名著《愛的教育》讀書筆記
當閲讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的名著《愛的教育》讀書筆記（精選45篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
名著《愛的教育》讀書筆記1
暑假前我的老師向我推薦了一本非常好看的書，這本書的名字叫《愛的教育》。我一買來就迫不及待地翻開書看起來。在這本書裏，我讀懂了關愛，憐愛，相互同情，相互體貼，相互尊重。
《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛，以及對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。
主人公恩里科在充滿愛的家庭裏茁壯成長，也學到了許多。愛，一個多麼熟悉的字。裏面包含着有父母親對你的愛，有晚輩對你的敬愛，還有好友對你的友愛。要想獲得他人對你的信任，就得尊重他人。是啊，愛，是神聖的，是純潔的。但為什麼愛就在心頭卻表達不出口。書中人與人之間流露出的真摯感情，讓我感動不已。
總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人温馨，也給人幸福。書中給我的啟示是每位老師要做一個温柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求自己的學生，這樣的教育往往會取得事半功倍的教學效果。
名著《愛的教育》讀書筆記2
我的書架上靜靜的佇立着我最喜愛的一本書，當我心煩意亂時我總會捧起它認真的閲讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經典作品———《愛的教育》。
小説的主人公安利柯是一個小學四年級的學生，他記載下的點點滴滴的日記，成為展現成長故事的連環畫卷。每一篇都閃耀着愛的火花。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學生無私的關懷教育；有熱血少年對祖國的赤膽忠誠；有朋友間的真誠友誼；有陌生人之間的温暖幫忙；有人與人之間的尊重理解。一個個生動的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀。雖然故事中的人距離我們上百年，卻彷彿就活在我們的身邊，讓我們感動至深。
比如書中有個故事叫《倫巴第的小哨兵》，講的是一位軍官讓一位少年上樹去看看有沒有敵人的蹤影。於是，少年爬上了樹，這時三顆子彈劃破了天空的寧靜，少年中彈了，少年像斷了線的風箏從樹了掉了下來。軍官趕緊跑過去，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸。軍官如遭電擊似的愣在那裏。過了幾分鐘，軍官埋葬了少年。我想少年是為國家而死，為了人民而死的。司馬遷説過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”少年的死就重於泰山。我們要向他學習，學習他為祖國不怕流血犧牲的精神。
書中的一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到薰陶，我同樣被其中所體現出的強烈的情感所震撼———“愛，無處不在。”《愛的教育》一書，讓我學會了去愛別人，也明白了每個人都要珍惜別人對自我的愛……
名著《愛的教育》讀書筆記3
這個假期讀了幾本書，我非常喜歡意大利亞米契斯著的《愛的教育》這本書。這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解，相互愛戴。
“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。我想：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
書裏講了有許多作者的小夥伴，他們是可愛、講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心 和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，令我非常感動。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
名著《愛的教育》讀書筆記4
今天，我一口氣看完了《愛的教育》，《愛的教育》是意大利的亞米契斯編著的，它是一本世界公認的最富有愛心及教育性的讀物，是青少年必讀書目。
書中以四年級的安利柯和父親、同學在意大利的一所小學中發生的事。書中有勤奮學習的安利柯、充滿愛心和耐心的安利柯父親、品學兼優的戴洛西、學習刻苦的潘克希、正值勇敢的甘倫、用心專注的施泰基、膽子小的葛祿西、幫爸爸幹活的柯禮智、扮鬼臉的安東尼，其中我最喜歡的就是正直勇敢的甘倫，因為他總是保護那格和葛祿西，替弱小羣體和殘疾人打抱不平。潘克希他是個很孝順父母的人，父親打傷他到學校他總是辯護爸爸不是爸爸打上的，
也有我不喜歡的人：班級有名的淘氣鬼弗蘭奇，因為他一直拉幾個同學捉弄葛祿西。每深深閲讀一篇都有一種隱藏的愛，父母的愛、偉大的愛、兒女的愛，同學的愛，如《萬里尋母》中的馬珥珂為了尋找到母親並把她帶回祖國。主動提議去尋找母親，為了尋找到母親他不怕艱苦，鞋子破了，衣服爛了，正當他絕望的時候，一位路人向他指明瞭方向，只用五六個小時就到了，他想到馬上就能見到母親了，就有了動力，到了母親做女僕的家，他的出現使媽媽的病情好轉了起來。醫生説：“馬珥珂就是救他媽媽的勇士。”
這篇小故事對我的啟發：你在一處濕潤的土地上鏟水，一萬鏟過後，還沒有鏟到水，你就放棄了，有可能一鏟過後就有水，做了一半的事情不要半途而廢。
名著《愛的教育》讀書筆記5
《愛的教育》這本書的《納利的保護人》令我最難忘，可憐的駝背納利，昨天也看了軍隊的行軍。他臉上的表情好像在説：“我永遠當不了兵！”他的母親是一位苗條的金髮女人，也穿着黑衣服。母親很疼愛他，擔心他出校門時被學生擠倒，常在放學時來接他。因為納利駝背，很多孩子嘲笑他。
一天上午，卡羅納猛跳起來説：“誰敢在動納利一下，我就狠狠揍誰，打得他轉三圈。”
弗蘭蒂不相信這話，當真嚐了卡羅納的老拳，一拳打去果然轉了三圈。從此以後，再也沒人敢捉弄納利了。納利尤其愛着卡羅納，他到教室裏，一定要看卡羅納有沒有到，回去的時候，沒有一次不説：“卡羅納再會”的。卡羅納也一樣，納利的鋼筆書本掉到地上，卡羅納不要納利費力，立刻彎下腰去替他拾起來，還處處幫他的忙。
後來，好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個朋友保護的事告訴了母親。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個項鍊。
這個故事讓我體會到了卡羅納看到納利在這種情況下，幫助了納利，他們兩個相互幫助，有一首詩句可以表達互相幫助：幫助別人的人，能得到別人的幫助。我要向卡羅納學習，學習他樂於助人的
我感受到了卡羅納是一個想着別人的人，也從中學到了很多知識，當別人遇到困難的時候，一定要親自出手去幫助別人，才會得到別人的讚揚。
記得有一次，我也發生過一次幫助他人的事情。
我從
有一天，一個別的班的同學抱着很多書本，看起來非常的重，突然，一個同學疾馳而過，一不小心撞上了，那個同學沒有一起撿，跑回了班，書本全掉到了地上，我看見他一滿臉的汗水，於是，我幫他一起去撿，最後這位同學説了聲謝謝便去了辦公室，我覺得自己做了件好事，美滋滋的去教室上課了，做好事真好，因為能得到別人的讚揚，以後我一定繼續做好事，希望有的人也能向我學習做好事。
名著《愛的教育》讀書筆記6
這幾個星期，我看了《愛的'教育》這本書，《愛的教育》這本書的主人公是一個四年級的意大利小孩——安利柯。這本書用
我印象最深刻的是《爸爸看護着》這個故事。將一個鄉下的少年去看望爸爸卻陰陽差錯認錯了爸爸，但在這個年輕人知道真相後還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真偉大。想想我自己，真的好慚愧。
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂於助人，不圖回報。從卡隆身上我知道了別人幫助我們的要懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
平日裏的我距離卡隆真的太遠太遠，我總是沉默着坐在角落裏，只管好自己的事情，對同學的詢問，我毫不搭理。以後，我一定要改變自己，我要真心待人，我要擁有更多的朋友。以後我一定要多幫爸爸媽媽做家務，一定要讓他們開心。
《愛的教育》不僅感動了我，而且讓我學會了愛，懂得了愛，我一定要繼續閲讀，再去細細品味。
名著《愛的教育》讀書筆記7
《愛的教育》；書名使我思考；在這紛紜的世界裏；愛究竟是什麼帶着這個思考我完成了閲讀。
《愛的教育》採用
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又是何等的困難！首先，在大多數人的腦海裏沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育，才使我們的生活裏少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會充滿了愛。
讀《愛的教育》；我走入安利柯的生活；我走入安利柯的生活；目睹了他們是怎樣學習；生活；怎樣去愛在感動中；我發現愛中包含着對於生活的追求如果愛是奔騰的熱血；是跳躍的心靈。
那麼；我認為這就是對於國家的崇高的愛也許它聽起來很”口號“；但作為一個有良知的人；這種愛應牢牢植入我們的心田當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿；淋彈死守家園的動人場面時；我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血同樣是為了自己國家的光明；同樣可以拋棄一切地廝拼；我被這至高無上的愛的境界折服我不需為祖國拋頭顱了；但祖國需要我們的還有很多愛之所以偉大；是因為它不僅僅對個人而言；更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉眼間；我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是：”愛“這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們；特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者我們要全身心的去愛我們的每一個學生；關心他們的成長；為他們的每一點進步而欣慰；用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈；讓孩子們沐浴在愛的陽光中；自由；健康的成長！
《愛的教育》中；把愛比成很多東西；確是這樣又不僅僅是這些我想；"愛是什麼"不會有明確的答案；但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的；無窮的；偉大的力量是教育中所不能缺少的。
名著《愛的教育》讀書筆記8
自從看了《愛的教育》之後，我就被這本書深深吸引並感動着。這本書主要講的是孩子與爸爸、媽媽、同學、老師及其他人之間的愛。這本書還講了怎樣教育小孩，尤其不能用暴力對待孩子。讀了這本書，我才知道，社會上有很多好心人，這些好心人奉獻了他們的一生。為了我們的健康和幸福而犧牲了他們寶貴的生命。如在戰場上犧牲的英雄們就是一個很好例子。
我們的世界充滿了愛，愛無處不在。《愛的教育》寫了很多的人與人之間的愛。其中最讓我感動的是《尋母記——從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）》。這個故事講的是馬爾科的家庭屢遭不幸，窮困潦倒，債台高築。母親為了養家餬口，兩年前獨自一人去了一位富人家當女傭。但是小兒子馬爾科太想念媽媽了，不到一年，他就一個人出去找媽媽。他來到媽媽的住所，但那兒早沒了媽媽的影子。他又找了其他地方，還是沒有找到。馬爾科傷心地哭了，但他還是勇敢地站了起來，不怕困難，四處打聽，終於找到了媽媽。這就是馬爾科與他媽媽之間的愛。
《愛的教育》確實是一本好書，讓我明白許多做人的道理，讓我更加懂得珍惜自己的幸福。我會更加愛我的爸爸、媽媽、妹妹及其他長輩與親朋好友。
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世界需要愛——讀了《愛的教育》有感山東省青島市重慶南路第二小學徐雅倫《愛的教育》是十九世紀意大利作家德。亞米契斯寫的小説。我讀了這本小説，從中悟了一個道理—————世界需要愛，我們要把愛獻給這個世界。
《愛的教育》以一個小學生
這個世界需要愛，需要我們去愛，去付出，而不是坐享其成，作為學生，我們應該從小要愛祖國，立志為祖國的繁榮富強而努力學習：我們應該尊敬老師和父母，努力學習，以實際行動回報老師和父母對我們的愛；我們應該團結同學，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友……我相信如果每個人都獻
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作為一名年輕的教師，教育經驗較少，閲讀教育類書籍可以使我借鑑其他教育者的經歷經驗成長，在教育實踐中少走一些彎路，揣摩研究逐步建立自己的教育風格與正確的教育理念。《愛的教育》就給了我很多啟迪與提示。
在《愛的教育》中，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。故事以日記的形式簡單表述，讓人感覺親切感人，卻在細緻的品味過後感受到其中深刻的內涵。在本書中以一個小學生的角度用着天真的言語來記錄着他眼中的“愛的教育”，老師對學生的愛、關心與幫助。
讀過之後我思考了很多，作為一名教師我應如何去應用愛的教育“法寶”？首先，對每個學生都以平等的愛與關心對待，社會不是因為成績好與壞而區分人，教師也不應對於成績不同的學生區別對待，無私的愛心給每一個接受教育的學生。其次，在生活細節上幫助我和關心學生。物質與生活環境可以影響一個人的未來，而作為一名教育者我想應該讓一切不好的因素遠離我們的學生，一些事情我們無法改變，可細節上的關心、言語上的溝通，心靈上的美化同樣可以幫助學生，引導學生走上一條正確的道路。在困難與艱辛中堅強，在順境與優越中前進，困難不是失敗的藉口，優越也不是放棄的理由，樹立正確的價值觀、人生觀，迎來並面對最好的人生。再次，尊重信任每一名學生。尊重幫助樹立學生良好的人格，在尊重與被尊重間樹立人與人之間的信任，自尊心是學生進行教育中必不可少的要素，時刻保持自尊心，維持自尊心，為自尊心而努力，總會迎來一個不悔的人生。
教育即是愛，用譜寫的教育會受到人的尊敬。《愛的教育》教會了我很多，我將把它應用在今後的工作與對學生的教育中，時刻謹記愛無處不在。
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我選擇讀《愛的教育》雖然起初帶着任務的意識，，但讀完覺得收穫頗多。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的著作，是一本啟迪人們如何對孩子實施愛的教育的書籍。整部小説以一個小學生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。愛是整篇小説的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。此書通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。
《愛的教育》雖然是一部有關愛的教科書，但通篇沒有一句乏味地説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。作者通過一個個小人物，一段段的小故事，詮釋着愛的真諦，把讀者帶入一個愛的世界。在引人入勝的閲讀中，我走進了賣炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活，和少年鼓手，帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛意，目睹了他們怎樣相處，怎樣去愛；如何寬容謙讓，如何珍惜親情友誼。
讀完這本書，我深刻體會到愛的教育的重要性。常有家長拽着自己不聽話的孩子，激昂大方的對老師對老師説：他（她）要是不聽話，你就痛打。時代發展到21世紀，我只能把這話理解成為善意的謊言。教師不適合充任暴力實施者，面對一羣素質參差不齊的學生，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰，師生之間的一次促膝長談恐怕對部分學生見效甚微，所以在師生之間建立一條有情有意的愛之路，則更行之有用。書中給我的啟示是，做一個温柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
愛究竟是什麼？愛的力量究竟有多大？其實，愛就像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，因為它已經成為了我們生活中不可分割的一部分，只要我們能夠靜下心來，帶着一顆聖潔的愛心，投入到世界中來細細品味我們周圍的一切，你就一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
以後的教育中，我想我應該關注每一個孩子，愛每一個孩子，不能隨意的給他們分等級，更不能將愛分等級。《愛的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已，我想在今後的工作、學習、生活中會越來越體會愛的重要，愛無處不在。
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《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優秀的日記體小説，這部小説通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀意大利最偉大的10本小説之一。
愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛，生活中處處留下愛的印記。安利柯的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛；小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神聖字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學會用一種温暖的眼光看世界。
《愛的教育》藴含了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發展。特別值得欣賞的是，安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當安利柯對沿街乞討的母親表現出漠然的神情是，父親是這樣及時地寫道：“安利柯啊！好好聽着！不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的啊！尤其是對於為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣。這小兒或者正飢餓着也説不定，如果這樣，那母親的難過將怎樣呢？假定你母親不得已要至於對你説：‘安利柯啊！今日不能再給你食物了呢！’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛心和同情心。
讀完了《愛的教育》，我深深的陷入了沉思。什麼是愛的教育？我在書的封面找到了答案：素質教育就是“愛的教育”，對父母的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，説來容易，做起來又是何等的困難！在我們的生活中，少了一些愛，特別是對父母、對老師、對同學的愛是比較缺少的。是我們需要尋找的，有了這些愛，我們的生活才會充滿愛。
在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去愛的。他們的愛裏有寬容、有謙讓、有親情、有友誼，《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛，是一種最為真誠的教育，而教育是愛在昇華。雖然，每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。
想到教育問題，就教育工作者而言，到底哪些是“要”或者是“不要”？這個問題值得我們思考和研究。
一、教師的“要”
1、教師要耐心教育不要訓斥。教育要潛移默化，瞭解學生、認識學生，適時的讚美和接納、鼓勵和協助學生，培養學生接受挫折的能力。
2、教師要專業。專業的精神表現在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之間的認知。
二、教師的“不要”
1、教師不要過分訓斥學生，強迫學生學習。
2、教師不要妄想“教育萬能”。
3、教師不要過分執着“立竿見影”。要注意潛移默化的過程導向，注重人格的培養，身心健康等方面的引導。
4、教育不要悲觀。要樂觀以對，充滿希望與理想。
三、啟示：
多關心學生，富有愛心，上進好學，多求取新經驗，做好教學工作，進德修養，以達到身教言教的效果。在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
《愛的教育》這本書的讓我體會到教育要用愛去實現。
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《愛的教育》這本書我在暑假中已經閲覽幾次，它是由意大利作家埃迪蒙託德亞米契斯寫的。亞米契斯在當時戰亂時期寫下了這本文字優美且情感豐富的小説。
《愛的教育》是一本以日記形式的小説，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。作者賦予各種凡小事以崇高美好的愛，讓平凡人物的內心深處有着不平凡的光彩，來鼓舞着我們用愛創造每個人心中的美好世界。愛是整篇小説的主旨，愛流入在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、國家之愛、民族之愛……它是以一個小學生的口吻來向讀者展示着世界上的美與醜，善與惡，更體現出世界上一點一滴的愛。
讀完這部小説，我覺得其實世界上到處都傳播着愛。愛成了我們生活中必不可少的一種情感。記憶深刻的是在《賣炭者與紳士》這篇日記。紳士的兒子罵賣炭者的兒子父親，是個叫花子，紳士父子倆向賣炭者道歉。賣炭者對紳士兒子態度轉變，十分憐愛。紳士是一個教子有方的父親，他用自己的言行告訴兒子：要關愛弱勢羣體，如果換做是賣炭者，我想他肯定瞧不起人。最後賣炭者對這位紳士兒子有所憐愛，戀戀不捨的離去。而在《六千英里尋母》中，與上篇不同，則表達的是母子之愛。兒子為了尋找母親，不論颳風下雨，不畏艱辛，整整走了六千英里路，找到了生病的母親。這些故事中，不僅能讓讀者感受到濃濃的愛，還讓更多的人去深思“愛”的含義。
我們生活中處處都有愛，愛是世界上最純潔，也是最温暖的。愛是無限的、愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。像這樣的愛在《愛的教育》中還有許許多多，使我感受到了世界充滿了愛。
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愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。
這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長
這本書採用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小説極力頌揚的地方。小説記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。
愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲，這需多少愛來支持他啊！然而到了那裏。這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有着教育愛和愛中的教育的故事。
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生洛佩諦為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學，老師，校長都紛紛稱讚他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學，不想卻丟在了剛走進教室的先生身上。先生並沒有盲目地責怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，並"請"造事者起立，承認錯誤，從而培養學生有坦白過失承擔責任的勇氣。
讀了這本書我覺得我們要看到在當前發展經濟的情況下，同學之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風日益生成，關心人，瞭解人，幫助人的優良風氣日漸淡漠。因此，在全社會加強精神文明建設的新形勢下，我們更應在學校，在學生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛社會上一切需要愛護的人，培養學生得，智，體全面發展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
這是一本日記體的小説。愛是整篇小説的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小説以一個小學生最不染世俗的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。
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前幾天，我看了一本叫《愛的教育》的書，它是由意大利作家德·亞米契斯寫的，這是一本關於愛的書，一打開這本書，我就被各種各樣的愛包圍了。
這本書講了很多個小故事，我對其中的兩個故事印象特別深。其中的一個小故事講的是一位窮苦的少年被父母賣給了戲班子，戲班子的人孽待他，於是他逃了出來，在回家的船上，有幾個喝酒的乘客很同情他，於是給了他許多錢，少年非常的高興。但是後來當他聽到這幾個乘客在辱罵他的祖國時，為了維護祖國的尊嚴，他毅然把錢還給了他們。
看了這個故事後，我非常的敬佩這個少年，他寧願自己捱餓，也不願自己的祖國受辱。這讓我聯想到了自己的祖國。近百年來，我們的祖國很落後，受到別的國家的侵略，老百姓生活在水深火熱中。多少愛國人士為了新中國，為了今天我們的幸福生活做出了犧牲！我要向這個少年，這些愛國人士學習，為我們的國家建設盡一份力。
另外一個給我印象很深的故事，講的是一個叫安利柯的小朋友，放學回到家，他跟爸爸抱怨：“老師不高興時態度不好。”爸爸告訴他：“老師不是神仙，也會有煩惱的時候，你對我和媽媽不也有態度不好的時候嗎？而且，有些同學調皮、不懂事，不尊重老師，這些都會令老師煩惱。所以，老師有時候發脾氣也是很正常的。老師嘔心瀝血，為學生付出了很多，是開啟你智慧之門的人啊！老師是你最應該尊重的人之一啊”
讀了安利柯爸爸的這一番話，我深有感觸。從幼兒園到小學三年級，讀了六年書，教我的老師有十幾個。他們教我認字、感恩、分享，教我良好的生活習慣、自理能力、好的品德。他們讓我從一個懵懂無知的小女孩慢慢變成了一個懂事的小姑娘，使我在各方面得到了很大的進步，那凝聚了老師多少的心血啊！老師是多麼偉大啊！成長過程中多虧有老師對我的無私付出，對我的關懷。古人有詩云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，講述的就是老師無私奉獻的一生。我覺得我要尊重老師、關愛老師，努力學習，掌握更多的知識，回報老師對我們的辛勤付出。
這本書講述了各種各樣的愛，有愛父母、愛同學、愛老師、愛學習、愛祖國，只要人人都充滿愛，徜徉在愛的海洋裏，幸福之花處處開遍。
名著《愛的教育》讀書筆記16
《愛的教育》這本書中的《愛國》是父親寫給安利柯的信，信的主要內容是：安利柯，我為什麼愛意大利，因為我的親人，我的祖先，我的出生地，我的血液，我所説的話，所讀的書都是意大利的，在我周圍的偉大的人們，在我周圍美麗的自然以及我所見、所愛、所研究、所崇拜的一切，都是意大利的東西，所以我愛意大利。外國人如果對於我國有無禮的言語，怒必從心突發。你不能做卑怯無恥的行徑，將來你為國而戰，不能偷生而返，我願見你平安凱旋。
愛國，顧名思義就是愛一個祖國。愛國，是中華民族永恆的主題；愛國，是每個中國人真摯永恆的情感；愛國，是一種責任，也是一種義務。
讀了這封信深受感動，我做為一箇中國人，通過旅遊和在課本上學的，瞭解到祖國的安定團結，繁榮富強。如雄偉壯觀的長城，雲奇山異的黃山……新聞熱播的港珠澳大橋，成為世界之最，還有世界矚目的飛天事業……所以我愛我的祖國。
革命先烈用鮮血為我們換來了現在的新中國，才有了我們現在這麼好的學習環境。因此，我要從身邊的小事做起，愛父母、愛老師、愛同學、愛學校……只有付出、傳遞這些“小愛”，才能匯聚成祖國的”大愛”。我做為一名學生，記得上三年級時，我還不太懂事，上課經常開小差、説話，不認真聽講，老師不得不停下講課來批評我，耽誤了大家的時間，還讓老師着急。我慢慢長大，明白老師辛辛苦苦備課，我不好好聽課，就是不尊重老師，不愛老師，我要改正這個錯誤。
為了我們的國家，我們現在必須好好讀書，珍惜現在的大好時光，以優異的成績來回報我們的老師，將來為祖國多做貢獻，為祖國添磚加瓦，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
名著《愛的教育》讀書筆記17
《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！
裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎麼回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了我的好朋友為什麼很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的章進他助人為樂，經常幫助同學，因此他有那麼多的好朋友，我真感到羨慕。
我要向他學習。這本書還教育了許多做人的道理。這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎麼回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了我的好朋友為什麼很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。
正如我們班的章進他助人為樂，經常幫助同學，因此他有那麼多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學習。這本書還教育了許多做人的道理。
這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
名著《愛的教育》讀書筆記18
在暑假裏，我讀了一本風靡全球的書——《愛的教育》，主人公——恩里科，是一位剛上四年級的小朋友，他以
從這本書裏，我看到了恩里科是一位勇敢、誠實，同時又擁有開朗和活潑的優秀品質，我很喜歡他！恩里科曾幫助過加羅納渡過難關，又幫助科雷蒂打掃衞生，還幫助過內利澄清錯誤等等。最重要的是當同學們想要幫助他的時候，可都被他拒絕了，他總是説：“沒事，我可以！”他也做到了，也很少會讓別人幫忙，這就是我為什麼喜歡他原因。
你問我為什麼喜歡這本書？因為它充滿了正能量，主人公積極向上，樂於助人，而且非常的樂觀。在這本書裏，我明白了許多道理。比如説，加羅納的母親不幸去世了，加羅納
分享到這裏，你是不是也非常想看看這本書呢？那就和我一
名著《愛的教育》讀書筆記19
最近我認真讀完了《愛的教育》這本書。此書的作者是意大利作家愛德蒙多·亞米契斯，它以一個小男孩——安利柯的
給我印象最深的一個
我被這個少年的愛國行為深深震撼了。在他窮途末路，迫切需要錢的時候，他寧可維護祖國的尊嚴，也不要辱罵他祖國的人的幫助，這種氣節十分令我敬佩。由此我想到了媽媽曾經講給我聽的《朱自清拒領救濟糧》的故事：大作家朱自清當時患嚴重的胃病，但是他堅決拒絕那些別有用心的“賞賜”，也表現出了愛國的情操。我們作為小學生也可以從生活中一些力所能及的小事情中來愛國。比如，愛護胸前佩戴的紅領巾，關心國家大事。顧憲成的對聯“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”就是在告訴我們，作為一個少年也要關心國家大事。愛國也表現在誠實守信，遵守社會公德上。愛國更應該努力學習，因為我們是祖國的希望。
讓我們切記梁啟超先生的話：少年強則國強！
名著《愛的教育》讀書筆記20
最近讀了意大利名著《愛的教育》，《愛的教育》是意大利小説家亞米契斯撰寫的，是意大利人必讀的10本小説之一，同時，它也是世界文學史上經久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育的讀物。閲讀本書最大收穫是懂得愛的真諦，學會愛的能力。可以説是深受啟發和教育。
《愛的教育》散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，無不訴説着崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。由《愛的教育》的書名使我思考，愛是什麼意大利一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
書中的科萊蒂一邊忙着扛木柴，招呼顧客，一邊見縫插針地複習功課，學着煮咖啡，照顧生病的媽媽，在做這一切的時候，他又是那麼開朗樂觀。當他＂替母親在背後墊好枕頭，整理好被子＂的時候，我的眼睛濕潤了。我為一個勤勞能幹，樂觀好學，體貼父母的好孩子而感動！這是多麼難得的品質啊！科萊蒂所做的一切，現在哪個孩子能做到而現在的孩子大多是隻知道索取不知道奉獻，家長和教師的教育顯得尤為重要。
我們知道，師生間發生矛盾，是正常的事情，教育事業是個神聖的事業，被喻為＂太陽底下最光輝的事業＂，而教師則被喻為＂靈魂的工程師＂，而學生則被喻為＂祖國的花朵＂等。無論是老師打學生還是學生打老師，問題存在的原因就是教育存在的師生間的關係問題，我們不能不承認現在的孩子不像以前的孩子那樣深愛着他的老師，其原因有很多，但尊師重教的學生的道德觀念也是缺少的，怎麼來解決這些問題呢這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統觀念，＂教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育＂，愛是教育的靈魂，只有熱愛學生，才能正確對待，寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生，教師要公正地對待學生，只有公正地對待學生，教師的愛才會產生出更大的力量，給每個學生的道德心靈帶來有益的影響。
作為一名普通的教師，此書引發了我對＂愛＂的一些思索。愛，是什麼愛是教師人格力量的核心。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生卻很少和父母親交流，溝通。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
＂愛＂是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。那教師對學生的愛用科學的思維方式又該如何來理解呢？
教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。在教育教學過程中，如果師生關係處於一種平等，信任，理解的狀態，那麼它所營造的和諧，愉悦的教育氛圍必然會產生良好的教育效果，優化師生關係可以為學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下基礎。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的，真摯的情感關係。它應該體現在：一方面，學生在與教師相互尊重，合作，信任中全面發展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關係的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悦。
讀《愛的教育》這本書，一直在心底湧動着的是融融的愛意，暖暖的感動！書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛，博大的愛，有父母與子女之愛，姐弟之愛，同學之愛，師生之愛；還有對弱者之愛，對不幸者之愛，對勞動之愛，對學習之愛，對環境之愛，對大自然之愛。
教育是心心相應的活動，是需要愛，需要尊重與理解的過程，相信我們的真誠和良苦用心會換來學生的進步的。
名著《愛的教育》讀書筆記21
《愛的教育》這本書是一部流傳於世界各地的著作，這本書是以一個小孩的日記方式來寫的。雖然每篇故事的篇幅不長，但行行句句間都無不透露出一個“愛”字，令人感動。
"愛"，它是一個多麼閃亮，多麼令人鍾愛的字。人們追求愛，也希望自己能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它，就必須去充實它，我們必須攜手共創出人世間最美好的愛，這本書想表達的正是這一點。
在這本書裏，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事，第一篇寫了諾琵斯父親對他兒子諾琵斯的愛：一開始，諾琵斯罵培諦的父親是個"叫花子"，諾琵斯的父親知道後，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉，從中華這裏可以知道，諾琵斯的父親是一個多麼正直的人！他用他的愛來薰陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關心別人，不取笑他人的人，多麼偉大！第二篇寫的是一瓶墨水砸到老師的事，原因是克洛西被人，最後忍受不了了，就拿起墨水向那些人扔去，沒想到剛好扔中了剛從門外進來的老師。卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他扔的。老師讓克洛西站起來，先沒給他處罰，讓他講講砸老師的原因。一會兒，老師聽他講完事實後，把那些辱罵克洛西的人抓了起來。但卡隆跟老師説了一番話，老師覺得有理，最終原諒了他們。這裏表現出卡隆他關心他人、有義氣的高尚品格，並且懂得得饒人處且饒人，多麼難得可貴啊！
講到這裏，我想到了現在這個以經濟利益為主的社會風氣中，同學之間自私自利，以自己為中心，嫉妒別人，同學之間惡意競爭等不良作風日益生成，那種關愛他人的精神已經漸漸消失，在社會加強精神建設的同時，我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來薰陶別人，讓愛在人們心中永駐！
名著《愛的教育》讀書筆記22
期末的時候，小昕向我推薦了她剛讀完的《愛的教育》這本書，儘管這本書我已讀過，但還是欣然接受。因為我們班有一個很好的習慣，就是孩子們都喜歡把自己的看過的好書推薦給自己的好朋友。小昕把書推薦給我，看來她是把我當好朋友的。
《愛的教育》真的是一本很好的讀本，無論是學生，或是老師，還是為人父母者讀之，都能盪滌心靈，淨化靈魂。書中那些崇高純真的人性之愛——師生之愛、同學之愛、父母之愛、朋友之愛、兄弟之愛……無不訴説着人世間最樸實、最純摯的陽光之美。
本書主要以主人公安利柯四年級一學年的日記形式向我們敍述了他以及他的父母、同學、老師的這一年來的100個故事。讀完這本書，我又一次被故事及故事中的人深深感動、震憾……
給我留下深刻印象的故事是：在《女老師的再次來訪》中安利柯一年級時的老師特意來看他，從安利柯的介紹中我感覺到這位老師每年都會去看忘自己曾經教過的學生，甚至於每逢月考，她都會到校長那兒打聽她曾教過的學生的成績，有時還會站在校門口等着，檢查他們的作業，看看是否做得認真，是否學習進步。我不知道這是一個具有怎樣的博大胸懷女老師，但我相信，這位一年級的老師一定是全心全意地愛着自己的每一個學生，她真正把自己的每一個學生都當自己的孩子一樣，關心着，愛護着。然而這對於剛上一年級的初學者來説又是多麼幸運，他們從這位真誠的博愛的老師身上學到了：什麼是真正的善良，什麼是真正的大愛。怪不得那麼多已經上了中學、大學，乃至成家立業了的人都忘不了她，常常回校來看望她。這也使我明白了：為什麼安利柯以及他身邊的那羣好朋友那麼愛護老師：當老師生病的時候，他們會主動去探望老師；當老師在教育他們的時候，他們是那麼誠懇地接受。
最讓我感到温暖的是這麼一幕：安利柯的姐姐雪爾維亞，聽到了父母的一些談話，隱約感受到家裏有困難了，便和安利柯商量着要為父母分憂：把原定説好要買的東西都不要了，並提出勤儉過日，還後悔自己平日的大手大腳，主動提出要為父母分擔家務、減少麻煩。我不知別人看了這一段會有怎樣的感受，我卻被兩個善良的孩子深深感動，儘管這兩個孩子平日裏也是過着養尊處優的日子，可一旦獲悉父母有憂愁的時候，能主動擔當，這對父母來説是多大欣慰，當我在為這兩上孩子喝彩的時候，我更要為這對父母喝彩，正是這對父母平時身體立行的教育：寫信教育孩子要懂得尊重老師、帶孩子幫助社會上需要幫助的貧困者、帶孩子去拜訪自己小學的老師……才薰陶出了這麼一對出色的子女！為人父母的我們是不是多向這兩位智慧的父母學一學呢？
最讓我感動的還有這樣一個孩子——潑來可西，他是鐵匠的兒子，刻苦勤奮、文明禮貌、心地高尚，不幸的是，他有一個不稱職的爸爸：一個酒鬼、交上了一幫地痞流氓，經常在外鬧市，又貧困地經常讓孩子餓着、打孩子。可潑來可西卻一直維護着自己的家庭、受再大的委屈、吃再大的苦頭都不會吐露一聲，他拼命學習，獲得了全班二等獎學金的榮譽，並最終感動了父親，獲得了父親的愛，還改變了父親的行為，使父親也成為一個向善的人。讓我真正懂得了什麼叫真愛無敵！
這本書中還有10篇是老師給孩子講的“每月故事”，這些故事同樣深深地感動了、震憾了我——那個懂事的《小抄寫員》，為了幫助父親，每晚半夜起來抄寫資料貼補家用，寧願受到不明原因的父親的批評責備；那個身無分文的《愛國少年》，為了自己國家的尊嚴，扔回了辱謾自己國家的三位外國人施捨給他的錢幣；那個13歲男孩《艱難的尋母歷程》，讓我看到了一個13歲孩子因對母親的深深愛意而生髮出來的勇敢、堅強、善良、無畏……
品讀着，回味着，感動着，反思着，一本好書就有這樣一種魅力，她能給人無窮的精神力量，讓人變得勇敢、善良、強大起來。
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。著名教育家夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”從這段話可以看出，愛是情感的一種。從心理學角度來説，愛是學生的一種心理需要，教師對之於學生的愛，能給學生內心一種幸福的滿足的體驗，它能夠引起學生產生生理變化，表現出願意趨近教師的意願和行動來。所以，是溝通師生關係的紐帶，對激發學生學習興趣和奮發成才起着重要的作用。那麼，教師之對於學生愛的本質是什麼？一般地，人們把情感分為親情、友情、愛情三種，教師對學生的愛，依本人之見，應當類似於親情和友情，或者介乎於二者之間，即既把學生當朋友，又把學生當親人。
名著《愛的教育》讀書筆記23
一陣飄過的雨過後，陽光帶着新鮮的空氣進來了。我從抽屜裏翻出一本兒童節媽媽給我的書，書名是《愛的教育》。
翻開書，扉頁上有兩行字：學會感恩——媽媽。
這本書是意大利作家阿米庫斯寫的，我看了幾行就放不下。
這是一本書，從四年級學生埃裏剋日記的角度描述他的遭遇。這本書是一系列短篇小説。印象最深的是一個叫《小抄寫員》的故事。
蘇利歐的父親是一名鐵路工人，為了養活一個大家庭，他為雜誌撰稿。蘇利歐不忍心看着父親辛苦工作，就在父親停止寫作後，晚上幫父親抄寫。但是，由於睡眠不足，有一天晚上我趴在練習本上睡着了。他父親嚴厲批評了他，但他試圖説實話，但拒絕了。但是每天晚上抄已經成了習慣。那天晚上，蘇利歐又起牀了，不小心撞倒了一本書，他的心很緊張，生怕驚動了父親。但是，他沒有想到父親已經站在了他的背後，他明白了一切，父子緊緊相擁。
父子間的感情是寬廣博大的。“一個人愛別人，同時也被另一個人愛時，那麼這個人是最幸福的”。難道不是嗎？敍利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，因為他愛爸爸，爸爸也愛他。
讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情願的，經常要媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務活，但我幹活時總會假裝帶着一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時儘管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經常會讓媽媽生氣。
我被敍利奧關心父母、孝敬父母、體貼父母、勇於分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。
名著《愛的教育》讀書筆記24
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而是在那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國源遠流長，無獨有偶，國外的學者對其師的尊重、感情也值得我們學習。即使已經過去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學老師，還專程去看望他，並像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多麼好的一位父親！我頓時覺得安利柯很幸福，他不僅僅擁有如此博學多識、温文爾雅的父親，而且還擁有一個值得他學習的好榜樣！
師生之情固然使我感動，但親子之情更敲動我的心扉。每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不禁對主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時候為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國首都一個富有人家去當女傭，之後就與他們斷絕了聯。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意。可兩天後他父親的一個船長朋友聽説了這件事，便去找到了他父親並告訴他能夠免費帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請求下他的父親最後答應了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小夥計，也有無惡不作的小偷，當然還有許多樂於助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最後找到了母親。這個故事讓我真正懂得了愛的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這本書我讀了一遍又一遍，雖花費了很多時光，可是我卻一點也不後悔，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活，關愛他人，世界就將因為愛而變得更完美！
名著《愛的教育》讀書筆記25
愛是什麼？有人説，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的征程；有人説，愛是一首詩，冰冷中温暖渴求的心靈；有人説，愛是環環相扣的鏈條，讓人與人之間充滿温馨與感動；我説，愛是一本書，名字叫做——《愛的教育》。
這本書是意大利埃迪蒙託·德·亞米契斯著，這篇小説介紹了意大利小孩安利柯在一個學年中所記的日記，裏面包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。
“愛是冬日的一片陽光，使飢寒交迫的人感到人間的温暖；愛是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生命的希望；愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉” 。這是《愛的教育》裏的一句話。我認為愛就像空氣，就像陽光一樣重要，如果沒有愛，那將會變得怎麼樣？
生活中處處充滿愛，有父母對我們的愛；有老師對我們的愛；有小夥伴們之間的愛……從古到今，有許多關於愛的感人肺腑的事情。可見，愛是無處不在的啊！從我們出生開始，沐浴了多少愛，誰都數不清。愛的力量是無窮的，它使灰心意冷的人感到温暖；它使人在危難的時候爆發無窮的力量。
這本書讓我真正的學會了怎樣把自己的愛心，傳播給需要愛的人；怎樣回報愛我的人。我們應該從小事做起，學會諒解·原諒別人。
名著《愛的教育》讀書筆記26
本書是意大利作家亞米契斯的代表性小説。《愛的教育》以意大利四年級小學生安利柯日記的形式記錄了從十月開學第一天，到第二年七月發生在安利柯身邊的十分感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸誡啟發性文字，以及十則老師在課堂上宣講的：“每月故事”。
看完《愛的教育》，我受益匪淺。這一個個小故事，都藴含了許多深刻的大道理。我覺得《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀這不處處洋溢着愛的小説所藴含所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大！
我希望，人人都獻出一點愛，讓愛充滿整個社會，讓我們在愛的教育下茁壯成長！不論你是回報還是本能，同樣要學會關愛他人。這本書使我受益匪淺，並且我深刻地體會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎上還要互相幫助，團結友愛。我堅信，只要人人彼此關愛，奉獻出一點點愛，我們的世界將會充滿愛的氣息！
名著《愛的教育》讀書筆記27
讀了《愛的教育》，使我受益匪淺：
一、使我明白了：我們小學生從小一定要樹立愛國的思想。我們是在祖國的懷抱裏幸福成長，沒有社會主義給我們營造的成長環境，我們就像沒有雨露、陽光一樣，不可能健康成長。要學會珍惜美好的環境，以後好好報答。
二、使我明白了：我們小學生學習的目的是——為祖國日後的發展而學習。只有現在好好學習，打好堅實的學習基礎，將來才能為建設曾經養育過我們的祖國，貢獻我們的力量，感謝它對我們的恩賜。
三、使我明白了：做人要懂得感恩。與父母、長輩、朋友等人一定要互相幫助、互相寬容、互相體諒、互相支持、互相關照、互相尊重，不要動不動就吵架。想一想他們對你有多麼愛？你又給了他們多少愛？你還有多少愛欠他們？
通過閲讀這本書，將我的人生得到了更高的昇華，這些道理將伴我終生。
名著《愛的教育》讀書筆記28
這篇課文講了，有一天，有三四個同學取笑科羅西，科羅西氣得準備把墨水弗朗蒂身上，想不到卻灑在了老師胸脯上，卡羅納幫科羅西承認錯誤，老師説不是他，科羅西馬上站起來承認錯誤，老師叫科羅西坐下，叫取笑科羅西的四個同學站起來，老師把他們罵了一頓，最後，老師對卡羅納説：“你的心靈真美！”
我的感受是，卡羅納是一個團結友愛的孩子，因為他幫同學承認錯誤，同學看了也承認自己做錯了。科羅西是一個勇於承認錯誤的好孩子，因為老師一説，他就站起來承認錯誤。我想起我們班上課的時候，老師叫一個同學回答老師的問題，但是他回答不出來，我們就取笑他，我覺得這樣子不好，因為你一笑他，他可能會失去一點自信心，以後他可能在也不敢舉手了。還有一次，上體育課的時候，我跑步不小心摔了一跤，同學們看到了，哈哈大笑，那時侯我心裏想：我以後在也不敢跑步了，不然，同學又要笑我了。
卡羅納的老師説：“那四個同學肆無忌憚，的欺負一個從不打擾你們的同學，嘲笑一個可憐巴巴的孩子，打一個毫無自衞能力的弱者，你們的行為是最卑鄙無恥的，實在是玷污了“人”這個美麗而又神聖的字眼。”
今天，我不但寫完了作文，心裏還挺開心的，我以後會每天在家裏看一些文學作品，因為作文非常的有趣。
名著《愛的教育》讀書筆記29
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。 我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經驗。 給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，今後只能靠枴杖行走了。
在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘裏，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人捨命相救，一個去世了很久才被人發現。
這些行人跟捨身救人的'羅貝蒂簡直是差之千里。 正是因為安利柯身邊有這麼多善良的夥伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質，知道了什麼是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
名著《愛的教育》讀書筆記30
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學史上經久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什麼豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事蹟，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本
剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引着我，都讓我感覺到了愛的力量之大。就説《卡羅納》這
我們要把愛看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛，我們的生活就會變得更加美好。
名著《愛的教育》讀書筆記31
《愛的教育》是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小説。其中分別寫了發生在恩里科身邊各式各樣的故事、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的“每月故事”《愛的教育》這本書描寫的.並不是什麼驚天動地的大人物，都是些非常平凡、普通的小人物。作者在這本書裏寫了無私的愛、莊嚴的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實感用美麗的文字寫了出來。在《愛的教育》中，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去拜訪離別了四十四年的老師這篇文章。
文章中説可羅塞蒂老師對待自己的學生，就像對待自己的孩子一樣，離別了四十四年，恩里科的父親依然那麼清晰地記着他。在我們的學習生活中，我們的老師又何嘗不是這樣的呢？如那一天，我感到胃不舒服，感覺胃裏就像翻江倒海一樣難受，緊接着“哇”的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來，頓時，一股酸臭的味道在教室裏瀰漫開來。正在認真寫作業的同學們被這突如其來的一幕給嚇到了，半晌，同學們才回過神來。
這時，坐在我身旁的幾位同學趕緊過來安慰我，花老師聽到我嘔吐的事情就趕緊問我：“你怎麼樣？哪裏不舒服？要不要我打電話給你的家長？”“我我的胃感覺不舒服。”“那我打電話給你的家長，讓他來接你。你回家好好休息半天，好嗎？”“好的。”與書中故事中不同的是，我們在四十四年後，還會記得那個在講台上講課生動的老師嗎？也許我們會記得，也許我們不會記得，誰會知道呢？那畢竟是四十四年後的事情。不管以後我們記不記得，只要我們現在記得關心、愛護自己身邊的人就可以了。
名著《愛的教育》讀書筆記32
《愛的教育》是十九世紀意大利作家德。亞米契斯寫的小説。我讀了這本小説，從中悟了一個道理—————世界需要愛，我們要把愛獻給這個世界。
《愛的教育》以一個小學生日記形式來寫的，描寫了主人公恩里科三年級時的所見所聞和感想。通過大量的人物形象刻畫、心理活動描寫，以及富有激情的敍事，謳歌了愛的崇高和心靈的純潔，教育青少年愛祖國、愛軍隊、愛自然、愛學習、愛勞動，希望學生更加團結友愛，互相幫助，尊敬師長，孝敬父母。作為二十一世紀的小學生來説，《愛的教育》不僅僅是一本小説，而是對我們的一種愛的教育。作為獨生子女，我們都是被愛得多，而付出得少。
這個世界需要愛，需要我們去愛，去付出，而不是坐享其成，作為學生，我們應該從小要愛祖國，立志為祖國的`繁榮富強而努力學習：我們應該尊敬老師和父母，努力學習，以實際行動回報老師和父母對我們的愛；我們應該團結同學，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友……。我相信如果每個人都獻出自己的愛，我們的世界會更加美好！
名著《愛的教育》讀書筆記33
《愛的教育》這本書我已經看過很多遍了，裏面一個個温馨、充滿愛的小故事每次看都讓我感動不已。
《愛的教育》這本書是通過一個小學生安利柯的
“愛”是我們常掛在嘴邊的一個字眼，但是想真正實現確實不容易的。但是在我們所生活的社會中，“愛”也隨處可見：大家積極為災區人民捐助物資、公交車和地鐵上也有許多人給行動不便的人讓座、志願者們去老人院幫助老人的生活……有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”是啊，生活中缺少不了愛，只有愛才能讓人與人之間少一些距離！
名著《愛的教育》讀書筆記34
我現在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》後，我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由於想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經千辛萬苦，總算找到了母親。但由於幹活太累，被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子後，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。
讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆；為了多拿報酬生了重病也不説一聲，直到暈過去。而我母親呢？也為了工作而擔憂，所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那麼一、兩拍才交，也常常被老闆批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……
一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢着愛的小説，所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴説着崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，教育使愛在昇華。 它讓我感動的同時，也引發了我對“愛”的一些思索。愛，是什麼？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。 我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
名著《愛的教育》讀書筆記35
你們讀過《愛的教育》這本書嗎？這是一本很好的書，這本書以日記的形式記敍了一個小學三年級學生恩里科在一個學年裏的故事。其間穿插着老師每月給學生講述的一個個美好而真實的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敍師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會的精神。 其中另我感觸最深的還是一則每月故事——《尋母記》。這個故事主要講述的是一個熱那亞的工人家庭連續遭到不幸，母親見狀就來到美洲阿根廷首都宜諾斯艾利斯一個富人家裏做女傭。一年後，由於母親身患重病，十三歲的馬可説服了父親，遠航尋找母親。一路上幾經波折，突破重重困難，最後找到母親，並協助醫生治好了母親的病。讀了本文以後，我深受感動，這個美麗的故事表現了人與人之間的美好感情。是的，親情是偉大的，它能給人以最大的勇氣和希望。 從文中“已經是午夜十分”，“可憐的馬可已經走了好幾十個小時”，“他已經疲憊不堪，腳底淌着血”等語句特別能突顯出親情是偉大的以及馬可與母親之間的愛。親情是多麼純潔，多麼晶瑩，多麼像水晶啊！我想人間最美好的感情就是如此吧！ 《愛的教育》這本書真好，它教會了人們師生之情、父子之愛、朋友之誼，展現了人性的善良與純潔，歌頌愛祖國、愛社會等人性的善良。
名著《愛的教育》讀書筆記36
我曾聽人説和書香在一起，永遠也不會歎息。是呀，我就是一個愛讀書的女孩，在我的眼裏，讀書是最快樂的事情，我常會靜靜地坐在屋裏讀各種各樣的書，品嚐着書的樂趣。
這不我又讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書可好了，中間分成88個小故事，每個故事都令人感動。書中還有許多人物令人回味無窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長洛斐、有舉止文雅、成績名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄着枴杖的羅佩蒂等等。不過這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。
説起奈利，我非常敬佩他那頑強的毅力。有一次在體操課上，因為奈利身體不好，老師見他爬杆爬得很吃力，於是讓他下來休息一下，可他決不退縮，堅持努力地往上爬，直爬得臉色發紫、汗流浹背，仍不放棄，終於他勝利了！這不禁使我想起了今年的兒童節，我們仁和小區舉行了一次兒童長跑比賽，那時我缺乏鍛鍊，剛跑了一半就已氣喘吁吁，眼看着我堅持不下去了，可當我一想到奈利，使我又重新振作起來，終於跑完了全程，還獲得了第三名的好成績呢！
我愛讀書，因為它不僅讓我學到很多知識，還教會了我許多做人的道理。小朋友們，快來和我一起快樂地讀書吧！讓我們像一隻只智慧的小船，在那書海里快樂地遨遊，一直駛向那成功的彼岸。
名著《愛的教育》讀書筆記37
暑期裏我讀了《愛的教育》，這本書十分有名，有幾個故事還收錄到我們語文書上做課文了呢！書裏有主人公安利柯，有品德高尚的卡隆，有學習好的戴洛西，還有勤勞的克萊蒂。
卡隆又高又壯，他心腸又好，經常幫忙別的同學。他們班上有一個叫耐利的同學，他的身材和卡隆正好相反，又小又弱，有的同學經常嘲笑他，卡隆卻挺身而出，保護耐利，教育別的同學不要欺負他。要是身邊的同學都是卡隆，該多好呀！
克萊蒂的媽媽病重在牀，他每一天要照顧媽媽，還要去柴店裏幫忙，每一天學習也有很多作業，忙的腳不沾地，但他並沒放棄或者抱怨生活，而是積極向上，熱愛生活。相比克萊蒂，我們的學習，生活簡便無比。我們應當珍惜此刻的生活，努力學習！
立刻，我就要升入四年級了，我會學習書中主人公們的優秀品質，扔掉以前磨蹭懶惰的壞習慣，期望把自我變得更好優秀！
名著《愛的教育》讀書筆記38
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，這部書很有意思的是作者從一個小學生的名義，經過日記本的形式，講述了很小的故事。
首先《愛的教育》讓我明白了愛究竟是什麼。一個四年級小學生在一個學生十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師弟之間的愛，對祖國的愛使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。書中每一件事，每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心，喜歡幫忙他人，是一個有上進心、可可多得的少年。他經過自我的眼睛，觀察身邊的每個人、每件事。他看到的多數是別人的優點。這本書用一個生動的故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎上。
期望大家認真讀這本書，成為你們的偶像，期待愛的教育，會真正走進你們的心裏。
名著《愛的教育》讀書筆記39
我讀了《愛的教育》這本書，被裏面那一羣可愛的孩子的童真思想和金子般閃光的愛心深深地吸引了。
在那裏，無論是農民的孩子，還是紳士的孩子，都和睦相處，歡樂圍繞着他們。有的孩子失去了母親，或是身體某方面有缺陷，他們都將悲傷驅逐，所有困難都被迎刃而解。在愛的包圍下，驕傲的烏蘭克不再傲慢無禮了，小石匠的父親不再遊手好閒了！
無所不在、無所不包的一個“愛”字——師生之愛、友情之愛、故土之愛、親情之愛……一次又一次讓我潸然淚下！這本書鼓舞我們去迎接命運的挑戰，用愛心創造完美的世界！
細細品味我周圍的一切，我發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫忙我，我是多麼幸福呀！同樣，我也應當毫不吝惜地將自我的愛奉獻給夥伴，奉獻給家人，奉獻給我的團體。
名著《愛的教育》讀書筆記40
2020年的寒假比預想的要長的多，這場突如其來的疫情讓全國人民居家隔離，開啟全民宅家模式，這也給了我們一個絕好的讀書的機會。
在此期間，我讀了《愛的教育》一書。此書是意大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小説，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插着老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是，每個月老師讀給那羣少年聽的講的小故事。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓每個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛是教育成功的基礎。
讀完這本書，我不禁思考：當一個好老師最基本的條件是什麼？毫無疑問，是擁有一顆愛學生的心！離開情感，一切教育都無從談起。師愛是教育工作中不可缺少的良劑。具體讀書感悟如下：
1、當我閲讀這本書的時候，我在思考，並深刻體會一下愛的教育。愛是人類永恆的話題，是人類最基本的情感。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育成功的關鍵，也是教育的基本要求。也是人類情感的基礎。愛需要教育和感受，教育也需要愛。古今中外的教育學家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是愛的教育。
2、我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既又是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當成老師，更會把我們當成朋友、兄弟、父母。離開了情感，一切教育都無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿情感。
總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛別人，給人温馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流裏溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是需要我們一代代傳遞的，是教育中所不能缺少的元素。
名著《愛的教育》讀書筆記41
《愛的教育》裏沒有乏味的説教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敍，把我帶入一個愛的世界，讓我在愛中受到教育。這本書裏充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》，可以説是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閲歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的一些思索。
《愛的教育》的書名使我思考。在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼？帶着這個疑問，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級的小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有着一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。“愛是什麼？”，不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程…… 在此我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛，我想這部好小説將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
名著《愛的教育》讀書筆記42
寒假裏我看了一本叫《愛的教育》的書，這其中有我最喜歡的一篇故事叫《為父着想》。
這則故事裏有一位小朋友叫許利亞，他讀四年級，品學兼優。他父親在鐵路上做僱員，收入少，子女又多，生活非常艱苦，晚上還要寫名冊，每天寫五百條才能得到三塊錢。
許利亞決定幫助他爸爸，晚上到了，爸爸睡覺了，他就偷偷地起牀幫助爸爸寫名冊。因此他每天晚上都不能睡上一個好覺，學習成績下降了，還被爸爸批評了。可是他還是堅持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發現了，爸爸流着淚，把許利亞抱起來左親親右親親。
小朋友們，讓我們一起向許利亞學習，做個乖巧懂事的好孩子。
名著《愛的教育》讀書筆記43
寒假裏，我讀了《愛的教育》這本書，其中一篇為“紳士與燒炭工”，有一次，紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子，貝蒂把這件事情告訴了爸爸，他爸爸去向老師提意見。而諾比斯的爸爸聽到有人叫他，就問了問怎麼回事。老師説：“是這位工人向你提意見，因為您的兒子諾比斯跟他的兒子説：”你爸是窮叫花子“。”紳士問兒子：“是不是？”諾比斯站在中間沒有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉，最後他們和好了。
這個故事告訴我們：窮人和富人是平等的，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。
名著《愛的教育》讀書筆記44
讀完《愛的教育》這本書，讓我感受很深。愛有很多種，有同學之愛、親子之愛、師生之愛等。所描寫的人物和事也栩栩如生，有熱心的卡羅內、英勇的羅伯弟、愛學習的安東尼奧……但使我感觸最深的還是“小丑角”中的博提尼先生。
博提尼先生是思利科的父親，一位充滿愛心和耐心的長者。他對教育的意義和目的有深刻的理解。在“小丑角”一文中，博提尼先生在得知班主要來感謝他時，匆匆離開。這使我感到驚訝。喔！一個默默奉獻的人怎叫人不愛呢？他無私的精神令我敬佩！更值得我們學習！
愛，是無私的，是博大的。宛如空氣，每天陪伴在我們身邊；或是一把開啟心靈的金鑰匙。亦是純潔、純真、真誠的！這就是愛，使博提尼先生伸出援助之手，幫助班主一家渡過難關。而他也僅僅寫了推薦文登在報紙罷了。有時隨手能幫助別人的事，為什麼不做呢？
這又讓我想起那一次……
那時候我正在全力準備考試，與別人的交流越來越少。一位朋友找到我，想拜託我幫她劃一下重點。但那時我正在保持高度注意力學習，這件小事也沒放在心上。暫時耽擱了下。卻沒想到我再一次憶起時，已過了三天。當我找到她時，她笑着説：“哦，我已經劃好了啊！”這個笑容刺痛了我，心懷愧疚地道了一聲歉。她卻也開朗，很快便原諒了我。但我心中那條疤，卻再也撫不平了。
我知道我錯了，不該輕視朋友間的友誼。真想像博提尼先生一樣，那樣地對待班主一家。我還缺少那份愛——無私的愛。我忽然覺得“愛”這個字深不可測，似乎每一筆劃是一個哲理。而我就是那還沒完成的“又”，曲折崎嶇。學愛的路還很長，彷彿走不到盡頭，我可以……
名著《愛的教育》讀書筆記45
這些故事非常吸引我，於是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書裏，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境並不怎麼好，但是他樂於助人，保護弱小並且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷裏，校長再三審問是誰幹的，卡隆都正直地回答：”是我！“
這本《愛的教育》全篇都是以一種温柔且清新的筆調，描寫小學四年級的生活。這裏的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促着孩子，而是温柔如楊柳般的勸導……在這裏，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿着富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽；我還認識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現，待人非常真誠，內心潔白無暇；還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門門功課第一的優秀生代洛西；家裏是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎麼去愛。
文萃咖
