高考作文考察的是學生綜合語文運用能力，想要獲得高分作文更是一些學生比較頭疼的問題，下面整理了一些高分寫作方法，希望對大家有所幫助!
細節
這一點非常重要，正所謂細節決定成敗，但往往會被同學們所忽視。
這裏的細節，是指文面清潔，不亂塗亂畫，以致黑墨團處處可見;書寫工整，字體不要有大有小：或是超出格子，或是躲在格子的一角，看起來刺眼或彆扭、費眼神;儘可能地避免錯別字，因為，三個錯別字就要扣除1分，寫作時，如果遇到沒有把握寫對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要硬寫、硬用;語句應通暢，語意連貫寫完後，時間允許的話，最好能通讀一遍，藉助語感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動，以不影響意思表達，閲卷教師能夠看懂為原則;款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關注這一問題。
因為，看似不起眼的細節，對作文的得分卻起到無形的決定作用。畢竟，賞心悦目的文面，猶如一個眉清目秀的美人一樣，誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢?作文自然也是這樣了。
顯豁
包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閲卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來説：
1、主旨可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閲卷教師，以便閲卷人不用通覽全文就能夠窺斑見豹，也就是説，不會佔用、浪費閲卷人更多的寶貴時間，就能夠對你的作文大意瞭然於胸。
請看北京2010年一篇高分作文的開頭就是採用了這樣的寫法：仰望星空，那裏有我們追求的夢想。腳踏實地，默默奮鬥是實現夢想的.唯一選擇。這就是文章的中心所在，開篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。
2、結構可以採用層進式、並列式、對比式等，給閲卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設問等修辭，使閲卷人對你的文章結構一目瞭然。如1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭：就像那溪流慣於奔騰，大海慣於咆哮一樣，我習慣於沉思，習慣於遐想，習慣於把自己的感情流露在日記簿上。
3、形式可以藉助題記、後記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首;或是把哲理句、體現文章中心意思的得意句獨立成段，這是文章的採分點，能夠使閲卷人眼前一亮。
如上海2010年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：一個國家如果不懂得可持續發展的道理，那麼它在21世紀的發展中是不會有所作為的。
完整
由於考生時間分配失當，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數達不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閲卷人以整體感，這樣的文章當然會影響分數的。
正如近代史上的文章高手林紓所説的那樣：為人看晚節，行文重結穴。閲卷人的心理，對文章最後部分，總比較重視，並往往會在腦海裏留下總體印象，從而定下文章的檔次。考場作文要獲高分，結尾一定要和開頭呼應，做到首尾圓合，結構完整。
如一篇廣東省2010年《與你為鄰》作文的開頭與結尾：與你為鄰，讓我感到十分快樂。與你為鄰，真的讓我感到幸福。
洗練
高考作文，不管寫成議論文還是記敍文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要宂長、囉嗦，而應以一當十：如果是材料作文，對材料應該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤;如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敍述，也要依據文體區別對待，儘可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閲卷人肯定喜歡。
如上海的一篇高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：
海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的清靜微妙，守玄抱一;而大海變化萬千，如莊周的洞達而放逸。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾面對這樣的海，我聽到的是孟德的烈士暮年，壯心不已;我看到的是太白的孤帆一片日邊來;我想到的是子壽的海上生明月，天涯共此時。
變通
所謂變通，就是在生活真實與合情合理的基礎上，經過藝術加工，可以將人物、事件寫得完美些、巧合些，因為，考生的生活環境、領域與視界的侷限，就決定了考生可以也應該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質不同，這與魯迅先生所倡導的雜取種種人，合成一個的要求是不謀而合的。為了典型性，一個人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質屬性來。
如選入課文裏的文章，特別是小説、記敍文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
文萃咖
