教師三嚴三實剖析材料（精選7篇）

教師三嚴三實剖析材料

教師三嚴三實剖析材料（精選7篇）

作為一個教師黨員，一個基層教育工作者，怎樣才能更好的把三嚴三實剖析材料寫好呢?以下是小編精心蒐集的教師三嚴三實剖析材料（精選7篇），希望對你有幫助!

教師三嚴三實剖析材料1

自羣眾線路教育實踐活動展開以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，4月22日，阿奎利亞學校黨支部書記、校長夏衞兵帶領全體黨員學習了習總書記提出的“三嚴三實” 的作風要求，併成立了阿奎利亞學校“三嚴三實”學習領導組。要求全體黨員既”嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己“，又”謀事要實、創業要實、做人要實“。作為黨員，學校中層幹部，我深刻意識到，以“三嚴三實”而“三嚴三實” 的作風要求，會逐步成為所有黨員幹部行動的標杆，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標。作為一名黨員，一名教師，我們更應該學習。

一要為人師表。通過學習我明白了習總書記提出的關於作風建設“三嚴三實” 教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員幹部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課。“三嚴三實”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴從實的要求自己，着力於現在的教育教學工作。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。課前嚴格按照新課標的標準備好每一節課，紮實的上好每節課，真正做到教書育人、為人師表。

二要務實取信，我們要將“三嚴三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發，因材施教。作為一名數學教師，我也應該主動參與班級管理工作。只有在瞭解學生的前提下，才能對學生的實際出發，因材施教，及時調整教學方法並且查漏補缺，有的放矢進行教育引導。要想着學生的發展，家長的重託，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脱離學生學情。教育學生時，要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，腳踏實地，一絲不苟地把工作做好，並重視工作的實際效果。同時要説到做到，表裏如一，始終如一。對班級每一名學生的情況我們都應該瞭解，並且做好記錄。在隨時關注學生的學習情況、思想動向等等的同時，還要經常到學生家進行家訪。真正做到教育上的務實。

三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實人、説老實話、幹老實事，襟懷坦白，公道正直，進而贏得同事的支持和學生的尊重。“三嚴三實”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會認可的好教師。“師者，傳道，授業，解惑”教師是人類靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴三實”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學生。

這次的學習讓我對自己提出了新的要求，我要增強責任感、錘鍊好作風，使各項工作有新的發展、新的提升。

教師三嚴三實剖析材料2

自從學習了關於“三嚴三實”的精闢論述，深受觸動。作為一名共產黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要謀事要實、創業要實、做人要實。貫徹和落實“三嚴三實”必須結合自己的本職工作，提升個人修養和素質，嚴守工作紀律和職業首先規範，廉潔從教，踏實工作，真正落實教書育人，在自己的崗位上為教育事業奮鬥終身。

一、提高認識，提升個人修養

樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強黨性修養，用共產黨員的標準嚴格要求自己，真正落實羣眾路線教育實踐活動，弄清楚為了誰，依靠誰，我是誰的問題。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高。加強法律法規學習，落實依法治教，依法執教。加強師德修養，做好學生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風、低級趣味侵蝕。

二、愛崗敬業，做好本崗工作

求真務實，是辯證唯物主義的科學精神，是黨的思想路線的核心內容，因此，作為教師求真務實，腳踏實地，紮根教育基地，誠實苦幹，營造一個精緻的育人環境，錘練一套精良的育人方法。求真務實，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私慾，才會正確處理教書與育人的關係。樹立無私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼備的學生，讓他們快樂健康的成長。

三、三嚴三實，鑄就優秀師魂

嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。

謀事要實、創業要實、做人要實，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實的人、成熟的人、實在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養出更多優秀、健康、德才兼備的人才。

教師三嚴三實剖析材料3

近期，我校全體黨員在校會議室認真學習重要講話、以及教育實踐活動學習討論內容，就堅定理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行，堅持馬克思主義羣眾觀點和黨的羣眾路線等進行學習討論。

本人作為一名黨員，深刻領會“三嚴三實”的內涵實質。“三嚴三實”為黨員幹部做一個好乾部指出了一條明確的方向。那就是在做官上要加強黨性修養，脱離低級趣味，堅持用權為民，不弄特權、不以權謀私，遵守黨紀國法，做到為政清廉。在做事上要從實際動身，不好高務遠，不脱離實際，要腳踏實地，真抓實幹，勇於擔當，善於解決題目，要對黨、對組織、對人民、對同道虔誠老實，做老實人、説老實話、幹老實事，神情坦白，公道正直。要做到以上的要求，就是要求各級領導幹部建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，建立自己明確的人生尋求，作為一名教育工作者，把努力辦好人民滿意的教育放在改善民生和加強社會建設的首要位置，增強教書育人的榮譽感和責任感。

“三嚴三實”是對我們黨優良作風和傳統的繼承與發揚，是對黨員幹部牢記宗旨、永不忘本的明確要求，指明瞭新的歷史條件下黨員幹部的為政之道、成事之要、做人準則，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恆心。我們一定要從講政治、講大局的高度，深刻領會中央的意圖，把握精神實質，以身作則，率先垂範， 以“三實”聚正氣，確保作風建設“不歇腳”、“不斷線”，以作風建設新成效匯聚起推動改革發展的正能量。

作為一個普通黨員，一個基層教育工作者，我怎樣才能更好的完成自己的工作?怎樣做好羣眾線路實踐?是焦裕祿同志給我指明瞭航向，他為我建立了前進的路標，我要義無返顧的學習他的高貴品質，結合實際找差距、定措施，努力進步思想政治素質和業務水平，勤奮學習，紮實工作，艱苦奮鬥，求真務實，開闢進取，全心全意為人民服務，做讓羣眾滿意的好黨員，以實際行動來詮釋人生的價值，為教育事業的和諧發展貢獻氣力。

教師三嚴三實剖析材料4

學習“三嚴三實”教書育人,對照“六查六看”的內容認真自查，受益匪淺。作為一位黨員教師，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到找事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這類精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，因此，我們在做好平常教學管理工作的同時，更要加強本身修養，為學生建立榜樣。也結合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析。

一要為人師表。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。

二要務實取信。要想着學生的發展，家長的重託，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脱離學生學情。教育學生時，要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，腳踏實地，一絲不苟地把工作做好，並重視工作的實際效果。同時要説到做到，表裏如一，始終如一。

三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實人、説老實話、幹老實事，襟懷坦白，公道正直，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

四要鼓實勁、辦實事。不圖虛名，不務虛功，實幹為責，以實幹為榮，要腳踏實地，真抓實幹，勇於承當教書育人這個重任，勇於面對現實，善於解決題目，不做面子工程。不讓社會上一些利慾薰心、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

一、存在的主要問題

(一)思想認識不足

存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

(二)開拓創新和全局意識不強

雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、幹工作只從自身業務或主抓業務出發，儘管也按領導要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發考慮問題。

(三)課餘時間，自學不夠，學習的層次不高

當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來説，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鑽研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。

二、改進計劃

針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

(一)加強自身建設，提高素質

一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、技能方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

(二)強化責任，提高效率

我在思想上嚴於律己，對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規範自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力幹好本職工作，讓人民羣眾滿足，讓上級領導放心。

在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要往幫助同事及時的完成任務，並及時的往自覺的接受上級未傳達出往的新任務，使單位的工作效率得到進步，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧願犧牲自己的利益，也要往完成每項為羣眾利益着想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務。

(三)開拓創新，提高教育教學水平

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，用更多的愛心，更多的耐心，更多的細心，更多的熱心，更多的責任，更多的汗水。全心全意做好教育教學各項工作。

同時，為上好每一節課，課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。

(四)走進學生的心裏

努力做到於細微處見真情，真誠的關心學生，幫助學生。教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在以後的教學中牢固樹立服務意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

教師三嚴三實剖析材料5

習近平總書記提出的“三嚴三實”，既樸實具體，又語重心長。是對幹部作風建設的`新要求，反映了羣眾的期盼。廣大黨員幹部都應努力將“三嚴三實”內化於心，外化於行。

近段時間，根據羣眾線路教育活動的整體安排，我以“三嚴三實”為衡量標尺，通過學習、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，並對存在問題的原因進行了深層次剖析，現將具體情況彙報如下，不妥的地方請領導們批評指正。

一、存在的問題：

一是學習不夠深入。沒有系統地學習政治理論，僅僅停留在瞭解一些條例、規定的部分章節、條款上，沒有結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學習上存在畏難情緒，真正投入學習的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學習。雖然學了些政策理論和業務知識，但浮於表面的多，工作中，我深切地感受到，由於理論知識不夠豐富，經常會感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業務工作方向不是很明確。

二是求真務實的精神不夠。工作中偏重於看得見的重點工作，主要事情。有時認為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經常，存在追求形式，不重實效問題。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。存在着應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

三是欠缺創新意識。沒有充分發揮主觀能動性，侷限於上級佈置什麼做什麼，有時產生的新想法也只是停留於心動而無行動的狀態。不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問題憑經驗考慮問題多。對一些時間短、任務緊、要求高的工作往往存在優質時達不到高效，高效中難以達到優質。

二、存在問題的原因剖析

對照“三嚴三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，不管是被動適應，還是隨波逐流，都是主觀上出了問題。

1、從學習上講，忽視了理論學習，放鬆了主觀世界的自我改造。共產黨員的純潔性、先進性來自於不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強政治理論學習，才能堅定社會主義理想信念，提升自身的黨性修養。三嚴三實民主生活會發言稿。由於放鬆了學習，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足於現狀，創新意識不強，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。

2、從黨性上講，主要是宗旨意識有所淡薄，羣眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務，也是衡量一位黨員幹部行為準則的最高標準。作為一名在機關工作的黨員，只有把自己工作融進到為羣眾服務中，才能實現其本身價值。但錯誤以為人事編制工作難以為羣眾產生直接的經濟效益，因此對羣眾比較關注的問題總以為是領導斟酌的事，產生了事不關己、免談為好的錯誤思想。對羣眾疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意為人民服務的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒有解決好“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。

3、從工作上講，主要是缺乏主動性和勇於創新的膽識。錯誤地以為，人事編制工作多是條框內的工作，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務就完事大吉，不需要創新。基於這種想法，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此學習放鬆了、工作鬆勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動性、創新意識有了差距。

三、今後努力的方向和改進措施

通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養的動力，在今後的工作中將從以下幾方面改進和提高。

1、要進一步加強政治理論學習，增強黨性修養。把加強政治理論學習擺在自身建設的首要位置，重點學習黨的十八屆三中全會及中央和省市重要會議精神，學習黨的路線方針政策以及最新理論，切實增強政治敏鋭性和鑑別力，以理論上的清醒，促進政治上的堅定。堅守共產黨人的精神追求，時刻提醒自己，嚴把思想關口，認真踐行“三嚴三實”，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神。把個人價值的實現與社會需要、羣眾需求緊密結合起來，堅持黨的事業第一、人民的利益第一。要深入基層，聯繫羣眾，傾聽羣眾意見，努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步務實創新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞12的中心工作，貫徹落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作

教師三嚴三實剖析材料6

時光流逝，我從事教育工作已幾個年頭。在新的世紀裏，在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回顧已經過去的工作、學習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;瞭解國家的方針、政策的頒佈及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平嚴格要求自己，努力成為一位優秀黨員。

在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中，儘量從學生的學習興趣、學習積極性着手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗。

認真分析上述存在的問題，從自身找原因：

一、存在問題

(一)系統地理論學習不夠。對於馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習還不夠深刻。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平關於建設有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。

作為教育工作者，更需要紮實的理論基礎，武裝自己的頭腦。就我本身的理論根基而言，就更需要用科學的理論武裝自己。就這幾年自己也沒有持之以恆地堅持理論學習，特別是現在工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的事務堆裏，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，思維缺乏靈活性，自己也過於沉浸在舊的思想理論中，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

(二)工作態度還不夠積極。現在自己對待工作的態度，有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，説一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。思想不夠解放，態度不夠積極，也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神，缺乏奮勇追擊的熱情。

(三)生活中對身邊的事物缺乏熱心。平時只顧忙着盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心羣眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

二、原因分析

從本人在各方面存在問題進行分析，其原因是多方面的，有主觀因素、客觀因素，也有內因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、對政治理論的學習不夠深刻，停於形式，敷衍了事，平時雖然在學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器指導生活實際，使自己對理論知識的理解與實際行動不相符合，沒有發揮理論的指導作用。現在只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。再加上學習時沒有制定嚴格的學習計劃和學習態度的制度，學習就更顯得沒有深刻性。

只能説自己有求知慾望，但缺乏持之以恆的自覺性，有想法沒行動，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、做工作難免有主觀性、侷限性、片面性，站不高看不遠，思想境界沒有提到更高的層次，思考問題沒有深入主題，沒有抓住核心。

第二，對自身的要求不夠高，沒有充分發揮黨員的作用。作為一名教師黨員，對自己的要求需要更高一層次，平時認為工作那麼忙、事情那麼多，時間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與羣眾多做交流。 但是往往就是在這些時刻最能體現出黨員的風采，發揮黨員的帶頭作用，不要從自己的角度看問題，多觀察身邊的事情，多關注身邊的人物，讓身邊的羣眾體會到黨員對他們的關心與幫助，

在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才幹。而這次保持共產黨員先進性教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。藉此東風，我希望能夠在今後的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失;以史為鏡，可以知興替。批評與自我批評，是解決黨內自身矛盾和問題的法寶，是保持共產黨員先進性和模範性不可缺少的基本條件。聯繫自我生活實踐，我可以通過批評與自我批評來認識不足從而達到完善自我的目的。

經過第一階段的深入學習科學發展觀，我已經從思想上有了全新的認識和提高，結合自我教育教學工作，下面我進行一下自我剖析：

一、理論學習不能放鬆，要堅持不懈地學習。毛主席曾説過：“活到老，學到老。”的確如此，作為黨員教師代表，要有先進的思想，就離不開學習。在語文教學工作上，我認真學習大綱，吃透教材，力求備好每一節課，提高課堂教學的效益和效果;在教學工作中，儘量從學生的學習興趣、學習積極性着手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗。但由於年紀尚青，工作的經驗還不夠豐富，駕馭課堂能力還不強，在備課方式和課堂組織上還有許多需要改進的地方，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。

二、組織紀律性要增強，存在自由散漫行的心態。在今後的工作中應遵守學校的規章制度，時刻想着自己是一名中國共產黨員，對自己高標準嚴要求，發揮黨員模範帶頭作用。作為一名黨員教師，做任何事情都要嚴於律己、寬於待人，不能隨便放鬆自己的思想，放縱的行為。即使遇到了困難，也要積極勇敢地面對。

三、吃苦耐勞的精神不夠。作為80年代的獨生子女，生活在較優越的環境下，難免有些嬌氣，缺乏吃苦耐勞的精神。有言道：“黨員就要吃苦在前，享受在後。”我從思想上認識到了這一點，但在行動上還缺乏主動性。在今後的工作當中，我要努力克服，不斷完善。

天下無盡善盡美之事，世上無十全十美之人。作為黨員教師的我，身上還存在着以上缺點，希望通過這次批評和自我批評，查找到自己的不足，也找到了今後努力的方向。今後我要認真履行為人師的義務，嚴守學校的紀律，堅持不懈的學習，提高自己是理論水平、業務能力、教學和辦事效率，和大家取長補短，相得益彰。

教師三嚴三實剖析材料7

羣眾線路教育實踐活動展開以來，學校精心組織了情勢多樣的學習教育活動，到達了突出活動主題、深化學習效果的目的。近日，依照學校要求，我認真學習了習近平總書記關於“三嚴三實”的精闢論述，深入感遭到這比如一把標尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標準。

作為一位黨員，我們要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到找事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這類精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生為本，真正做到教書育人，在自己的教學崗位上作出突出的成績。

作為一位體育老師，我以為“嚴以修身”尤其重要。在學校，我們的一言一行都被孩子們看在眼裏，而他們正處在成長時間，對各種行為處事的方式都會極力地學習和模仿。因此，我們在做好平常教學管理工作的同時，更要加強本身修養，為學生建立榜樣。重點是做好以下幾個方面：

(一)正衣冠，做榜樣。我們要進步熟悉，加強學習，塑造良好的師德修養，做好學生的榜樣，建立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，守住校園這片潔淨的樂土，不讓社會上一些利慾薰心、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

(二)講務實，取信用。從某種意義上講，體育老師務實的工作作風，對整個班級的體貌的構成具有很大的影響。在展開工作時我們要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，腳踏實地，一絲不苟地把工作做好，並重視工作的實際效果。同時要説到做到，表裏如一，始終如一。

(三)多寬容，求穩定。作為體育老師，要以博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。

(四)敢決斷、常自省。體育課堂，矛盾糾紛是少不了的，作為體育老師，在處理矛盾糾紛的時候切忌猶豫不決，要勇於作出決定，採取有力的措施，使其在蔓延或萌生狀態中得以根除。面對的學生個體差異大，不一定每次的決斷都是正確的，所以要常常自我剖析、自我評價，在自省中不斷進步。

另外，我們在對待學生的時候，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，對待學生人人同等。對教學工作，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脱離學生這個羣體。在自主創新的同時也要腳踏實地，真抓實幹，勇於承當教書育人這個重任，勇於面對現實，善於解決題目，不做面子工程。