人教版《在山的那邊》教學設計

人教版《在山的那邊》教學設計

【學習目標】

1、體會作者“為理想而奮鬥”的思想情懷;理解作者所創設的詩歌意境，把握本詩主旨。

2、深入詩歌意境，體會“山”和“海”的不同含義，體會詩歌藴含的人生哲理。

3、引導學生結合自己的生活經驗談出自己對於詩歌內容的理解與認識，提升自己的思想認識，正確把握詩歌的思想內涵。

4、激發學生為實現自己的理想而不懈追求奮鬥的情懷。

【教學重點】

在朗讀訓練中品味揣摩語言。

【教學難點】

對無數座山的理解。

【課前準備】

讓學生預習《在山的那邊》詩歌內容;解決“讀一讀、寫一寫”和註釋中的問題;讓學生寫“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆。

【教學過程】

一、導入新課

每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。那麼，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什麼呢?他們的想法，給我們又會帶來什麼啟示呢?

今天，我們學習詩歌《在山的那邊》，和山裏的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。

二、檢查預習

(教師播放媒體資源中的“詩歌朗讀”，並提出朗讀注意事項。學生認真聽讀。)

詩歌通過精煉、優美又有節奏的語言抒發詩人的思想感情，我們要通過朗讀來品味語言，用情去讀，用心去悟。同時要聯繫自己的生活體驗，從詩歌中得到有益的人生啟示，幫助自己成長。

三、整體感知

1、訓練朗讀：

⑴ 範讀：

山那邊到底是什麼呢?讓我們一起到詩中去找尋答案吧。

⑵ 學生齊讀。

(教師放音樂，學生有感情地齊聲朗讀課文。)

⑶ 學生自評。

提示：欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。

2、下面我們就先來一起看看這首詩的內容。請大家思考這樣幾個問題：

(教師出示思考題)

⑴ 在山的那邊是什麼?“山”和“海”的含義是什麼?

⑵ 概括詩歌兩部分的內容。

⑶ 這首詩表達了詩人怎樣的感情?

提示：要不怕困難，才能實現人生理想。

評析：通過朗讀初步感知課文內容及詩歌體現的思想感情。

四、合作與探究，研讀與賞析

師：詩人的這種思想感情是怎樣表達出來的呢?詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內涵的，請找出你喜歡的並認為含義深刻的詩句細細品味，你不理解的詞語或句子也畫下來一起討論。

(學生以四人小組為單位進行討論交流。教師巡視並參與部分小組的討論。)

(教師邊説邊出示課件)

讓我們一起交流自己的發現，邊讀邊議邊品味，揣摩詩歌語言的魅力。看誰的眼睛最敏鋭，能發現美，能發現問題。

教師準備學生可能發現的問題：

1、“山那邊的山啊，鐵青着臉/給我的幻想打了一個零分!”寫出了作者什麼心情?用了什麼寫法?師引導學生理解：寫大山好像人生氣時那樣“鐵青着臉”，詩人將大山擬人化了，表面上是寫山的顏色，實際是寫自己的心情難過，這樣寫既形象又生動。

2、“一顆從小飄來的種子，卻在我的'心中紮下了深根”，飄來的東西是很輕的，怎麼會紮下深根? 師引導學生理解：“種子”比喻媽媽給“我”的信念，然而童年的認識畢竟是膚淺的，所以説是飄來的。後來“我”不懈努力，這種信念就在“我”心中紮下深根。 理想的樹立也需要日積月累，像滴水穿石那樣才能讓它紮下深根。

師引導：飄來的東西確實不易紮下根，而且是深根。惟有不懈努力，日積月累，滴水穿石，才能紮下深根。那麼，在朗讀時，應該怎麼讀?

3、“是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑着我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去”有什麼好處?師引導學生理解：這句的三個數量詞用得特別好。“一次又一次”，強調了“我”失望次數多;“又一次次”，強調了“我”的努力，不灰心;“一座座”，説明“我”遇到的困難非常多。

師引導：在生活中我們做任何事情都期望一舉成功，一旦失敗就灰心喪氣，從這句詩你得到什麼啟示?

4、“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/──那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的枯乾的心靈”怎麼理解?師引導學生理解：詩人確信遠方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奮鬥，因為要實現理想必須經歷失敗。“我”對理想非常渴望，有了理想“我”就堅強了。

師：朗讀這句一定要充滿對理想的渴望，請你試試。

(學生有感情朗讀，全班齊讀)

5、“是的!人們啊，請相信──/在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”這句詩的含義。

師引導學生理解：很有人生哲理，當理想實現的時候，人們驚喜萬分。大家一起來讀一遍。

6、同學們有沒有過成功的經歷?鼓勵學生用洪亮的聲音回答，調動學生激情。然後讓學生帶着這種激情去齊聲讀課文。

7、師：讀了這麼多遍，是不是可以背誦下來了?

五、體驗與反思

師：詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學習中，一定也有無數座山，等着你去征服或已被你征服。結合自己的生活經歷説説這首詩給你的啟示。

1、學生結合自己經歷談啟示，教師適當引導：

師：正是在艱難曲折的不斷求索過程中，我們的人生才充實而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學大門的同學們來説，有很多困難正等着你，只要堅持不懈就一定能成功。

2、再一次飽含激情齊誦這首詩，讓好詩伴你健康地成長!

六、佈置作業

以“我終於見到了大海”為題寫一段話。

提示：這個大海可以是自然的，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦澀的;可以是寧靜的，也可以是狂暴的;可以是開朗的，也可以是陰鬱的。