秋遊趣味數學教案

秋遊趣味數學教案

教學目標：

1、通過具體生活實際情景，體驗“改商”的過程，數學教案——秋遊。

2、能正確計算除數是兩位數的除法，並能解決生活中的實際問題。

3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。

教學重、難點：

掌握“改商”的方法。

教學準備：

主題圖。

教學方法：

情境教學法。

教學過程：

一、創設情景：

某學校要秋遊啦，同學們紛紛在做準備，四（1）班有41個學生，老師想讓同學們戴上紅色的帽子，這樣好識別自己班上的學生。超市裏有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費只有400元，請你幫老師算算，可以買那種帽子？ (學生以小組為單位討論購買方案)

二、建立模型，教案《數學教案——秋遊》。

1、同學們都準備好了，來到了大操場，電腦出示書中的情境圖，學生根據情景圖，提出有關除法的數學問題。

(1)説一説了解了哪些已知條件。

(2)學生獨立試做，然後以小組合作的方式進行探究。 討論估計試商。 272÷34=先估估大概需要幾輛車

(3)全班交流，找到解決問題的關鍵。明確把除數“34”看作“30”來試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。

2、啟發學生想一想，怎樣試商？會發現什麼技巧。 (學生自由發言，或者小組內互相説一説。什麼時候商會小？)

3、由學生髮現提出並解答：積大了説明什麼？為什麼會大呢？ 學生用自己的話説一説怎樣確定商？

4、繼續完成學生自己提出的問題，在解題的過程中由學生髮現提出並解答：積小了説明什麼？為什麼會小呢？

5、引導學生先用估算的方法，然後再進行計算。

三、知識應用及拓展。

1、理解改商。

2、完成“試一試” 第1題：讓學生説一説商的大小情況。 第2題：認真觀察，小組內説一説，解決五年級學生如果都坐大客車，需要幾輛？

3、完成“練一練”，可以適當擴充。

四、小結本課

五、佈置作業