在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的選擇作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
選擇作文 篇1
教室裏靜悄悄的，老師在報上次測試的分數，同學們個個都喜滋滋的，當報到我時，老師頓了頓，用生氣的語氣説：“同學們這次都考得不錯，只有××，65分。”
同學們都笑了起來，我並沒有感到無地自容，雖然我的分數很低，但這卻是我真實的成績。
想起上週日，依然是測試，老師在前面看着，同學們各個都埋着頭，但筆卻不見得動，因為試卷確實有的難度，我也一樣咬着筆頭，看着題目，卻無從下手。
過了一會兒，老師有事出去了，等老師的背影消失在走廊盡頭，教室裏如同一粒石子投入平靜的水中，蕩起層層漣漪，四周的同學忙不迭得從桌肚裏翻出書，奮筆疾書着。
我也想和他們一樣，可是總覺得不自在，彷彿有萬雙眼睛在背後盯着我，臉漲得通紅，手也放在課桌上，動也不敢動一下。
同桌看見了，邊拼命寫着，邊對我説：“機不可失，時不再來，再不抓緊，你就沒機會了。”
聽了她的話，我一驚，再看看大片空白的試卷，手不禁地伸向桌肚，我不敢抬頭，只聽見心臟的跳動聲。雖然是寒秋，我的額頭上卻佈滿密密的汗珠，衣服也貼在了身上。這時，我想起媽媽跟我講過：“我不圖你考個多高的分數，但要你踏踏實實做人，做一個正直的人。”腦中浮現出媽媽那殷切的眼神。
我豁然開朗，將手收回，將目光回到試卷上。
課後，同學罵我是個呆子：“這只是小測試，抄抄又不要緊，只要大考認真就行了。”
我想：正因為只是小考，只是為了測試我們平時的學習情況，又何必去想歪點呢？何況，如果小考也抄，到時養成習慣，大考能不抄嗎？
雖然考得差，但我問心無愧，通過這次考試，我明白了這一週我還學得不踏實，還需要加倍地努力。
看着“65分”的試卷，我無怨無悔。
選擇作文 篇2
個人選擇與國度命運能夠相互成就，國度命運假如風調雨順，那麼個人選擇也會順風順水。將個人選擇融入國度命運，方有作為，才幹大成。
棄醫從政的孫中山，棄醫從文的魯迅，他們的個人選擇是為國度命運而抗爭、而呼籲。魯迅看到國度凋敝，國將不國，深感醫學只能挽救個別病人肉體的苦痛，為了挽救民族，喚醒民眾，他冒着殺頭、坐牢的風險，選擇以筆代戈來抨擊黑暗和腐朽。“不在緘默中迸發，就在緘默中消亡。”魯迅先生的選擇決絕而堅決，他用文學的力氣改動中國的命運，也使得他成為一代文豪，流芳百世。反觀汪精衞之流選擇叛國投敵，在大是大非的民族矛盾面前，選擇了把個人的榮華富貴凌駕於國度命運之上，使國度處於雪上加霜的境地。而汪精衞自己，成為秦檜一樣的賣國賊的典型，遺臭萬年。
個人選擇只需融入國度命運方有大成，個人選擇要與國度命運構成不可分割的共同體。素有“海上花木蘭”之稱的中國第一位女艦長韋慧曉，她一路開掛的人生，有眾多的可選項，有眾多的好機遇向她招手，而她選擇從34歲讀博士，用六年的時間成為實習女艦長。韋慧曉沒有選擇世俗的“勝利”與“風光”，選擇的是國度任務，選擇的是中國海軍走向深藍的幻想。而當下一些年輕人面對一時的社會壓力，選擇成為逃避理想的局外人，滿足於“雲淡風輕”的小確幸，爭當佛系青年，成為“啃老族”、“月光族”，不只自甘蜕化，還要以此為榮。兩相對比，高低立判。燕雀與鴻鵠，志向不同，選擇不同，最終招致命運不同，成就不同。一方是國度的棟樑，一方是國度的拖累，
青年一代能否擔當得起時期賦予的任務，關係到國度和民族的出路命運。影片《無問西東》中只問本心，但求真善的四代相傳的清華肉體，是我們這一代“新青年”的心靈家園。不同時期的清華學子在國度命運關鍵時辰的個人選擇，是我們這一代“新青年”的模範。只需當自身選擇與國度的命運同步同行時，我們的人生才幹與國度一道起飛，我們才可能有“自信人生二百年”的豪邁和“會當水擊三千里”的膽氣。”
“苟利國度生死以，豈因禍福避趨之。”個人要與國度同命相依，個人選擇要與國度命運相輔相成，才幹有“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”的絢麗景緻。
選擇作文 篇3
走在這擁擠的人羣中，城市的霓虹燈閃爍，照映在行人臉上，撲朔迷離。我時常會想起你那蒼白的臉和你堅強的笑容，還有你留給我那挺直而又弱小的背影。是你的意志力使我感動，我選擇向你致敬。和爸媽發生矛盾，我獨自一人跑出去。微風吹過我的髮梢，卻無法吹乾我的淚。她走到我身邊，與我一起倚靠在天橋的石欄上。我並沒有理會她，只是哭。她突然遞過來一張紙巾，我接過。我看着她，而她看着橋下的車羣，露出一種嚮往的神情。黑夜襯托出她蒼白的臉，風吻過她的臉龐，將她的頭髮打亂。良久，良久，她轉過頭看我，綻放出一個如太陽般的笑，她的光芒使周圍黯淡。她終於開口説話，卻又像是自言自語:“幾個月前，我被查出患有白血病。一開始，我也不敢相信，可我還是被現實打敗。我有過恐懼，有過焦躁，更多的是害怕。害怕與我所愛的人陰陽相隔。”她抬起頭看着天空，眼裏是對死亡的無所畏懼與積極向上。我震驚地看着這個年齡與我不相上下的女生，不敢相信她這個年齡居然要經歷這些。
那時，我對她是同情的。“我想明白了很多事情，不要等失去後才懂得珍惜。趁現在你愛的人還在身邊，不要讓他們為你傷心，為你難過。”她看着我的眼睛對我説。此時此刻，我的心無法平靜。“你累嗎？”我問。“累啊。怎麼不累。每天的化療與醫院單調的生活，早使我的身體麻木。可我相信總會有奇蹟的，就算沒有，我也無憾的走完了我的一生！”燈光盛滿她的酒窩，她身上流露出來對死亡的淡定和蔑視是我所欽佩的。是啊，我還沒好好的活着，這就是我最大的幸運了，人生在世要學會珍惜。你的樂觀與你的笑容感染了我。現在的.你還好嗎？下次再來時，是否還能與你相遇？堅強美麗的姑娘，我選擇向你致敬。
選擇作文 篇4
有人説，這個世界上，可求完美，不求永恆。花會凋謝，木有枯榮，已經燃燒了幾億年的太陽也有化為灰燼的一天，更何況生死更迭的人類社會？命運詭異的微笑着，對這個殘酷的事實不可置否，要人自己去面對。於是為月亮哭泣的人會擦乾眼淚，知道滿天繁星一樣會輕柔的撫摸自己的臉；嫵媚的春天不在了，還有熱烈的夏，成熟的秋，內斂的冬會依次來慰藉人寂寞的心靈。
人生路上有許多岔路口，面對分岔路，心中總是忐忑不已，患得患失，害怕自己做了一個錯誤的決定，於是變得優柔寡斷。其實面對選擇，只要順從自己的心就好，聽從它的安排，就算選錯了，也不後悔不是嗎？人生中有得有失，我們不能期求沒有付出的獲取；可以説，生活中有許多東西沒有失去，就不能有新的收穫。
國外有人出過這樣一個有獎徵答：在一次乘船中，母親，妻子和兒子同時落水，應先救誰？有人説應先救母親，因為妻子沒有了可以再娶，兒子沒有了可以再生，唯母親今生今世只有一個；有人説應先救妻子，因為有了妻子便會有兒子，至於母親已走向人生盡頭，死也無憾；還有人説應先救兒子，因為兒子還小，尚未體驗人生的樂趣，而母親，妻子則不然。三種答案各有其理，但都未獲獎。最終獲獎的竟是一名8歲的小孩。他的答案是：應該先救離自己最近的人。
其實，面對這種問題，許多人會深思，會選擇，會以最大的利益為基礎救人。可當真正面臨這樣的情況，哪有時間容你思考，怕等你想好後，人都淹死了。人生中也有類似的情況，情況之突然，之危急，根本容不得你去思考。有時思考反而會誤了大事，優柔寡斷從來不是一個好習慣。順從自己的心，無謂成功，無畏失敗，無謂後悔。
當葱綠的葉子逐漸變黃，紛紛飄落時，我們卻收穫了累累碩果；當潔白美麗的雪野悄然消失，我們卻迎來了生機盎然的春；當一輪輝煌的太陽隱退後，我們卻能賞到充滿詩意的月亮。生活中有許多東西沒有失去，我們就不可能有收穫。
所以，無畏選擇。
選擇作文 篇5
今天,我讀到了這樣一則材料:公園裏一盆名花對一朵野花説:"沒人來觀賞,你還值得開放嗎?"野花説:"我是花,我就值得開放,我開放,我就存在."野花的這句話深深的印在我的心坎上,我也想説:"我選擇,我無悔." 那朵野花,她雖然不如名花那樣富貴,不如名花那樣嬌豔,也不如名花那樣惹人喜愛,但是她選擇了開放,她給了自己一次機會——一次生的機會！也許當秋天的寒風襲來時，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時候，那朵小小的野花會依然頂着寒風屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一 朵不知名的小野花，但她也會給大地帶來一絲生機，她有她的價值，她的心中印滿了“我選擇，我無悔”。
辛勤的園丁們，每天伴隨着東昇的旭日，西下的夕陽，穿梭在家與學校之間，粉筆染白了她們的青發，加深了他們的皺紋......但他們毫無怨言,面對着一張張升入重點中學同學的笑臉,他們心中印着:我選擇,我無悔". 生活中的我在書山與題海中前進着,肩上沉甸甸的,因為自己身上滿載着大家的希望,每天聽着鳥鳴踏上去學校的路,伴着星星在書桌前"奮鬥",雖然學習生活中充滿乏味與苦澀,但是想到考試成功時爸媽有笑臉和自己精彩的未來，心裏就有一種説不出來的喜悦，我的心裏也印着：我選擇，我無悔！ 生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認真面對，努力奮鬥，取得成功，並且有一個堅定的信念：我選擇，我無悔！
選擇作文 篇6
【要義解説】
另類作文，泛指考試訓練中或高考考場作文中記敍文、議論文、散文、微型小説以外的其他體裁的作文，大概有廣告體、書信體、劇本、改編名著、網頁形式、日記體、文言語體等諸多形式，第10講：考場作文選擇文體能力另類文體(z)。
【策略解讀】
最近六年來的高考話題作文深得人心的最大亮點是“文體自選”。在文體這個領域，廣大考生完全掙脱了手腳的束縛，如魚得水，如鳥出籠，創作出花樣翻新的文體，真可謂八仙過海，各顯神通。所以對中學生來説，作文創新就是指作文超過或突破常規寫法、常規文體，“非一般化”，也就是“人無我有”、“人有我巧”，努力追求與眾不同。面對作文題目，第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，我們要勇敢拋棄這個文體不用，去另尋文體，另創文體。要寫好另類文體要注意以下兩點：
1．熟悉另類文體。如果想嘗試寫另類文體，自然需要十分了解、熟悉另類文體的特點，這是寫好此類作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀點、論據表現出來，主持人的發言可以是作者本身，因為一篇文章總要有主張、看法；②演講稿，以一個人為主，要注重議論與敍述的結合；③新聞稿，要按照新聞、報道的要求去寫作，要有“本報訊”等起領語，然後概括新聞內容二三十字，然後再去寫正文，時間、地點、事件的起因、結果要寫明白；④採訪稿，用記者的身份去採訪，大都是採用“實話實説”的形式；⑤實驗報告，有實驗目的、實驗課題、實驗時間、實驗器械、實驗內容、實驗操作、實驗結果等內容；⑥成果報告，要有報告內容、過程、成果介紹、時間等等；⑦就診報告，要把病情、病因、診斷結果、檢驗結果、就診時間及簽名等環節寫清楚；⑧招標簡介，要把招標的內容、要求、形式、方法、聯絡途徑等等寫清楚。等等。
2．訓練另類文體。如果你對某種另類文體感興趣，想在考場上應用一下，平時就必須對這種文體多加訓練。只有反覆訓練，才能全面把握這種文體的形式，才能發現和解決一些寫這種文體的難點等，在考場上也才能做到得心應手、遊刃有餘。如20xx年高考佳作《言必行，行必果》，作者在體裁上動了一番腦筋，聳身一變，全盤走活：讓孔子的言論成了“專家點評”；由周幽王自述身世，講“歷史的教訓”；請關羽現身説法，自樹“光輝的形象”；最後以拋棄誠信的年輕人“涕泣的自責”收束全文，老師筆記《第10講：考場作文選擇文體能力另類文體(z)》。體裁的這一變，就革除了作文套路，有了亮色，就變得十分耐看。如果平時不注意訓練，考場裏哪有這樣的創新？
當然，文體創新不是故弄玄虛，也不簡單等同於標新立異，問題的關鍵還在於文章有無思想深度，形式的創新要考慮內容的需要。創新作文不要光去追形式，要達到內容的豐富性、廣泛性、可讀性，光有其外表，而敗絮其中是得不了高分的。
【例文解剖】 話題：相信自己與聽取別人的意見
“成功”是怎樣煉成的
冶煉原料
“相信自己”、“聽取別人的意見”、催化劑“艱苦奮鬥”等。
冶煉機理
一、相信自己＋相信自己＋催化劑＝成功
二、聽取別人的意見＋聽取別人的意見＋催化劑＝成功
三、相信自己＋聽取別人的意見＋催化劑＝成功
冶煉過程
一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
二、取兩份“聽取別人的意見”，加入催化劑，經旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
三、先取一份，“相信自己”，再取一份“聽取別人的意見”，加入催化劑，經文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細琢，檢驗無誤，方可出廠。
產品説明
第一種產品成品率50％。原料廉價易得，燃料耗費較少，生產週期較短，但產品強度不高，不能用於要求較高的地方。據調查，其使用範圍頗為廣泛，產量很高，有時供不應求。
第二種產品成品率50％。原料成本昂貴，不易得，但生產過程簡單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產品更少。生產週期較第三種產品短些。產品強度亦不是很高，不能用於要求較高的地方，但同樣卻具有很廣泛的使用範圍，產量很大。
第三種產品成品率100％。原料價格不是很便宜，燃料消耗很高，生產週期最長，其暫時利潤不是很高，但長遠利潤是無法估量的。其產品質量很高，適用於各種要求的強度。然而調查結果表明，其適用範圍狹窄，生產量極小。目前，此產品已接近停產，這項傳統工藝瀕臨失傳。
大力呼籲
由於人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部製造和使用第一、二兩種產品，結果浪費了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無法提高。在此強烈呼籲，人們要抵制使用第一、二兩種產品，廠家採取切實措施切斷其生產源頭，摧毀其銷售市場，轉而生產、銷售高質量的第三種產品，這樣我們人類才會進步，才能發展，才可以迅速把生活水平提高上去。
解剖：這是一篇形式有創新、手法很別緻的文章。作者將“成功”比做產品，將話題中的“相信自己”、“聽取別人的意見”比做生產產品的原料，而獲得成功的過程就成了生產產品的過程，這樣便形成了調查報告式的文體，有特色。運用產品評介的手法便於引發讀者的聯想，使文章避免了空洞的議論，可收到化抽象為具體、化深奧為淺顯之效。
【精題解析】 閲讀下面的材料，根據要求作文。
廖仲毛在20xx年8月21日《就業時報》上撰文説，某知名企業在中央電視台舉辦電視招聘，三位求職者為海外經理一職展開激烈的角逐。由於職位只有一個，大家都顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現很出色，當別的競爭對手説到精彩處時，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得台下的觀眾和評委也跟着鼓起掌來。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會中選。節目進行到最後時，評委和企業代表果然一致決定把聘書發給了這位年輕人。
現實生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學術機構曾做過一項不記名的抽樣調查，結果顯示，在華人社會中，不懂得或根本就不習慣欣賞別人的人佔了六成以上。有些人在談到別的成功人士時，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態，使華人在全世界留下了“單幹是條龍，合作是羣蟲”的形象。
請以“學會為別人鼓掌”為內容，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章。
選擇作文 篇7
每個人都選擇過很多東西，它們或微不足道，或受益終生……但是，最讓我終身難忘是那一次，我選擇了鍛鍊。
那天，我去參加琴行的週年匯演。在報名之前，我猶豫不決、裹足不前，在我舉棋難定時，心想：我為什麼不給自己一次鍛鍊自我的機會呢？於是我便報名參加了。可來到比賽場，我就有點兒“慫”了。整個大廳裏可以容納幾百人！我想到：糟糕！這麼多人。我一出醜，那得有多難堪啊！一設想到一個個觀眾的目光像探照燈一樣齊刷刷地照在我身上時，我便不禁頭皮發麻，背上冒冷汗。
節目表發下來了，有一百二十多個人蔘加了演出，我排在中場的位置出場，我便鬆了口氣。
表演開始了，節目精彩極了！有吉他獨奏《天空之城》，有古箏獨奏《春到拉薩》，還有鋼琴曲《愛的羅曼史》……但我卻沒有一點心思靜下來觀看。我看着舞台上的琴友們一個個大放光彩，不禁想到：我能像他們一樣嗎？唉，我一定不行的，我沮喪極了，心裏忐忑不安。這一刻，我終於體會到什麼叫“坐如針氈”和“心亂如麻”了。
這時，主持人叫到了我的名字，我走上舞台。聚光燈照射在我的身上，我大腦裏一片空白，但我的手接過琴時，深深地吸了口氣，心情平復下來，如同平靜的江水。讓我想起《月光曲》中貝多芬給他們兄妹彈奏的曲子時的情景，“我也好像面對着大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。”台下肅靜無聲，我奏響了樂曲，優美的樂曲像汩汩的溪流一樣流淌而出。一曲終了，台下響起了熱烈的掌聲。我鬆了口氣，慢慢地走下舞台。
通過這次經歷，我得到了一次別樣的鍛鍊，也因此收穫了勇氣。
選擇作文 篇8
面對困難，我選擇了“信心”。
那是一次我在家做數學試卷時碰到了一道很難解的題目。苦思冥想了半天，也沒有想出答案來。正想放棄時，我想起了霍金，想起了愛迪生，想起了愛因斯坦。他們曾失敗過上千次。遇到困難他們從來也沒有放棄過。我怎麼能因為遇到一道難題就放棄呢？於是我又拿起筆繼續打起草稿，演算了起來。可還是想不出來。這時我又想：合作精神不可無。我便拿起試卷去請教爸爸。我和爸爸討論了起來，很快我的思路打開了，難題迎刃而解了。
面對撒謊，我選擇了“誠實”。
那是一次數學考試，老師把試卷發了下來。我一看，啊？！78分，這離媽媽的要求還差得遠呢！老師讓我們回家把試卷拿給爸爸媽媽簽字。我的心更是提到了嗓子眼。回到家，我想把試卷拿給媽媽簽字，卻又沒有膽量。走到我的卧室裏，我把試卷拿出來，想學着媽媽的筆跡把媽媽的名字寫上。但轉念一想，不行！老師不是經常對我們説要做一個誠實的孩子嗎？我這種做法不就是不誠實的表現嗎？於是我還是把試卷拿給了媽媽，讓她簽了字。媽媽雖然批評了我，但我心裏還是很高興。因為我用“誠實”戰勝了“虛假”。
我選擇了信心，我選擇了誠實，我更選擇了希望！
文萃咖
