科普類説明文閲讀方法

掌握好閲讀方法，對於提升我們的閲讀能力很有幫助，今天小編為大家準備了科普類説明文閲讀方法，歡迎閲讀!

一、對説明對象、説明特徵、説明內容的理解

説明對象：就是説明了什麼。

説明特徵：就是説明對象的特點。

説明內容：就是説明了什麼，什麼怎麼樣。

二、説明的角度

即從哪些方面進行説明的。

回答這方面的問題，往往要與文章的結構層次聯繫起來。

三、説明內容的詳略

往往考察的是為什麼詳寫，為什麼略寫。回答這樣的問題，始終要圍繞其説明內容是否是讀者所熟悉和或容易理解的去回答。

四、對説明方法的辨識及其作用的理解，對於説明方法的考查，我們應該學會下定義

定義=被定義項+是+與相鄰概念的本質區別+屬概念，這類試題的'考查往往都是將一般的詮釋改為定義，所以應該對原詮釋的內容反覆閲讀體會。

五、對説明順序的分析與理解，做此類題目，心中應該始終有這樣的思想：科普説明文大都運用邏輯順序。在語言表述上，我們儘可能採用“大小結合”式，即：運用了……的時間順序、運用了……的空間順序、運用了……的邏輯順序。

六、對文章段落結構特點的分析，心中要有説明文段落結構方式的基本概念。要始終不忘重點看開頭和結尾，對於中間部分也要作必要的瀏覽。

七、對文意、層意、段意的概括，對文意的概括其實就是對説明內容的概括，概括前要重點看開頭和結尾，找中心句和關鍵句;當然對於非“總分”式的文段，要逐段提取、分析、綜合，再作概括。至於層意和段意的概括，方法與對文意的概括是一樣的。

八、對説明語言準確性的體會，要明確所分析的詞語在語句中所起的作用，應該考慮該詞是表達性質(範圍、程度、估計、數量等)。在分析的過程中，還應該從有無該詞的角度進行分析。

九、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析，這方面內容的考查不僅有對語言準確性的體會，還有對詞句含義和作用的揣摩。對於後一種類型的試題，我們應該從其運用的手法考慮，結合説明的內容，聯繫作者的情感或思想傾向來分析體會。

十、開放性試題--説明內容的延伸和擴展，這一類型的試題有列舉型的，更多的是談認識和體會。對於後者，往往要麼是結合原文談，要麼是結合實際説，這些要注意審題。其答題的基本套路往往是：觀點--聯繫原文或實際分析--總結。