開花了精品教案設計
第三課 開花了
科學概念:在植物生長過程中,花要經過花開花謝的過程,花凋謝後結果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。
過程與方法:根據觀察到的現象進行預測;用適宜的方式整理收集到的信息;通過分析觀察到的現象獲得結論;使用工具按照從外到裏的順序解剖花。
【教學重難點】:鳳仙花花開花落的過程。
【教學準備】:(教師準備)教師為每組準備一朵鳳仙花,一株鳳仙花,鑷子、一張白紙。(學生準備)用於交流觀察的記錄單。
【教學過程】:
一、提出任務
1.師:我們種下的鳳仙花開花了。
二、整理並交流我們的觀察記錄
交流活動:
1.組織學生交流過去幾周的觀察記錄,引領學生重點關注花的生長現象。
2.學生分小組交流。
3.根據學生的發現,提出一些問題啟發學生思考,培養學生善於思考的習慣。
4.引導學生展示交流,激發學生進一步觀察的慾望。
三、研究花變果實的過程
1.為了觀察鳳仙花,我們採摘幾朵鳳仙花(按生長順序採摘)。
2.指導學生觀察花,引領學生髮現, 3.指導學生解剖花。(解剖花時,要用鑷子細心地從外到內撕下花的個部分。提醒學生注意:使用鑷子時動作要輕,防止將花的某一部分弄壞,解剖下來的花的各部分,要分類擺放,教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。)
4.學生解剖花。(花的構造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)
【作業佈置】:
繼續觀察鳳仙花的生長變化過程,做好觀察記錄。
【板書設計】:
3.開花了
花的構造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊