我眼中最美教師徵文

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸徵文吧，徵文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的我眼中最美教師徵文，希望對大家有所幫助。

我眼中最美教師徵文1

左蕾老師一直堅信：友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。早晨，她會和每一個學生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個學生説再見；學生取得了進步，她豎起大拇指誇孩子好樣的；學生學習有困難，她拍着孩子肩膀説彆着急，我們一起想辦法……學生稱左老師是"微笑的太陽"!她也用自己太陽般的情懷温暖着每一個學生。

經常教畢業班的左老師會在學生小學最後一年裏給每個孩子送上一份生日祝福。她通過身份證號碼記下每個學生的生辰，然後讓學生在日記中暢快的表達自己的心願。在學生的生日統計表中左老師詳細記錄了每一個學生的願望。

到了生日那天，想成為小小會計師的孩子會收到左老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學生會收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁上有左老師用學生名字寫的藏頭詩；想周遊世界的學生會收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅遊紀念品；想學習成績提高的學生會收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛的禮物都在向學生們傳遞着左老師對他們的喜愛和關注。學生在日記中寫道："我們最親愛的左老師，我們眼中‘微笑的太陽’，願這顆太陽永遠光芒閃耀，永遠開心快樂！"

左老師帶着學生每天寫日記，她寫了近百萬字的日記，經常讀給學生聽，和學生一起切磋；左老師每天堅持讀書，她的多篇讀書隨筆在《青島教育》上發表，她給學生買了大量的課外讀物，和孩子一起閲讀，一起成長；左老師總結的識字教學法獲得區教學法一等獎、閲讀教學法在《小學語文教學》雜誌中發表、作文教學法在青島市"十二五"教育科學課題中順利結題。她努力讓自己的語文課充滿魅力，努力讓她的學生都愛上閲讀、愛上作文、愛上中華傳統文化。

每天的教育教學工作忙碌而充實，每天的學習生活也有些循規蹈矩，左老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創意無限是她的追求。

"二月二"她安排小遊戲讓學生們"龍抬頭",和孩子們一起吃棋子；兒童節，她為每一位學生精心製作活動光盤，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節，她給每個孩子準備了綵線，祝福他們平安幸福；感恩節，她買來南瓜和學生比賽"趕南瓜"體驗感恩的真諦；聖誕節，她為每一個孩子準備禮物，和孩子們一起狂歡慶祝……

左老師常常把學生們叫做一朵朵太陽花。孩子們説：那是因為有太陽的微笑。左老師説："學生們都喜歡叫我‘微笑的太陽’，我喜歡這個稱呼，這裏面有學生對我的真摯的愛，也飽含着我對學生的濃濃的愛！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業滿足。我想這些都離不開愛，愛使我的生活多姿多味，愛使我的追求永不停歇，我願意用我的愛去温暖每一個學生，温暖每一個親人朋友，我願意不斷修煉太陽般的情懷，讓我成為一個好老師，一個好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周圍的人因為我努力的發光發熱而感到温暖！"

我眼中最美教師徵文2

有這麼一個老師，她温柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。

記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。

那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。

出門後，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹着，還夾雜着一些樹葉，鋪天蓋地的怒號着，如一頭髮瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真後悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭着起上學去了。

很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎麼那麼冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。

下課後，我拿着作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地説：“呀，你的手怎麼這麼涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我説的一句話。説着，邵老師把自己的一件毛披肩脱了下來：“來，穿上，着涼了就不好了。”説着就要給我穿上。我受寵若驚，連連説：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑着説：“看看，我説會着涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。

挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。

又上課了，邵老師只穿着一件毛衣站在講台上講着課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，彷彿一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那麼幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。

下課後，我立馬把毛絨披肩脱下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“幹什麼?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻説：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣衝衝地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。

窗外仍是寒風凜冽，可我不怕!因為我穿着的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩裏的那份暖暖的情誼……

我眼中最美教師徵文3

曾經在都市報上看到過這樣一則新聞：“什麼名師，還不如隔壁班那個默默無聞的老師踏實。”“俯首甘為孺子牛”的教師們一度被認為“傻”，尤其是女教師很多時候自己的孩子生病只能託付家裏的.老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點家長就會責問。

一路走來，我也被很多人認為“傻”，聽到了很多“關心的話”：不要將自己搞得這麼辛苦，不用對學生太好，別人家的孩子這麼費心幹嘛呢?……將來畢業了説不定見了你揹着走呢……

可是，對於這些話我只是笑笑對待，誰叫我接了這個班，那我要對班級幾十個孩子負責，我不圖將來孩子能帶我什麼，只求現在幹好我作為一名教師的分內事。誰知09年身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嚐到身為人母的喜悦時，經歷了流產的重大打擊，當醫生詢問我近期境況時，我的大腦迅速尋找原因——難道忙於大隊部的常規工作、難道是忙於抓學生的漢字書寫、還是奔波教室辦公室中午沒有好好吃過一頓飯……我實在是想不下去了，顧不得同事在場，眼淚早已充滿血絲的眼睛。之前很多同事説我瘦了很多，我還沾沾自喜説不用減肥，沒想到這是病魔襲來的徵兆。

可是眼淚卻沒有阻止我繼續接班主任的心，在家休息的幾天裏，內心的傷痛早已消散，取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書寫有無落後了?班級打掃是否乾淨?做操是否説話?…這一大堆放不下的心事催促我儘早上崗，元旦一過就趕赴學校，組內同事紛紛勸阻，叫我不用擔心教學，原來組內同事已為我趕上了教學進程，張來紅主任親自電話打來叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開心，有這麼一羣團結、友愛、互助的教師團體，讓我感受付出奉獻中的快樂!可是現在期末複習階段，班級少了領頭羊怎麼行呢?

於是，我“厚着臉皮”留在學校，殊不知這一留讓我的家長紛紛投來了大拇指，王棋媽媽對我説：“老師，我孩子的爸爸總説我孩子很幸運，呆在你這個班級，你這麼有責任心，讓我們家長都輕鬆了……”聽到這些温暖人心的話，讓我對自己的教師崗位更加熱愛。

當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開三個月的那些孩子，我還是於心不忍，不能棄他們而休，產假一結束我開始了每天學校——家裏奔波的哺乳之路。為了不落下教學，每天早上11點30一結束，我就馬上騎車趕回家，幸好搭班的陳愛蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我餵乳一結束趕在12點30分前到達教室進行午間管理，持續了幾個月的奔波，孩子們也沒有讓我失望，期末的語文區統考取得了非常優異的成績，看看結果，想想過程，一切都是值得的!

教師的責任大於天，我堅持在教師的崗位上用愛心澆灌，並細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創先爭優”的口號，而只需堅持每天做好生活工作的點點滴滴。

無心插柳柳成蔭，也許一開始的努力教學，管理班級是盡一份職責，既然是班主任，總要有個像樣的家，可是沒想到在平凡而充實的工作中“每日的灌溉”，取得了成績，正所謂“守得雲開見月明”。讓我更堅信，一封耕耘一分收穫。同事李筱容老師曾對我説：你們班孩子書寫獲獎讓我對自己班很有信心。你這麼勤勞，培養的孩子獲獎率這麼高……是呀，我們這些普通班級的班主任付出的要更多，什麼事都要親歷親為，我相信還有很多默默無聞的堅守在普通班級的老師們，只要我們以滿腔熱情管理班級，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優秀班級。自古以來“勤奮是種美德”，我想默默奉獻、勤奮耕耘、無怨無悔的老師不就是我們身邊最可愛、“最美”的老師嗎?

如果你問我幸福嗎?我想説：我要把自己的每一個明天、每一項工作，都能以“培養最美學生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。

我眼中最美教師徵文4

她來自美麗的江南水鄉。她有着水一般的温柔和執着。在陌生的城市裏，她憑着對教育事業的忠誠和對學生不變的真愛，勤奮工作，先後獲得青島市優秀教師、青島市青年優秀專業人才、原四方區精英教師、市北區教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學生的喜愛、家長的讚賞、同事的尊重和領導的認可。

問渠那得清如許為有源頭活水來

20xx年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經取得了湖北省小學語文優質課競賽一等獎的好成績，是市級的骨幹教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績只能代表過去，一切從零開始，唯有虛心學習，儘快適應新環境，才能獲得大家的認可。

在學校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發學生的興趣才能提高教學的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學生的學情設計問題，她的課堂因為設計新穎、語言幽默、問題富有啟發性和層次性而獲得學生們的喜愛，也得到了市區級教研領導的認同，先後多次在省、市、區各級教研活動中出公開課、示範課。

隨着全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講台作為學生髮展的平台，激勵學生大膽走上講台展示自己的學習成果。新穎的教學方式極大地激發了學生學習的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學方式受到了領導、老師和學生的一致好評。

我眼中最美教師徵文5

老師，這個職業既平凡又偉大，特別是孩子的啟蒙老師，她的一言一行都將直接影響着孩子們，並伴隨他們以後成長。談起“最美老師”，要數合肥師範附小三小三(1)班班主任——王紅桃老師。

她雖外貌平平，但她有着一顆金子般的心。三(1)班的每個孩子對於她來説，都是一份牽掛與不捨。無論是成績好與壞、調皮的、搗蛋的，王老師都會用她那慈母般的愛植入每個孩子幼小的心靈。每逢“六一”節、“聖誕”節，王老師都會自己掏腰包給孩子們準備一份小小的禮物。當孩子們在屬於自己的節日裏收到這些驚喜時，個個興高采烈歡呼雀躍。俗話説得好：禮輕人意重啊!老師的這番用心讓我們家長為之感謝感動着。

王老師對待工作更是兢兢業業，她的育人原則是：“捧着一顆心來不帶半根草去”。作為一名家長，平時對孩子的傾心付出我看在眼裏，疼在心中，她真的做到了。記得有一次，晚上7點鐘，孩子因為學習不太理想，我便打電話給王老師，誰知她還在辦公室批改作業。我由於工作比較忙，很少與王老師溝通，後來從其他家長那裏得知，王老師經常加班到晚上七八點鐘。僅憑這一點，作為家長，我真的很感動!我為我家孩子有着這樣的老師而感到驕傲、自豪!

當孩子們之間出現矛盾時，王老師也會公平處理。53個孩子，老師就像一杆稱，稍有處理不當時，孩子們就會用他們敏鋭的小眼睛來洞察與監督!還有一次，我家孩子放學回來氣呼呼的，我問他怎麼回事，她説老師不公平，貼星員沒有把他得到的星星貼上，他沒有某某同學多。我怕這件小事會給孩子帶來陰影，就打電話問王老師怎麼回事，王老師耐心地聽我講完事情的來龍去脈，第二天孩子放學回來臉上露出了燦爛的笑容……