帶了一塊五，早知道就不要兩個了，自己真貪吃。我掏出一塊錢，吞吞吐吐的對老爺爺説：“我只要一個好了。”老爺爺打量了我，説：”小妹 妹，是不是離家出走了呀?"我羞愧地點了點頭。“來，給你兩個，坐下慢慢吃，我不收你錢。”老爺爺説着一邊拉我坐了下來，一邊遞給了我兩個地瓜。我就像是 在黑暗中找到了一點光芒，直向老爺爺“吐苦水”。老爺爺聽了我的訴苦，語重心長地説：“小妹妹呀，我也是一個父親，我這麼辛苦賺錢也是為了我的兒子，為了 供他上下呀。我的兒子也曾經像你這樣，但是我還是一如既往地愛他。世間的父母都一樣，你怎麼不明白你媽媽對你的關愛呢？”我聽了老爺爺的開導後，不由得恍 然大悟，急忙向老爺爺道謝，就回家了。

老爺爺在我最困難的時侯幫助了我，或許現在老爺爺已經不在人世，但他那翻語重心長的話語卻點亮了我人生的圖標，讓我沿着正確的航線駛向光明的彼岸。

他幫助了我優秀作文 篇5

“贈人玫瑰，手有餘香。”在生活中，我們總會遇到一些困難。在遇到困難時，總會有幫助我們的人。我非常感謝那些曾經幫助過我的人。

在小學的時候，記得有一次。我正在操場是玩雙槓，突然打了上課鈴，我緊張，急忙從雙槓下跳下來，因為我沒扶穩，就從雙槓上摔了下來，重重的摔在地上，痛的我都哭了，當時有許多人圍觀。我害羞極了，想馬上爬起來，跑回教室，但是我發現我沒有力氣站起來了。正當我着急的時候一個馬尾辮的女孩走了過來。他看到我坐在地上，二話沒説，他就費勁力氣把我背了起來。我雖然不算重，但是當他把我送到醫務室時，他氣喘吁吁的。我知道他一定累壞了。

我看着他，心想：“我和他素不相識，但是他卻肯幫助我，他一定是一個温柔、善良的好女孩。”心中湧起暖流。

醫務室裏的老師檢查好我的傷處後。他還執意要把我背到教室，我連忙説：“不用了，你太累了，你還要上課，我真是對不起啊耽誤你上課了。謝謝你！”他卻説：“這算得了什麼，沒關係的，同學有了困難，我一定會第一時間伸出援助之手的。”説完，他把我背到了教室，我對他説：“真的太謝謝你了，要沒你我還不知該怎麼辦呢？”他卻笑着説：“這真的沒什麼，都是一個學校的同學嘛！”他説完後，就和我道別，回去上課了。

幫助我的人有太多太多，他們為我所做的點點滴滴，我都會銘記在心。我真誠的像那些曾經幫助過我的人表達感謝。你們的行為也教會了我要在別人有困難的時候，去幫助他們。

他幫助了我優秀作文 篇6

當我們幫助別人時，別人的心裏會感到温暖，而別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。

我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情。

那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裏一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎麼學習，怎麼寫字啊！

這時，第一節課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫複習本，全班同學全都低頭寫複習本了，惟獨我，在那裏傻傻的看着複習本，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王新華問我：“你為什麼不寫啊？”我告訴他我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我説：“用我的吧！”説着，從文具盒裏拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎麼辦呢？我還在發愁。

當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看着他們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流温暖着我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。

這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心裏會有多麼的温暖。

也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的温暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。

我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那麼還有什麼困難能難倒我們呢？我們的社會又將是怎麼一幅美好的景象啊！

互相幫助是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。

他幫助了我優秀作文 篇7

每個人都有過一件被別人幫助或者是幫助別人的事情。當我們幫助別人時，別人的心裏會感到温暖，就像一束温暖的陽光照進心田裏，而在別人幫助我們時，我們的心中也同樣會感到欣慰……

我曾經就有過一件被別人幫助的事情。

那天是星期四，我來到學校，到開書包，突然發現我沒帶量角器和三角尺，這時，我心想：完蛋了，我怎麼回沒帶三角尺呢？等一下還要數學考試呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是剛出教室門口，上課鈴就響了。

因為心裏一直想着考試的事情，所以老師講的課文要點我都是左耳進，右耳出，只是用手拖着下巴，呆呆的望着窗户外面。

吃早餐的時候，樊嘉問我：“怎麼了？我們的“開心果”也我不開心的時候啊？”“啊？額……沒什麼……只是沒帶尺子而已……”我苦笑着説。“噢！原來是這樣啊！好吧，那你就用我的尺子吧！”他説着，遞給我一套嶄新的尺子，我一邊用手推讓，一邊説：“不行啊，你把尺子給了我，那你怎麼辦呢？”“沒關係的，我還有一套尺子呢。”説着，他又從書包裏翻出了一套尺子。那套尺子很舊，舊的連上面的刻度都看不清了;那套尺子很乾淨，乾淨的連一點灰塵都看不見。“那我要那一套舊的。”“可以。”他説着遞給我一套尺子，我打開一看，發現他給我的並不是那套就尺子，而是那套嶄新的尺子，我剛想和他換回來，可是來不及了，已經上課了。

考試時，我時不時用眼睛瞟他，而他只是一直對我微笑……

也許，在你看來這只是一件很小很小的事情，可是這件事卻讓我從中體會到了接受別人的幫助心裏會有多麼的温暖……

他幫助了我優秀作文 篇8

他，大大的眼睛，一張嚴肅的臉，在我看來他就是一個土匪，那麼，他便是我最好的朋友。

記得在一節體育課，我們和別人鬧翻了，於是他就發誓不讓那個人好過，我們開始上電我們的計劃，我不負責説！我只負責做筆記，可是當他們談到要打架時，我不由地插了一句:“算了吧，畢竟我們都是同學。”可他卻説，不行！他要讓他們知道厲害。

從那時起，我知道了他們是不會聽我的話的，所以，我幾次和他們商量，但他們仍舊不聽，直到有一天那個人無意中聽到了我們的談話，就告訴了我們要打要罵隨便，可是我知道他們都是我最好的朋友無法來給他們判斷。也無法解説疾病解説，他們也是不會聽的與其這樣，還不如來些實際行於是下午的時候我把他約了出來，我和他談了一下心，他告訴我平最討厭出賣他的人她説我應該不是那樣的人吧。我心裏很糾結，到底該不該背叛他，可我想了想，這也不算背叛，於是我把我聽到的所有筆記都給了他們的人，有一天，他找我談話，我當時已經知道她找我談的內容，談話時，我把事情都一五一十的告訴了他，並勸他收手，可是他不聽，我知道，如果在沒有人勸她的話，她將會誤入歧途。

我最好的朋友，我不想再看到你犯錯誤。因為，我喜歡你。

他幫助了我優秀作文 篇9

在生活中，你經常會得到很多東西。考試考砸了你得到了父母的鼓勵，在拾金不昧之後，你得到了他人的信任。在犯錯時，你也許會得到他人的原諒。在日常生活中一件小小的東西，你也許會有所啟發。

前不久，因為我感昌咳嗽，媽媽陪我到醫院去打針。有些發熱度，我頭昏昏沉沉的。從掛號，看病，付款，配藥一直到打吊針，頭腦裏像已經有無數個人在條架了。我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一個哈欠，不知不沉地睡着了。等我醒來，吊針已經打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到餓了，就對媽媽説：“媽媽，我餓死了。”“我給你去買些吃的吧！你中飯還沒吃呢！”説完，媽媽便走了。過了不一會兒，我突然想

上廁所，我忍呀忍，憋呀憋，臉都漲得通紅了，媽媽怎麼還沒有來呀。坐在我旁邊的一位阿姨看到我臉上的表情，親切地問我：“小妹妹，你怎麼了？”我支支唔唔地説：“我——我——想上廁所，可——可我媽媽還沒有回來。”阿姨笑了笑對我説：“我帶你去吧！”“啊！”不知為什麼頓時我呆住了，過了一會我才反應過來，“噢！”阿姨陪我上完廁所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我連聲説：“謝謝阿姨。”阿姨再次對我笑了笑。

我得到了別人的幫助，心裏暖暖的。幫助他人，快樂自已。我們每個人都去伸出自已的雙手幫助別人吧！

他幫助了我優秀作文 篇10

我是一名年輕的語文教師，是20xx年上崗到教育教學學崗位的。教學經驗不足，水平有限，自從學校開展“師徒結對”活動以後，我積極申請向教學經驗豐富的楊學大老師學習，經過兩學年的師徒結對活動，我深感收穫頗豐，把握了教學的要領和靚點。

一、課堂教學氣氛活躍，條理清晰。

每次聽楊老師的課，都讓我有一種全新的感覺和新的收穫。他的課最大的特點是能很好地調動學生的積極性，教學內容條理，思路清晰，激發了學生學習語文的興趣，真正地做到了讓學生在有興趣的前提下學習，在快樂的學習氛圍中學習。通過聽課不僅使我明確了每節課的教學目標，如何抓教學重點，如何突破教學難點，更主要的是使我明確了怎樣巧妙地運用教學手段對學生進行啟發和誘導，使學生樂學。她在控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上使我大受啟發。他每一節課的閃光之處，我都細心總結，認真學習，並在教學中結合自己的教學實際模仿楊老師的課堂教學形式以及巧妙的問題設計。在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺，並取得了良好的效果。

二、課後勤於指導，不斷總結得失。

不管是聽了楊老師的'課還是一起聽別的老師的課，課後他總要抽時間和我一起探討課堂教學的得失。

另外，在每次授新課前，我都請楊老師檢查，懇請他的指導，提出改進意見，幫助我發現一些自己難以注意到的問題。這些都使我對教材的理解更為深入，教學意圖日益變的明朗化，使我在教學上少走了許多彎路。楊老師還要求我要善於發現別人的長處，欣賞別人的長處，理解別人的長處，善於把別人的長處轉化為自己的長處，以這樣的心態去與同行教師合作與學習。在楊老師的帶動下，我注重交流和相互學習，把握新的教學動態。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能力，駕馭課堂的能力等都有了不小的進步。

幾年來，在楊老師的悉心指導和栽培下，在他認真踏實的工作作風和良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。比如，在財經管理方面；德育管理方面；安全管理方面都得到指點。今後我要更加主動地、虛心地向楊老師及各位老師多學習，努力工作，積極創新，爭做一名優秀的讓家長滿意的人民教師。

楊老師，我要感謝你對我的幫助！祝你一生幸福，我永做你的忠實朋友。

他幫助了我優秀作文 篇11

“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天。”每每聽到這首歌時，我總會想起那位不知名的大哥哥，想起他温暖的微笑。

那年正值酷暑，周圍的一切都是無精打采的，太陽彷彿是一顆熾熱的火球，在太陽的照耀下的大地就像跳動的火苗。我剛上完了補習班，上了一輛公交車。

車上擁擠的人羣，我好不容易才站穩了腳，拉緊了扶手。大家呼出的熱氣籠罩在車廂內，好像一張無形的大網掐得我喘不過氣來。突然一個急剎車，胃裏一陣翻江倒海。“嘔！”我大吐不止，地上的排泄物散發出難聞的氣味，大家一個個捂着鼻子，皺着眉頭對我指指點點的，我頓時無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。就在這時，一位大哥哥起身為我讓座，將我攙扶到座位坐下，他掏出餐巾紙，小心翼翼地為我擦乾淨嘴角的髒污，他一直在用書給我扇風，而他自己卻汗流浹背，我心中洋溢着一股暖流，遍佈全身。眼淚像斷了線的珍珠，又一個急剎車，大哥哥被一羣人踩了一腳又一腳，潔白的球鞋上留下烏黑的鞋印，他始終微笑着，牢牢的守護在我身邊。他那張瘦削的臉上已經掛滿了汗水，捱過了一站又一站……

那位不知名的大哥哥，我多麼希望能親口跟你道聲“謝謝”啊！在我最需要幫助之時，是你及時伸出援手。是啊！“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的明天！”

他幫助了我優秀作文 篇12

講台上的老師正在分發着這一次考試的試卷，看着老師報出一個又一個名字，我心裏緊張極了。終於，當老師報出了我的名字，那一刻我整顆心都提到了嗓子眼。老師看向我鼓勵的笑了，然後道：“很不錯，這次的進步很大。”

當我看到試卷上那個紅紅的100的時候，我興奮的就差直接跳起來了。在我無比高興之餘，我的心裏也無比的感謝起了我的同桌。我將拿下來的試卷攤開，然後放到同桌的眼前，開心的説道：“太感謝你的幫助了，不然我不會有這麼大的進步。”

這次我的數學成績能夠有如此大的進步，其中同桌的功勞最大。要知道，從前我的數學成績一直都是中下的，甚至有幾次在及格邊緣。而現在，我的數學成績獲得了我歷史最高分，還是滿分。我內心裏的喜悦不言而喻。

同桌看着如此興奮的我雖然一直都沒有言語，但是眼睛裏露出的對我的高興也是明亮明亮的。現在就來介紹一下幫助了我的同桌，同桌是班上學習成績最好的人，平日裏常常是沉默寡言的，幾乎所有的空閒時間都用在了學習之上。這也是同桌的學習成績能夠這麼好的原因之一吧，畢竟班級裏少有如同桌這般醉心於學習中的人。

當上一次數學考試考砸了後，我還朝同桌苦惱過，説出了我數學成績不好的煩惱。那時候，同桌就説要幫助我。

同桌從來都不是一個説空頭話的人，説幫助我，接着第二天就給我制定了我的學習計劃。一開始我還不能完全相信同學，可如今我看着自己滿分的試卷，心裏對同桌頓時敬佩上了。如果不是有了同桌的幫助，我的成績不可能提升這麼快。當然了這也就是一次單元小考，但是這也足夠讓我開心。

我的同桌，很感謝你對我的幫助。

他幫助了我優秀作文 篇13

“別再傻笑了啦！吵死了！”我對着同桌吼道。天啊！這個胖胖的同桌又扯着他那副公鴨嗓子“嘎嘎噶”地在傻笑。

我的同桌，是一名胖胖的男生。他是科學和生物的忠實粉絲，書包裏總有那些《科學探祕》啊《十萬個為什麼》啊，他的語言常常讓人耳目一新。別看他平時挺好欺負的，發起飆來，那就不是好惹的。他除了有豐富的課外知識，還有一個特點，就是——喜歡傻笑，身為同桌的我，常常成了“無辜的受害者”。

一天，我們正在專注地上着科學課，突然，旁邊隱隱約約傳來了壓抑的笑聲。原來，同桌又開始在犯“傻笑症”了。我轉過頭去瞪着他，他便捂住嘴巴憋着。過了一會兒，還不見聲音消失，反而更大聲了點兒，轉過頭一看，只見同桌的臉憋得都紅了，就像一個大蘋果，我忍不住“撲嗤”一聲笑起來。這時候，老師的目光從書上轉移到我們這裏，生氣地説：“站起來，笑什麼笑，老師講的有那麼好笑嗎？站着好好反省反省，等不想笑了再坐下。”笑容立刻在我臉上凝固了，眼睛頓時熱熱的。老師問了一個問題，全班沒有人舉手回答，這時，同桌自信地舉起手，老師讓他起來回答，他便滔滔不絕地説出來。老師停了後滿意地點點頭，示意他坐下。我看見他坐下來了，心裏急的直冒汗，眼淚也不爭氣地掉下來，偷偷埋怨着同桌。這是，老師叫我回答問題，我心一驚，怎麼辦！我根本就不會呀！我真想找個地洞轉下去。“答案是……”同桌那邊忽然響起了小小的聲音，我吸吸鼻子，轉過頭看他，他向我認真地點點頭説“是……”我猶豫了一下，然後大聲地説出答案，老師就讓我坐下。我心裏的一塊大石頭總算掉落了地。下課後，他一直向我道歉。大人不計小人過嘛，我原諒他了。

雖然同桌很愛傻笑，上課還會打擾到我，不過他待人寬容，不會偽裝，而且很真誠。同桌，就應該友愛互助，不是嗎？

他幫助了我優秀作文 篇14

星期天，陽光明媚。我早早地就起來了。“王吳陽，家裏的油用完了，你去幫我打一瓶吧！”媽媽扯着嗓子對我説。“哦，好吧。”於是，我拿着空瓶子，騎上自行車，朝着“省好多超市”的方向駛去。

一路上，空氣特別清新，風兒不時地吹拂着我的臉龐，我哼着無名小曲，好不愜意！“譁”的一聲，怎麼搞的？我忽然覺得腳下的踏板突然不聽使喚了，怎麼踩也沒有辦法向前進，我下意識地低頭一看，發現原來是鏈條掉了。心想：“我今天真是太倒黴了，這兒又沒有修車的，而且離我家還有好一段路呢！這可怎麼辦？於是我決定自己安，十幾分鍾過去了，我的手上摸得全是油，黑乎乎的。可是鏈條還是沒被安好，我猶如熱鍋上的螞蟻急得團團轉，就在我萬般無奈的時候，迎面走來了一位老大爺，中等個子，帶着一副眼鏡，看起來很親切，不像是壞人，他似乎看出了我的心思，俯下身來，面帶微笑地問道：“小朋友，你怎麼了？我一五一十地把事情的經過告訴了他，他看了看我的自行車上的鏈條，二話沒説，就彎下了身來，動作熟練地一手扶着自行車，一手試轉了一下鋼圈讓齒輪順着同一方向轉了一會兒，齒輪就非常聽話地套到了鏈條的鑿裏。”俗話説得好：“薑還是老得辣；”不到五分鐘的時間，他就修好了，我踏上自行車試了一試，還真地裝好了，腳下感覺輕鬆多了，我喜出望外地地連忙對老爺爺説：“謝謝你！如果這次沒有你的幫忙，我還真的不知道該怎麼辦呢？“沒關係，快回家吧，媽媽會擔心你的……”。

望着老爺爺的背影，我非常得感激他，我要向他學習，學習他助人為樂的精神。

他幫助了我優秀作文 篇15

時間飛逝，轉眼間，數十天就過去了，讓我記憶深刻的是週五那節體育課，我與小夥伴們，都帶着跳繩，抄一條小路來到了操場上。

火辣辣的陽光照在我們身上，烈日炎炎的天氣輪番折磨着我們，地面被曬得像着火了似的把鞋烘烤的熱乎乎，跟油鍋裏的水那般熱，馬上就要開始跳繩了，我興高采烈的拿出捆綁好的跳繩，一如既往的解了起來，一分鐘過去了兩分鐘過去了距離跳繩的時間不多了，我的繩子卻還未解開，我嘗試着一種種辦法，但似乎都沒有效果，頓時，我的全身都熱起來了，我會想起昨天捆綁的方法：“首先我往左邊讓了一圈，接着我又向右邊繞了一圈，又從下邊繞了過去，後來……”可是由於前面的亂解導致了，順序出錯，結果前功盡棄，與之前沒有一絲區別。

時間一分一秒的過去了，眨眼間一到十號馬上就要開跳了，我心急如焚，不是的把頭抬了起來，無意中我發現俞毅尹出現在了我的面前，他呆呆的看着我，彷彿知道了什麼，我們對視良久，他突然問我：“你的繩子解不開嗎？”我只好無奈的點點頭，接着就把希望全都託付在了他的身上，他大致的看了一陣，彷彿是被我的死結驚呆了，不過很快他就陷入了忙碌之中一分鐘過去了，毫無動靜，兩分鐘過去了，也是如此。他忙得滿頭大汗，突然他靈機一動，不由得點了點頭，好像發現了什麼，緊接着他的手不停的前後挪動，不一會兒死結就像活了似的剎那間就被解開了，我還沒來得及感謝他，就被叫去測試了。

他幫助我度過了難過，如果沒有他那雙熱情的雙手，我就將在補考一次。