中班健康愛耳日優秀教案（精選5篇）

中班健康愛耳日優秀教案

中班健康愛耳日優秀教案（精選5篇）

在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康愛耳日優秀教案（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。

中班健康愛耳日優秀教案1

教學目標：

1、瞭解愛耳日

2、孩子為什麼會聾？

3、怎樣防治？

教學重點：

人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成

教學難點：

預防耳聾

教學過程：

一課時

一、愛耳日

每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，減少耳聾的發生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質。

二、為什麼會耳聾

孩子為什麼會聾？原因是多方面的，有先天的，有後天的。有由於遺傳、感染、疾病、環境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由於藥物中毒導致的耳聾！一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那黴素、慶大黴素或鏈黴素，病好之後卻發現孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的組成

人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成？

1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。

2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用；

3.內耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

四、耳聾能遺傳嗎？

先天聾的發病率約佔我國聾人的50%，而遺傳聾約佔先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關文獻報道，在正常羣體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚。可見近親結婚是併發遺傳聾的主要因素。

五、預防耳聾

先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：

（1）嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。

（2）兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

（3）先天遺傳聾人可與非遺傳後天聾人或正常人結婚。

（4）如果先天遺傳聾人與非遺傳後天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

（5）耳聾青年男女，通過耳聾遺傳諮詢，判定其是否具有家族遺傳史。

中班健康愛耳日優秀教案2

活動目標：

1、初步瞭解耳朵的結構，瞭解耳朵的作用。

2、會區分噪音及保護耳朵的方法。

活動準備：

課件：耳朵的作用

活動過程：

一、導入出示課件，引導幼兒瞭解耳朵的結構

二、展開

1、分組討論耳朵的作用。

2、保護耳朵及用耳衞生的方法。

（1）保護聽力，噪音大的場所儘可能少去。

（2）使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的。

（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時。

（4）如果發現自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

（5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

（6）噪聲對聽力的'損傷是緩慢的、進行性的`，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。所以不要頻繁置身在嘈雜的環境裏，注意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈黴素、慶大黴素、卡那黴素等會損害人的內耳、耳蝸，造成耳聾。所以用藥前應仔細閲讀藥品説明書或向醫生詢問，嚴格掌握藥物使用的適應症。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉籤輕擦。

（9）調整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助於擴張微血管，改善內耳的血液供應，防止聽力減退；切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

（10）切忌進水：

游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水控出，或是用幹棉籤輕輕擦乾，喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

三、結束尋找周圍的優美聲音和刺耳的噪音。

【相關知識】

2000年3月3日第一次“全國愛耳日”主題：預防耳毒性藥物致聾

2001年3月3日第二次“全國愛耳日”主題：減少耳聾發生 實施早期干預

2002年3月3日第三次“全國愛耳日”主題：聽力助殘——救助貧困聾兒

2003年3月3日第四次“全國愛耳日”主題：提高人口素質，減少出生聽力缺陷

2004年3月3日第五次“全國愛耳日”主題：防聾走進社區

2005年3月3日第六次“全國愛耳日”主題：全社會共同關愛老年人——健康聽力，幸福生活

2006年3月3日第七次“全國愛耳日”主題：預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力

2007年3月3日第八次“全國愛耳日”主題：珍愛聽力，快樂成長

2008年3月3日第九次“全國愛耳日”主題：奧運精彩—我聽到

2009年3月3日第十次“全國愛耳日”主題：正確使用助聽器

2010年3月3日第十一次“全國愛耳日”主題：人工耳蝸——重建聽力的希望

2011年3月3日第十二次“全國愛耳日”主題：康復從發現開始——大力推廣新生兒聽力篩查

2012年3月3日第十三次“全國愛耳日”主題：“減少噪聲，保護聽力”

2013年3月3日第十四次“全國愛耳日”主題：“健康聽力，幸福人生——關注老年人聽力健康”

2014年3月3日第十五次“全國愛耳日”主題：“愛耳護耳，健康聽力”

2015年3月3日第十六次“全國愛耳日”主題：安全用耳，保護聽力

2016年3月3日第十七次“全國愛耳日”主題：關注兒童聽力健康

2017年3月3日第十八次“全國愛耳日”主題：防聾治聾，精準服務

中班健康愛耳日優秀教案3

活動主題：

珍惜聽力，健康成長

活動時間：

20xx年3月3日

活動人員：

全體學生

活動目的：

通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。

活動過程：

一、導入

同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不着，你再聽我説一遍。(耳朵)

二、講授耳朵結構

由外向內依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經衝動。神經衝動沿着聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

三、保護耳朵的方法

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

4.不要隨便掏耳朵。

5.經常捏耳垂，促進內耳血液循環。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常説的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家裏這樣安靜的環境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以全天佩帶。之後就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個循序漸進的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現狀;另一方面可以保護自己的殘餘聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經,恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!

中班健康愛耳日優秀教案4

活動目標：

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。

活動準備：

會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》。

活動過程：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。

2、聽一聽有些什麼聲音?

3、你是怎麼聽到的?

二、傾聽分辨不同的聲音

1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、説話聲等。

2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

三、遊戲：誰的耳朵靈

1、請幼兒用頭飾矇住眼睛，老師在他們的前、後、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪裏來。

2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

四、討論如何保護耳朵

1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲説話，體驗聽不見的不方便。

2、討論：如何保護耳朵?

3、小結：不能在教室裏大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵裏塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”

五、愛耳日

為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。

中班健康愛耳日優秀教案5

活動目標：

1、使學生知道每個人都有兩隻耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。

2、通過遊戲使學生養成認真傾聽的習慣。

活動準備：

1、關於耳朵為什麼能聽音的科學視頻；

2、耳朵的結構圖；

3、各種聲音的課件。

活動過程：

一、導入

1、教師板畫“3(反着) 3”

師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官？

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子裏，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。

二、活動

1、瞭解耳朵的重要性。

討論交流：

(1)耳朵有什麼作用？

A：耳朵可以聽聲音。

B：耳朵是用來聽話的。

C：耳朵可以聽故事。

D：耳朵可以聽音樂。

E：眼鏡是架在耳朵上的。

(2)我們沒有了耳朵會怎麼樣？(學生回答)

2、認識耳朵的結構。

師：同學們，耳朵為什麼能幫助我們聽到聲音呢？我們聽聽醫生是怎麼説的？

(播放關於耳朵的科學視頻)

師：誰聽明白了？(讓學生複述)

3、引導學生討論如何保護耳朵。

(1)師：每個人都有兩隻耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

説明我們的耳朵很有用，那麼我們該怎樣保護耳朵呢？

(2)討論交流：

A：不能對着耳朵大叫。

B：不能往耳朵裏塞東西。

C：洗澡時不能把水弄到耳朵裏。

D：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

(3)師生共同小結：

不隨便挖耳朵；

不隨便往耳朵裏塞東西；

不對着耳朵大聲喊叫或説話；

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴；

當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦乾淨；如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。

(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎麼樣呢？

A：耳朵會受傷

B：耳朵會聽不見聲音

C：耳朵會聾

教師肯定了學生的回答，並補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。

5、遊戲“看誰耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈！”

師：“靈！”

師：“好，現在我們就一起來做個遊戲‘看誰耳朵靈’”

(2)遊戲。(播放聲音，學生猜一猜是什麼聲音。)

三、總結

1、交流收穫：通過今天的班會課，你有哪些收穫？(生回答)

2、師：在生活和學習中，我們一定要好好保護的耳朵。