我眼中的最美教師優秀作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我眼中的最美教師優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我從一年級到現在，有許多老師教過我，但在我眼中最美的老師是我們現在的班主任韓建明老師。

提起韓老師，幾件事浮現在我的眼前。

那一天，天氣晴朗，我剛來到學校，就去大掃除，大家都説，這次掃除時間很長，説不定會打掃到下午，聽了這句話，我想：今天一定會累“死”我們學生的。我不情願的埋着頭撿垃圾。天氣也隨我們的心情變了臉，天空烏雲密佈，操場上突然變得異常昏暗，就好像要世界末日了。忽然，下起了淅淅瀝瀝的小雨，我們所有同學都沒有回班，而是躲在了房檐下，因為，老師説過：“做一件事就要做到底，無論成功和失敗，都不能半途而廢”。雨下得越來越大，有的同學想回班了，他們説“你看韓老師都走啦，我們還撿什麼垃圾。你們也快回班吧。要不然，一會兒雨下的會更大，你們會被淋濕的。”我們站在那裏紋絲不動，依然在房檐下等待着，我們不是等待雨停，而是在盼望着韓老師的出現。忽然，一個高大的身影向這裏跑來，我們高興的喊着：“是韓老師！”韓老師手裏拿着幾把傘，匆匆的跑來，韓老師把所有傘都給了我們，他自己卻淋着雨，他讓我們趕緊回班，我們幾個快速的向前跑，“停！”我喊了一聲，我對他們説“老師呢？”我們環視四周，一個同學説：“看！韓老師在那裏。”韓老師在雨中幫我們把最後幾片垃圾撿完啦。我們趕緊跑向那裏，為韓老師遞上一把傘。這樣我們才回了班。回到班，所有同學都笑我們，説我們“傻”，我們什麼也沒説，而是微笑回到了座位上。韓老師來啦，他進來的時候，所有同學都笑啦。韓老師不像平常那樣衣着整潔，而是頭髮和衣服上都滴着水珠，韓老師問我們冷不冷，他還拿來熱氣騰騰的毛巾和熱水，給我們每個人擦臉，讓我們喝熱水，而他自己身上濕淋淋的，卻還在為我們擔心。

這就是我們的老師，他很關愛我們，就像父母愛自己的孩子一樣。

他不僅會關愛我們，還讓我們在學習上更敢於思考和挑戰呢！

有一次，我們在班裏上語文課，韓老師提出了一個很難的問題，我們所有人都不敢舉手，因為怕答錯了，被同學們笑，我默默的低下了頭，韓老師看我沒舉手，就説：“李佑寧同學，你來回答這個問題吧！”“這道題的答案是—是—”韓老師看了看我通紅的臉蛋，什麼也沒説，並緩解了課堂上尷尬的氣氛，用一個生動而又淺顯的故事讓我豁然開朗，説出了答案。老師會心的笑了，笑得那麼甜那麼暖。

韓老師教學一絲不苟，很重視寫字。一有空就和我們探討書法藝術，我班同學字寫得都很瀟灑大方。

這就是我們的韓老師，我眼中的最美老師，我們都很喜歡他！