語文積累運用教案
訓練要求
1、指導學生讀背古詩《元日》,引導學生理解短文內容,學習海倫老師無微不至地關愛學生的優秀品質。
2、輔導學生製作新年禮物,寫好祝福語,培養學生創新、合作的意識及動手動腦的實踐能力。
訓練課時
兩課時
第一課時
訓練要求 完成總要求1。
訓練過程
一、導入課題
二、完成讀讀背背
1、學生按要求自讀:
(1)正確朗讀古詩; (2)在熟讀的基礎上背下來。
2、學生提出不懂的問題。
3、師生交流解疑。
(1)解釋不理解的詞語。
一歲除:除的意思是除舊更新。 屠蘇:用屠蘇草浸泡的酒。
(2)交流對詩句的理解。
農曆除夕子夜十二點整,一聲爆竹驟然響起,接着此呼彼應,響徹大地,宣告舊的一年過去了,新的一年開始了。一年開始,春天也就來臨了,氣温回升。人們舉杯歡飲,酒香四溢,大家更加興高采烈,個個酒酣耳熱,感到身上暖和了。太陽出來了,光輝燦爛,普照萬家,這時,家家户户爭先恐後把舊的桃木板神換上新的桃符。
3、練習朗讀背誦古詩。
三、完成閲讀
1、學生自讀短文,思考:這篇短文主要講了一件什麼事?你讀懂了什麼?還有哪些不懂的?
2、指名分小節讀短文,想想每小節主要講了什麼?
3、齊讀後面的思考題,明確閲讀要求。
4、再讀短文,一邊讀一邊思考短文後面的思考題。
5、組織交流、討論。
第一題:海倫老師讓所有的同學在下週一(即蘇珊返校之日)都戴上自己喜歡的帽子,是為了讓同學們對蘇兩週戴的帽子不引起注意,由此讓蘇珊擺脱窘態,不再感到尷尬、難堪。
第二題:蘇珊在老師和同學們共同為她營造的愛的氛圍中,忘記了自己所戴的帽子,忘卻了自己內心的痛苦,和同學們一起愉快地生活,愉快地學習。
第二課時
訓練要求 完成總要求2。
訓練準備 做禮物所需要的工具和材料。
訓練過程
一、導入新課:元旦佳節即將來臨,為了感謝所有關心愛護我們的親人朋友,我們應該向他們獻上我們最真誠的祝福。用什麼表達好呢?當然是新年禮物了。
二、讓請同學們想一想,我們為什麼要在過節的時候準備新年禮物?(祝福佳節,表達謝意。讓親情更濃厚,讓友情更長久。)準備怎樣的新年禮物更有意義呢?
三、説説你準備將禮物送給誰?準備對他説些什麼祝福的話語。
四、學生在老師的指導下,動手製作禮物。
五、在禮物上寫上自己的祝福語。
六、小組討論交流:在這次實踐活動中,最使你難忘的是什麼?你體會最深的是什麼?