《認識單雙數》教案
活動目標
1.通過創設情景，遊戲化的教學，幼兒理解並區分10以內的單雙數。
2.培養幼兒的思考歸納及探索能力。
3. 激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與遊戲活動。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5. 發展目測力、判斷力。
教學重點、難點
重點：幼兒理解並能區分10以內的單雙數。
難點：理解單雙數的含義，幼兒自己根據規律，歸納出20以內的單雙數。
活動準備
1.黑貓警長頭飾，歌曲《黑貓警長》。
2.紙盒做的房子，房裏裝有若干“雞蛋”
3.1—10的數字卡片，幼兒人手一套1—20的數字卡片。骰子若干。
活動過程：
一． 情景導入，引起幼兒興趣。
小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調查出來了。請小朋友來當黑貓警長，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。
二，在交流與比較中理解單雙數。
1 老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在後面貼上相應的`數字卡片。
2.請小朋友給雞蛋寶寶找朋友，兩個兩個的圈起來。
3.請幼兒觀察思考，是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢？引導幼兒説出：
像這樣兩個兩個的數，總會剩下一個的是單數；這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數。
4.師小結：
A，10以內有五個單數，五個雙數。
B,單數挨着雙數，雙數挨着單數，它們手拉手，是好朋友。
三，在遊戲中區分單雙數。
1，尋找身邊的單雙數。
2，扔骰子，幼兒説出自己扔的是單數還是雙數。
3.集體遊戲：找朋友。單數—抱抱自己，雙數—找一個朋友抱抱。
四，拓展練習。
要求幼兒能根據自己總結歸納的規律，找出老師為他們準備好的1—20的數字卡片中，哪些是單數？哪些是雙數？
五，延伸活動。
集體遊戲：鑽山洞。
1.本次活動以遊戲開始，在遊戲中結尾，整個活動貫穿於一系列動靜交替的遊戲中，並結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數，豐富多樣的形式使抽象的數學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。
2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數，並運用了觀察法，操作法，遊戲發，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動的參與到遊戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經驗，多種智能得到了發展和提高。
4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環節，只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規律，準確説出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數字是單數還是雙數？是我下一步應該思考和探索的問題。
小百科：單數是數學中正奇數的別稱。在數學中與雙數（正的偶數）相對，可以表示為形如2n+1的數（n為大於等於0的整數）。
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