在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到徵文吧，藉助徵文可以提高我們的語言組織能力。你知道徵文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我眼中的最美教師徵文，希望對大家有所幫助。
我眼中的最美教師徵文1
曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什麼名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認為“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能託付家裏的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。
一路走來，我也被很多人認為“傻”，聽到了很多“關心的話”：不要將自己搞得這麼辛苦，不用對學生太好，別人家的孩子這麼費心幹嘛呢?……將來畢業了説不定見了你揹着走呢……
可是，對於這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什麼，只求現在幹好我作為一名教師的分內事。誰知09年身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嚐到身為人母的喜悦時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙於大隊部的常規工作、難道是忙於抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事説我瘦了很多，我還沾沾自喜説不用減肥，沒想到這是病魔襲來的徵兆。
可是眼淚卻沒有阻止我繼續接班主任的心，在家休息的幾天裏，內心的傷痛早已消散，取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書寫有無落後了?班級打掃是否乾淨?做操是否説話?…這一大堆放不下的心事催促我儘早上崗，元旦一過就趕赴學校，組內同事紛紛勸阻，叫我不用擔心教學，原來組內同事已為我趕上了教學進程，張來紅主任親自電話打來叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開心，有這麼一羣團結、友愛、互助的教師團體，讓我感受付出奉獻中的快樂!可是現在期末複習階段，班級少了領頭羊怎麼行呢?
於是，我“厚着臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我説：“老師，我孩子的爸爸總説我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這麼有責任心，讓我們家長都輕鬆了……”聽到這些温暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。
當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是於心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家裏奔波的哺乳之路。為了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我餵乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!
教師的責任大於天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，並細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。
無心插柳柳成蔭，也許一開始的努力教學，管理班級是盡一份職責，既然是班主任，總要有個像樣的家，可是沒想到在平凡而充實的工作中“每日的灌溉”，取得了成績，正所謂“守得雲開見月明”。讓我更堅信，一封耕耘一分收穫。同事李筱容老師曾對我説：你們班孩子書寫獲獎讓我對自己班很有信心。你這麼勤勞，培養的孩子獲獎率這麼高……是呀，我們這些普通班級的班主任付出的要更多，什麼事都要親歷親為，我相信還有很多默默無聞的堅守在普通班級的老師們，只要我們以滿腔熱情管理班級，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優秀班級。自古以來“勤奮是種美德”，我想默默奉獻、勤奮耕耘、無怨無悔的老師不就是我們身邊最可愛、“最美”的老師嗎?
如果你問我幸福嗎?我想説：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。
我眼中的最美教師徵文2
像陽光雨露，一路引領我們茁壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實際行動教育我的、給我感動的張老師最美。
記得去年冬天，我們團隊一行九人蔘加在北京舉行的亞太地區創新思維大賽。張老師是我們的領隊老師，負責我們在北京的一切活動。比賽很順利，我們獲得了不錯的成績。隊員們因此很興奮，嚷嚷着要出去慶祝一下，張老師同意帶我們去參觀北京，同時在肯德基“犒勞”我們。
第一次近距離參觀北京，被她古典而又現代的魅力折服。隊員們都驚歎於眼裏的這個城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達的交通，琳琅滿目的商品，條條頗具地方特色的衚衕，串起了北京人的每一天！
一直逛到中午，我們才跟張老師來到計劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊員們都急不可耐地跑去點餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們後面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這裏用餐，就是靠近門口坐着一位白髮老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神裏好像少了一點精神，彷彿沒有睡醒一般。餐盤裏僅一點零碎的食物，正被他小心地吃着。
我沒有把這個“祕密”告訴同學們，因為美味的漢堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個小時後，我無意中發現，那白髮老人還坐在那裏，空空的盤子，眼巴巴地看着別人的食物！我瞬間明白了：他是一個可憐的流浪者。他從哪裏來？他為什麼流浪？我該怎麼辦？一連串的問題困擾着我。書本上有寫過的，老師也講過的應該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。
我帶着這個“祕密”從老人身邊出來，張老師就跟在我的身後。我裝作若無其事樣子，其實心裏很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消雲散了。
同學們突然停了下來，問我，張老師呢？我透過玻璃一看，咦，張老師居然又買了個漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝着白髮老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡！白髮老人的眼睛裏突然有了精神，我也不禁為之一振！同學們都發現了這温馨的一幕，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有解釋。
我一直覺得那個中午的北京好美，張老師的笑容好温暖。每次想起，都被深深的感動了。知和行的合一，張老師用他的實際行動，已演繹得精彩至極！不必有驚天動地的英雄義舉，不必有蕩氣迴腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！
評語：這是一篇寫人的文章，作者描寫了自己的老師。老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你飽滿優美的語言中中，我們能感受到你紮實的語文功底，而且能夠做到結構完整，調理清晰，是一篇不錯的文章。
我眼中的最美教師徵文3
他，普通的平頭，樸素的衣服，不知道的還以為是來修日光燈的，他就是我們身邊最美老師——王德波。
上課鈴剛響，瞧，他來了——總是那麼準時。只見他很有架勢地拿着數學書，悠閒地從遠處走來，普通的平頭，樸素的衣着，不知道的還以為是來修日光燈的。他走進教師，把三角尺，圓規往課桌上一擱，衝我們傻傻的一笑，就反背雙手，口託懸河的講開了。枯燥的數學一進他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識和嫻熟的講課技巧。上他的課，你即使忘了準備課本，也要做好笑的準備，因為他的課總是伴隨着此起彼伏的笑聲，拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當這時，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已眯成了兩道彎縫，一臉的燦爛！王老師上課時喜歡“深入羣眾”，站在講台下的時間遠比講台上的多。
記得那一次，數學考試，我自信滿滿，原本一個半鐘頭的考試時間，我只用了四十分鐘就做完了，只是快速地掃描了一遍卷面，便心滿意足的趴着桌子，等待着考試得結束，好像這裏不是“戰場”，而是“桃園仙境”。休閒自得地閉着眼睛，還時不時看看正在戰鬥地同學，還謾罵他們的.腦袋是不是豆腐做的。想着想着，隨着鈴聲響了，也伴隨着考試的結束。一出考場，便碰到了王老師，詢問我感覺怎麼樣，我洋洋得意地對他説：100分已經是板上釘釘的是了！他微笑地點點頭並説：這次考卷雖然看起來簡單，但是有很多容易出錯的地方，你這麼説，我就放心了！可等到數學成績發下來的那一刻，我驚呆了！79分！！怎麼可能呢？淚珠子不斷地從眼眶裏流出，像瀑布似的，停不下來。根本沒有心思聽老師講解的錯題，看着別人的分數，心裏好像有一個沉澱的石頭，壓得我闖不過氣來，好像熬了一個世紀的我，一聽到下課鈴，好像聽到了世界最美的音樂，也像是被關在牢籠的囚犯突然找到了自由。回到家，一點兒也只是瞄了一眼錯題，便玩起了電腦。第二天，因作業沒做被數學老師叫去了辦公室，並把草稿紙帶去，心想着一定要被數學老師劈頭蓋臉地罵一頓了，還要寫檢討，可沒想到…來到辦公室，老師搬了張凳子讓我坐下，並問我考差地原因，我如實地告訴了他，不知為什麼，在王老師面前，我竟然一點兒都不緊張，可能是因為王老師比較平易近人的緣故吧！他把考卷拿出來，已經用紅筆圈出了幾題，開始給我講解，我仔細地聽着，生怕遺漏半句，咦？？每一題都跟我原先考試的答案不一樣，突然恍然大悟，老師圈的題目都是我錯的題呀，原來老師在發考卷前，看了我的錯題，知道了我哪裏錯，為什麼錯，在和我的談論中，他好像明白了我在考試時一些精神方面的一些錯誤認識。給我講了一些想要學好數學的方法。在以後的學習中，我如果遇到不會的題，問王老師，他總是不厭其煩地講解題目，我有時總是沒有聽懂，可他依然耐心地給我講解，還拓廣了我的思路，再去回想問題，恍然大悟：“原來這麼簡單呀！”
時間總是那麼快，又到了半期考的時候了，這一次，我一定會成功的，爭取考上九十分！！我鎮定地走向考場，按照王老師教我的方法，認認真真地看題目，做題，檢查，不敢有半點疏漏。最後發下來的成績和我的預期分數竟然高了整整八分，我以98分的好成績獲得了全班第二名，全年段十九名，領考卷的時候只見他在上面寫的四個大字：繼續加油！
這段往事我一直縈繞於心，也記得王老師深深的教誨，他雖然只有普通的平頭，衣着樸素，但卻是我們身邊最美的教師。
我眼中的最美教師徵文4
左蕾老師一直堅信：友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。早晨，她會和每一個學生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個學生説再見；學生取得了進步，她豎起大拇指誇孩子好樣的；學生學習有困難，她拍着孩子肩膀説彆着急，我們一起想辦法……學生稱左老師是"微笑的太陽"!她也用自己太陽般的情懷温暖着每一個學生。
經常教畢業班的左老師會在學生小學最後一年裏給每個孩子送上一份生日祝福。她通過身份證號碼記下每個學生的生辰，然後讓學生在日記中暢快的表達自己的心願。在學生的生日統計表中左老師詳細記錄了每一個學生的願望。
到了生日那天，想成為小小會計師的孩子會收到左老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學生會收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁上有左老師用學生名字寫的藏頭詩；想周遊世界的學生會收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅遊紀念品；想學習成績提高的學生會收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛的禮物都在向學生們傳遞着左老師對他們的喜愛和關注。學生在日記中寫道："我們最親愛的左老師，我們眼中‘微笑的太陽’，願這顆太陽永遠光芒閃耀，永遠開心快樂！"
左老師帶着學生每天寫日記，她寫了近百萬字的日記，經常讀給學生聽，和學生一起切磋；左老師每天堅持讀書，她的多篇讀書隨筆在《青島教育》上發表，她給學生買了大量的課外讀物，和孩子一起閲讀，一起成長；左老師總結的識字教學法獲得區教學法一等獎、閲讀教學法在《小學語文教學》雜誌中發表、作文教學法在青島市"十二五"教育科學課題中順利結題。她努力讓自己的語文課充滿魅力，努力讓她的學生都愛上閲讀、愛上作文、愛上中華傳統文化。
每天的教育教學工作忙碌而充實，每天的學習生活也有些循規蹈矩，左老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創意無限是她的追求。
"二月二"她安排小遊戲讓學生們"龍抬頭",和孩子們一起吃棋子；兒童節，她為每一位學生精心製作活動光盤，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節，她給每個孩子準備了綵線，祝福他們平安幸福；感恩節，她買來南瓜和學生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦；聖誕節，她為每一個孩子準備禮物，和孩子們一起狂歡慶祝……
左老師常常把學生們叫做一朵朵太陽花。孩子們説：那是因為有太陽的微笑。左老師説："學生們都喜歡叫我‘微笑的太陽’，我喜歡這個稱呼，這裏面有學生對我的真摯的愛，也飽含着我對學生的濃濃的愛！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業滿足。我想這些都離不開愛，愛使我的生活多姿多味，愛使我的追求永不停歇，我願意用我的愛去温暖每一個學生，温暖每一個親人朋友，我願意不斷修煉太陽般的情懷，讓我成為一個好老師，一個好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周圍的人因為我努力的發光發熱而感到温暖！"
我眼中的最美教師徵文5
老師，這個職業既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響着孩子們，並伴隨他們以後成長。談起“最美老師”，要數合肥師範附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師。
她雖外貌平平，但她有着一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對於她來説，都是一份牽掛與不捨。無論是成績好與壞、調皮的、搗蛋的，王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節、“聖誕”節，王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬於自己的節日裏收到這些驚喜時，個個興高采烈歡呼雀躍。俗話説得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動着。
王老師對待工作更是兢兢業業，她的育人原則是：“捧着一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長，平時對孩子的傾心付出我看在眼裏，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點鐘，孩子因為學習不太理想，我便打電話給王老師，誰知她還在辦公室批改作業。我由於工作比較忙，很少與王老師溝通，後來從其他家長那裏得知，王老師經常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點，作為家長，我真的很感動!我為我家孩子有着這樣的老師而感到驕傲、自豪!
當孩子們之間出現矛盾時，王老師也會公平處理。53個孩子，老師就像一杆稱，稍有處理不當時，孩子們就會用他們敏鋭的小眼睛來洞察與監督!還有一次，我家孩子放學回來氣呼呼的，我問他怎麼回事，她説老師不公平，貼星員沒有把他得到的星星貼上，他沒有某某同學多。我怕這件小事會給孩子帶來陰影，就打電話問王老師怎麼回事，王老師耐心地聽我講完事情的來龍去脈，第二天孩子放學回來臉上露出了燦爛的笑容……
至於王老師工作的點點滴滴不是三言兩語就能説完的，她會用“心”去教孩子，孩子們也會用心體會，她真心付出了，就會得到孩子們應有的尊敬和愛戴!我想真心跟王老師説一聲：王老師您辛苦了，孩子能在您的班裏，是他最大的榮幸，您就是我們心中最美的老師!
文萃咖
