《珠珠跳水》的教案設計

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《珠珠跳水》的教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標：

1、樂於將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉浮現象併產生好奇。

2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

3、願意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

　二、活動準備：

1、各種顏色的木珠、玻璃珠、鋼珠、塑料珠、彩泥珠若干，分別將這些珠珠放在幾個筐子中。

2、塑料大盆2個，裏面裝一半水。

3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒瞭解“跳水”這一運動。

三、活動過程：

（一）以“跳水錶演”引出

1、孩子們你們看過跳水錶演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、鋼珠），來和這兩個珠珠大聲招呼吧！

2、木珠是什麼樣的？（顏色、形狀）鋼珠呢？

（二）跳水錶演（教師演示，幼兒表述）

1、跳水錶演現在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水裏去了。

2、木珠跳到水裏後是怎麼樣的？

3、木珠寶寶浮在水面上，我們可以用怎樣的動作來表示呢？一起來學一學。

告訴你們哦，老師也有一個方法來表示木珠浮在水面上，看，這個箭頭朝上，就表示浮在水面上。

4、鋼珠也來跳水，它跳到水裏後會是怎麼樣的呢？（幼兒猜測後教師演示）

5、鋼珠跳到水裏後是怎麼樣的？它和木珠一樣嗎？（幼兒學説：“木珠浮在水上”，“鋼珠沉下去了”

6、可以用動作來做一做沉下去嗎？一起來試一試。

剛剛浮在水面上時箭頭是朝上的，那麼沉下去箭頭朝哪裏呢？

（三）幼兒操作

1、還有很多珠珠也想來跳水，看看都有誰呀！

猜猜玻璃珠跳下水後會是怎麼樣的呢？塑料珠呢？彩泥珠呢？

2、到底會是怎樣的，請小朋友們動手試試吧，仔細觀察哦！

3、剛剛小朋友們都幫助了珠珠跳水，誰來告訴我，玻璃珠寶寶是浮在水面上了還是沉下去了？用哪個箭頭表示？（請幼兒貼）

4、我們發現小朋友猜想和驗證後的結果是不一樣的，所以以後做任何事情都要動手試一試才能知道正確答案哦。

5、生活中還有很多東西放到水裏也會沉下去或浮起來，請大家回去找一找哦。