導語：高考作文是一場帶着鐐銬的舞蹈，要受到字數、體裁、內容、時間等諸多方面的限制。在種種限制之下，出現了模板式的文章，縱觀近年高考高分作文，有不少考生將模板式文章運用得出神入化，取得良好效果的同時，大大減少了寫作時間。下面小編就來給大家説説這些快速成篇的技巧。
技法一：排比假設式寫法
作者不直接站出來議論抒情，而採取轉化為依託物的形式，用假設的句式，依據依託物展開議論抒情。每一依託物自成一段，全文由三到五段組成，這些段落之間是並列排比關係。文章的最後可精要總結。請看高考高分作文《我就是一道風景》的文章框架：
如果説生命是一個不能重複的花季，那我便是百花叢中最耀眼的一朵。我傲立枝頭，……
如果説生命是一條奔騰不息的河流，那我便是眾多河流中最激速的一條。我勇往直前，……
如果説生命是一顆萌發的種子，那我便是其中生命力最強盛的一顆。我努力地挺直自己的身軀，……
相信自己，就是最大的成功。生於世界，我並不比別人少，也不比別人多，同頂炎炎烈日，同沐皎皎月輝，只要我一直在努力，展示自己的才華、個性與風采，那麼我就沒有必要去仰視別人而看輕自己，因為我就是一道最美麗的風景。
文章選取了花朵、河流、種子三個依託物並針對主旨生髮議論，段落之間呈並列關係，最後一段以精要的深化與昇華收束全篇。作者的思路何其清晰!文章的脈絡何其分明!由於是藉助於形象展開，文章的説服力與感召力又是何其強大!這樣的佳構美文出現在閲卷場上，焉能有不奪得高分之理?
技法二：一語串珠式寫法
在每段的段首都使用同一句話，用這句話串起若干個片斷。這種寫法由於非常清晰地使用了同一句話，使讀者感覺文章雖有多個片段組成，但卻緊緊聯成一體。請看高考高分作文《與你為鄰》的文章框架：
年輕的心，代表着永恆;年輕的心，吟唱出歡樂;年輕的心，充滿了憧憬。與年輕的心為鄰，便總是在年輕的期待中，默默地劇烈着，狂熱着，奔跳着，那是一種執着，一腔熱忱，一份勇氣。
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當百花點綴大地以多姿，……
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當驕陽烘托出大地的輝煌，……
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當碩果充實着大地，……
我驕傲，因為我與年輕的心為鄰。當枯葉顯露着大地的沉寂，……
年輕的心是一首四季之歌，年輕的心閃爍着不變的承諾，與年輕的心為鄰，永遠年輕!
該考生在文章的主體部分安排了四個段落，每一段都用同一個句子“我驕傲，因為我與年輕的心為鄰”開頭，不僅把文章各部分緊密地聯繫在一起，使得全文“形不散而神也不散”，而且在迴環疊唱之中加深了讀者的認識，增強了文章的情感表達。
技法三：故事組裝式寫法
通過敍述幾個故事，“組裝”而成整篇文章。當然，這多個故事必須始終服務於文章的主題，而且敍述時要有必要的連接，除了敍述故事之外，要有精要的議論以闡發故事的主旨。請看高考高分作文《無可逃避》的文章框架：
(開頭段，排比點題)
海倫·凱勒的故事(敍寫故事+闡發主旨)
魯迅的故事(敍寫故事+闡發主旨)
沙漠小鎮迪拜的故事(敍寫故事+闡發主旨)
(結尾段，昇華總結)
該考生以三則小故事為主體，“組裝”成了全篇文章，最後加以昇華總結，深化了文章的.主旨。文章雖是講道理，但由於藉助於多個故事展開，因而顯得形象生動。
技法四：導入生髮式寫法
在文章的開頭用一個現實中的小場景或小故事導入，然後全文在這個導入的基礎上生髮開來。導入部分與後邊生髮的部分，其主旨是完全一致的。請看高考高分作文《高貴的選擇》的文章開頭：
現在是世界盃冠亞軍賽場，由巴西隊裏瓦爾多持球。他已帶球攻至德國禁區的附近……我開始為巴西祈禱。糟糕!只見幾員德國神將已將裏瓦爾多圍住，進球的可能性正被扼殺。裏瓦爾多會強行突入嗎?
出人意料，裏瓦爾多兩腳一閃，好似攻球，實為假射。德國球員都跟着裏瓦爾多的腳跑起來了。但是，球卻被裏瓦爾多輕輕撥到不遠處的羅納爾多身邊。德國隊還沒弄清怎麼回事，羅納爾多一腳抽射，漂亮!真是三秒內的精彩瞬間。
球賽結束了，激動的我還在想着裏瓦爾多的選擇。……
該考生用裏瓦爾多讓球的場景導入，並在此基礎上生髮議論開去，最後加以總結，成就了一篇考場佳作，不能不説，這正是謀篇藝術的功勞。
文萃咖
