第一篇：
徐志摩曾是説過：“飛出這個圈子，飛出這個圈子!到雲端裏去，到雲端裏去!
最終，他圓了自己的夢
他在空中飛行着結束了自己的生命。
“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。作文
“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠方!
唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。作文
真正美麗的生命是自由健全，堅強的，那些條條框框是無法禁錮自由的，因為自由是天性，天性最終是束縛不了的。
很小時候，也許是因為童話聽多了，做夢都夢見：相愛的王子與公主從此開始了幸福的生活。
而幸福生活的基礎便是自由。
於是就不難理解傳説中楊貴妃的賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。
這正應正了裴多斐的詩：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”
只是如今一般的正常人並不覺得受到外來的束縛特別是自我心靈的束縛，這常是隨着年齡的堆徹而自我編織的牢籠。
當一個個可伶可俐的生命漸漸在社會的浸潤中開始説同樣的話，做同樣的事，夢同樣的夢時，究竟還有沒有人懷揣“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的豪氣?
有時候，很羨慕梁山一百單將的來去自如，自由自在的生活。
不過，過度的自由也是不行的`，還是需要一把尺來衡量一下的，然而，現在所有的家長都會把這把尺無限放大，把有限的自由，無限縮小。
但在內心深處還是渴望這樣的生命：魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠，雁排長空。
第二篇：
自由，像一隻只小鳥，自由翱翔。自由，像一朵朵白雲，悠閒自在。自由，像一條條魚，自由自在……
“女兒啊!這有幾本教材，你看看，哦!對了。那本練習你寫好了沒?啊明天的奧數班記得去上啊……”老媽又開始催促我學習了。
“哦，你先放着，練習還有一點……大概明天就能完成了。明天得奧數班我會記得去上的，您趕緊去做晚餐吧。”我邊寫着聯繫邊看着材料的跟媽媽説這話。
我，只不過是一個平凡的初一學生，而媽媽卻是如此渴望、奢望“望女成鳳”拼命的讓我學習，每天兩點一線——家裏，學校。絕不能出去玩。
這讓我倍感壓力的沉重，感覺自己就要垮了。快喘不過氣來了。
媽，您知道嗎?
您這樣束縛着你的女兒，完完全全控制我的行動，安排我的一切。這樣，我不僅不能“成鳳”反而會使我對學習失去興趣，成為一個任人擺佈的木偶，傀儡，我也像其他孩子一樣，頑皮、貪玩、我也想自已能獨立、自立的生活。可，您讓我感到，我的存在根本就是為你今後的美好生活做基石。
媽媽，您能不能給我一點自由的空間!讓我也享受一會兒的自由時光，感受獨立完成後的喜悦心情。
每當同學們在交談自己的父母有多麼的好時，我總是羞愧的低下了頭、因為我倍感羞愧，倍感無地自容，因為自己的父母是哪樣的束縛着我的身心。
我渴望自由生活，渴望不被束縛，這不是正真的我。我要做個擁有自由的人!
媽媽、爸爸。請給我自由好嗎?
第三篇：
我是一隻鳥，一隻渴望自由，追求自由的鳥。
白天，我與同伴談天，與溪水對唱，與魚兒嬉戲，與蝴蝶歡舞。夜晚，我聽着溪流的吹眠曲入睡。快樂，卻不單調。
我的頭頸純淨潔白，圓圓的眼睛烏黑髮亮，而我的背部及尾巴，又像批了一件灰色的大衣。在必要的時候，“大衣”還能幫我隱蔽。
在每日與同伴嬉戲，在樹上唱歌的同時，誰知危險也悄悄降臨。
今日，我與往常一樣，起牀洗漱，誰知，最會報信的百靈鳥急忙趕來，大叫：“獵人來了，大家快逃!”我雖然不知何為獵人，但從大家慌亂以及驚恐的眼神中，我想，：“獵人一定很恐怖吧!”
於是，我也馬上揮動翅膀。也許，由於太匆忙，我被其他鳥兒撞到了地上，從高空跌落，接着，我只看見自己被裝入一個蛇皮袋裏，便失去了知覺。
待我醒來時，已被囚禁在一個四四方方的籠子裏，淪為階下囚。我想飛出鐵籠，而無數次的撞擊，卻已讓我傷痕累累。可飛出鐵籠的願望一天天強烈。我無比思念在森林裏的朋友：同伴們還好嗎?樹林又減少了幾棵?想回家的念頭似乎從來沒有這麼強烈過。
被關在籠子裏的第七天，我已無法忍耐，籠子上的每條杆子都有我的血跡，而我生命的氣息，也在一點一點地減弱。我決定發動最後一擊。生命誠可貴，自由價更高。這一次，我是在用我的生命做最後的博擊。
然而還是沒能撞破鐵籠，用生命換來的自由，昂貴，卻不奢侈;短暫，卻不後悔。在閉上眼睛的那一刻，以前生活的點點滴滴又浮現出來，雖然結局不盡人意，但這一生，我無怨無悔
文萃咖
