數學教案：兩步應用題

數學教案：兩步應用題

教學目標：

1、通過複習讓學生進一步掌握兩步應用題的`解法，數學教案－兩步應用題。

2、正確理解解題思路。

3、正確解答應用題。

教學重點：理解解題思路。

教學難點：會正確解答應用題。

教具準備：小黑板

教學過程：

一、引入

上一節課我們複習了什麼知識？

一步應用題。

回憶解一步應用題的步驟

二、教學新課

今天我們一起復習兩步應用題。

板書課題

看書，找一步應用題的內容

什麼叫兩步應用題

關於問題的兩個已知條件有一個已經知道，有一個還不知道

在解應用題的時候要先求出不知道的已知條件，再求問題，解答。

出示

幼兒園買來12千克水果糖，13千克奶糖。分給小朋友15千克，還剩多少千克？

讀題

求問題要知道哪幾個條件？

（一共有多少千克糖和分了多少千克糖）

哪個條件已經知道，哪個不知道？

一共多少千克糖不知道

所以第一步求什麼，第二步求什麼？

生動手解答

指名板演

1一共有多少千克糖？

12+13=25（千克）

2 還剩多少千克？

25-15=10（千克）

答：還剩10千克，小學數學教案《數學教案－兩步應用題》。

出示例2

幼兒園買來25千克糖果。分給小班7千克，分給大班8千克，還剩多少千克？（用兩種方法解答）

讀題

問題是什麼？要知道還剩多少千克就要知道一共多少千克和分了多少千克

分了幾次？

引導學生明確連續分兩次的可以一次一次分，也可以兩次和起來再一起分。

生動手解答

師巡視指導

集體訂正

三、練習

1、出示

商店運來800根竹竿。上午賣出147根，下午又賣出85根，還剩多少根？

生自己按步驟解答應用題

師巡視

個別指導

集體訂正

2、出示

停車廠原來停有小轎車37輛，麪包車25輛，開走了16輛，還剩多少輛？

生獨立解答

四、總結

總結本節課複習的內容。明確解答兩步應用題的思路。

五、作業

117頁12、13