説明文閲讀的主要試題類型：
一、內容概括題型 五、説明方法運用題型
二、結構分析題型 六、語言品析題型
三、信息提取概括題型 七、材料鏈接題型
四、詞句理解題型 八、開放拓展題型
説明文閲讀主要試題類型示例及答題技巧歸納
一、內容概括題型
【 題型分類 】1、對某一段或某幾段內容的概括 2、對相關內容的概括 3、給概括出的內容找對應段落
【 題型示例 】
例1：05年北京市語文中考課標B卷“人禽流感”第16題第②要説明的主要問題是什麼?
——人禽流感存在着人人相傳的跡象，並造成人員死亡。
例2：05年北京市語文中考A卷(海淀卷)《話説海淀》
10. 選文第(1)段主要説明了____________;對明清直至建國前夕海淀水鄉美景、園林發展和文化遺蹟進行介紹的是第______段到第_______段。(4分)——“海淀”地名的由來和歷史變遷
例3：《 植物也有“喜怒哀樂” 》(《中考複習指導》P68)
4、科學家認為植物有同情心的兩個例子是什麼?請概括敍述。
•第1個例子：小蝦遇難，植物的“情感曲線”有變化。
•第2個例子：見到掐斷植物的“罪犯”，植物的“情感曲線”有大的波動。
【方法技巧】
1、找段落中心句或關鍵句;
2、結合段落中説明特徵或幾方面的説明內容進行概括。
3、結合標點，尤其注意有分層作用的分號、句號，歸納層意，並進行綜合概括。
4、對語段中的關鍵詞、句，摘要聯合，並簡明的表達。
二、結構分析題型
【 題型分類 】
1、着眼全文，是從哪幾個方面來介紹説明對象的; 2、能否調換段落的順序;
3、某一段落在全文的作用，或能否刪去某段; 4、判斷説明的順序 (較少出現《指導》 P70—2 )
【 題型示例 】
例1：《漫話對聯》(《指導》P66)
• 2、文章主要介紹了對聯的哪些知識?請簡要概括出來。
• 介紹了對聯的定義、種類、起源和發展、寫法、意義與影響。
例2 區0611期中測評《説屏》19、仔細閲讀全文，根據提示概括出2—4段的説明內容
——文章各段依次介紹了屏“巧”的總特點、屏的功能、屏的分類、屏的放置
【方法技巧】
1、答這種題型，首先要對每一段的內容瞭解，並能對其進行歸納和概括。
2、也有的需要在逐段概括要點的基礎上，用“同類合併”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個方面來進行説明的了。
例3： 區0611期中測評《説屏》
20、結合上下文的內容來看，文章第②③段能否調換?説明理由。
——不能調換。文章第2段介紹屏的功能，第3段介紹屏的分類及其體現的美感，2段在前，3段在後，照應了第1段中“我們的先人，擅長把屏的功能與美感結合起來”這一句話;第3段屏的分類所體現的美感與第4段屏的設置也要講究美感，二者在內容上是承接關係，所以3段在4段之前;對於屏來説，介紹其功能是主要的，介紹其分類是次要的，因此，第2段在前，3段在後，也符合從主要到次要的説明順序，突出了屏的本質功能。
【方法技巧】
•1、要準確理解文章局部或整體的説明順序
•2、 不能調換段落順序的理由是：
(1)原文采用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。
(2)總分關係中分説部分與前文總説部分順序相照應。
例4： 2006年北京市中考語文試卷(課標B卷)
《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》
21.第③段的內容與修復古油畫有什麼關係?
第③段的內容與修復古油畫的關係是：化學性質特別活潑的單原子氧，能夠腐蝕掉 “早期航天器”上高強度的工程塑料塗層外殼。利用這個原理，同樣可以將古油畫上厚厚的清漆膜腐蝕掉。
【方法技巧】
1、 立足全文，準確理解全文的結構特點
2、 理清段與段之間的關係
3、對局部內容在全文中的地位及作用做出闡述，並根據説明的順序説明是否刪掉的理由。
三、信息提取概括題型
【 題型分類 】
1、理解説明文的題目 2、給被説明的對象下定義 3、從幾句話中提取概括信息
4、從一個段落中提取概括信息 5、從幾個段落或全篇中提取概括信息
例1 《森林醫生——啄木鳥》(《指導》 P63)
1、本文為什麼將啄木鳥譽為“森林醫生”——因為啄木鳥專門捕食危害樹木的昆蟲，保護了樹木的健康成長。
例2 04年海淀區中考語文試卷《成功登陸火星的“勇氣”號探測器》
17.請你根據文章提供的相關信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。(答案不超過42個字)
—— “勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進行科學探測的大型實驗室。
例3《把“綠色”穿在身上》(《指導》 P61)
3.第⑥段畫線部分從哪幾個方面説明了環保服裝面料生產的要求?
(一)避免污染環境;
(二)紡織生產中使用的溶劑可以百分之百回收再利用;
(三)選用無害於人類健康的化學劑、色素，並控制 有害物質
例4 06年北京市中考語文試卷(課標B卷)
《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》
22、準確提取信息，寫出技術人員修復古油畫的`實驗步驟。(不超出規定字數)(3分)
步驟一：(9個字)步驟二：(15個字)步驟三：(13個字)
答案——步驟一：製取足夠的單原子氧
步驟二：把單原子氧引人放有油畫的真空室
步驟三：用真空泵不斷抽出生成的氣體
例5 05年北京市語文中考試題 《萬園之園——圓明園》(節選)
21. 結合第(3)段，説説“疊山理水手 法”在圓明園的園林建造中是如何體現的。(3分)
答案要點 (1)散佈園內的山、崗等皆疊石聚土而成。
(2)河湖水系經佈設河道串聯水面而成。
(3)山、崗等與水系結合，劃分自然空間。
例6 《中國古代建築的色彩》(《指導》P64)
1. 閲讀文本，説説我國古代北方和南方建築色彩的風格有什麼不同。
——北方的建築色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅。
【方法技巧】
1、對重要的信息篩選整合及運用“定義”的方法説明事物 ，下定義要求準確、嚴密，語言應簡明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式。
2、 (1)要根據題目的指向意義，明確在文中搜索信息的範圍;
(2)有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選範圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定範圍的內容進行歸納、整合後才能獲得。
(3)將提取的內容進行優化與整合，最後以簡潔、恰當的語言加以歸納。
四、詞句理解題型
【 題型分類 】
1、 理解重要詞語在具體語境中的含義和作用; 2、重要代詞所指代的內容;
3、理解重要句子在文章中的意義和作用。
【 題型示例 】
例1 《黃 河 中華民族的搖籃》(《指導》P62 )
5.本文為什麼用“搖籃”比喻黃河?請用一句話回答
——因為黃河是中華民族的發源地。(或：是我國文化的發源地。意思相近均可)
例2 06年北京市中考語文試卷(課標B卷)《擦去蒙娜麗莎的歲月痕跡》
20.題目中的”歲月痕跡”指的是什麼?(1分)——畫布上越積越厚無法清除的清漆膜
例3 《恐龍滅絕與“核冬天”》 (《指導》P69 )2.根據語境，説出加點詞語在文中的意思。
——“天外來客”：天外飛來的隕石或彗星;“紙老虎”：聽起來可怕，其實並不可怕。
例4 《植物也有“喜怒哀樂”》 (《指導》P68 )5、第⑤段中的兩個“這些發現”指代的內容是什麼?
——植物也有“喜怒哀樂”。(或：植物也有情感。)
例5 《森林醫生——啄木鳥》 (《指導》P63 )
3.文中説“它(啄木鳥)的操作路線也很科學”。那麼，啄木鳥工作時的操作路線是怎樣的?為什麼説這種操作路線是科學的?
•①第一問：①圍繞着樹幹螺旋式地向上攀登。
•②第二問：②因為這樣可避免重複勞動，又不會有所遺漏。
例6 《把綠色穿在身上》 (《指導》P61 )
•5.簡要説説“明天，你我都會把‘綠色’穿在身上”的含義。
• 不久的將來，我們將穿上“環保服裝”
【 方法技巧 】
1、對重要詞語、句子的在理解都要結合具體語境進行分析理解。
2、 從文段中找出指代的內容，方法一般是從該代詞的前面看這個代詞所指的內容。
五、説明方法運用題型
【 題型分類 】
1、判斷運用的説明方法，並説明其作用 2、畫線句子運用説明方法的作用
3、選擇一種運用説明方法的句子，説明其作用 4、引用傳説、故事、詩句、名聯、謎語等的作用
【 題型示例 】
例1 《森林醫生——啄木鳥 》(《指導》 P63 )
4.文中劃橫線句子運用了哪種説明方法?有什麼作用?
•①作比較;②將啄木鳥足趾的排列與一般鳥類進行比較，從生理特徵上更清楚地説明了啄木鳥的足趾剛勁有力，適合攀援的特點。
例2 06年北京市中考語文試卷(大綱卷) 《中華瑰寶——太極拳》
• 20、第④段畫線語句中的數字，説明了什麼?
• 説明太極拳傳播範圍廣，練習人數多。(太極拳已成為深受世界各國人民喜愛的運動項目。)
• 例3 《漫話對聯》(《中考複習指導》P66)
• 3、文章運用舉例子、分類別的説明方法。請選擇一種舉例説明其作用。
•①舉例子：一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“夕陽無限好，高處不勝寒”，上聯出自李商隱詩，下聯出自蘇軾詩，這叫“集句”。作用：具體説明對聯特殊寫法中“集句”的特點。
•②分類別：根據內容和用途來劃分，常見的對聯有節日喜慶聯、婚喪嫁娶聯、名勝古蹟聯、自勉聯、題贈聯等。作用：讓讀者具體清楚地瞭解對聯的常見類型。
例4 05年北京市語文中考試試題 閲讀《萬園之園——圓明園》
•22. 作者在文中引用”誰道江南風景佳，移天縮地在君懷”，意在説明什麼?(2分)
—— 圓明園(每個空間)是江南水鄉的精煉再現。
例5 區0611期中測評《説屏》 21、 文章引用“閒倚畫屏” “抱膝看屏山 ”，其用意是什麼?
——肯定屏風起到的一點文化休憩的作用，同時照應開頭，強調屏風功能與美感相結合的特色。
例6《森林醫生——啄木鳥 》(《指導》 P63 )
2、 章開頭引用謎語有什麼作用?——引出説明對象，形象生動，增強可讀性。
3、 例7 《漫話對聯》(《指導》 P66 )
4、 2、第一段引用幾副名聯的作用是什麼?
5、 ①引起讀者的閲讀興趣。
6、 ②引出下文對聯知識的介紹。
【 方法技巧 】
1、明確常用的8種説明方法及其作用
2、在回答運用説明方法説明了什麼時，要結合句子本身和文中的語境作答。
3、在具體回答運用説明方法作用時，不要籠統的答，必須結合原文，具體指出説明了什麼東西的什麼樣的特徵。
4、引用的傳説、詩句、謎語等，除了聯繫上下文，前後語境，指明它説明了什麼之外，還應注意它是否在説明結構上起了什麼作用，或是增強了生動性和可讀性。
六、語言品析題型
【 題型分類 】
1、品析説明文語言的準確性 2、品析説明文語言的生動性、形象性
【 題型示例 】
例1 《中國古代建築色彩》(《指導》 P64)
3. 結合語境，説説文章畫線句中加點詞語的作用。
• ①“中國古代建築的特點之一是最敢於使用色彩也最善於使用色彩。”句中的“之一”能否刪掉，為什麼?
•“之一”不能刪掉。“之一”説明敢於使用色彩也最善於使用色彩是中國古代建築諸多特點中的一個並非唯一。這樣使語言更準確。
②“這樣就更強調了陽光的温暖和陰影的陰涼，開成一種悦目的對比。”句中的“悦目”若換成“明顯”，表達效果有什麼不同?
——“悦目”突出了色彩對比帶來的視覺享受，“明顯”則只強調了對比的強度。
例2 《海上花園裏的生態殺手》(《指導》 P72)
•3.從下面句子中找出一個能體現説明語言準確性的詞語，然後結合語境分析該詞語的表達效果。
• 所幸，在調查中尚未發現大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。
•例一：“大面積”一詞從範圍上加以限制，表明不排除在小範圍內有野生存活的“加拿大一枝黃花”，符合實際情況。
•例二：“野生”一詞指野外生長的，排除了人工栽培的現象。
•例三：“在調查中”強調事例的真實性，排除了胡編的可能性。
【 方法技巧 】
1、要抓住説明文語言準確性的本質特徵去理解文章中表示時間、空間、數量、範圍、程度、性質等詞語，還要注意文中修飾、限制性的詞語，這些詞語正是説明文語言準確性的體現。
2、分析説明文語言準確性時，要結合句子本身的內容，分析遣詞造句是怎樣準確説明被説明事物的特徵的。
這類答題的一般步驟：
文萃咖
