作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的繪本啪啦啪啦砰説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、説教材
（一）教材分析故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒易接受併產生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且還能發展幼兒的聽説能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內容不僅能讓幼兒明白知道做事情只有不驕傲、認真、努力堅持到底，一定能成功的寓意。而且故事裏的動物對話，會激發幼兒學習藝術語言的慾望，符合幼兒的年齡特點。
（二）教學目標
1、通過小鼴鼠找家發出的`“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，瞭解並學會講述地底下生長的各種不同的植物。
2、能夠仔細觀察畫面並常試大膽的在集體面前完整表述自己的觀察與想象。
（三）教材重點、難點本次活動的重難點是：指導幼兒大膽連貫的講述。因為中班幼兒的語言還很不豐富，所以要教師引導和教授幼兒用藝術的語言表述故事作為難點。瞭解並學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
二、説教法
充分利用多種教育手段來引起幼兒注意，訓練聽説能力。主要採取直觀法、練習法和遊戲法。根據幼兒思維特點所決定的。幼兒以形象思維為主，所以採用直觀看圖引起幼兒注意，能讓幼兒更好地理解故事內容，同時為幼兒的語言表達做充分的準備。通過練習法可以刺激幼兒的表達慾望。又根據幼兒以形象思維為主，但抽象邏輯思維在發展的特點，採用對話的形式來發展幼兒的想象力和口語對話能力。
三、説學法
由淺入深，循序漸進，始終與聽説能力貫穿始終。逐句學習打到連貫語言表達故事內容。
四、活動準備
1、PPT課件；實物：紅薯、土豆、花生、蘿蔔、胡蘿蔔、芋頭等若干個。
2、紙箱一個。
五、説教學過程
（一）示範法：教師講述故事內容，讓幼兒初步瞭解故事內容，發展幼兒的想象力。
（二）直觀法：看圖，説圖理解故事內容加深印象幫助理解記憶。
（三）（重點）小鼴鼠認識更多的植物。
（四）
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什麼呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鑽一鑽，猜猜會碰到誰？（誰願意來當小鼴鼠？）
2、我們來幫他説一説：啪啦啪啦，嘭！（幼兒出示實物）
（1）哦！原來花生也長在地底下的。
（2）啪啦啪啦……砰！碰到誰了？胡蘿蔔長在哪裏的？
（3）啪啦啪啦砰！是什麼？（紅薯）看來地底下紅薯長了好多啊。
（4）啪啦啪啦砰！——芋頭也是長在？地底下的。
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這麼多長在地底下的好吃的東西。
（五）完整講述故事。
（六）議一議：拓展活動。小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的？
（七）小結：今天我很高興，小朋友們也很高興。我們不僅學習了有趣的故事，還認識了許多長在地底下的好吃的東西。
活動目標
1、能觀察畫面線索，嘗試大膽在集體面前表述自己的想法。
2、感受故事的有趣，學會用“啪啦啪啦小鼴鼠鑽地發現xx句式説話。
3、懂的遵守遊戲規則，體驗遊戲的快樂。
活動準備
1、PPT課件
2、蘿蔔、紅薯、蚯蚓、大蛇完整圖片若干。
一、談話導入
師：今天黃老師給小朋友帶來了一位小夥伴，你看它是誰？（出示PPT1圖片）師：我是一隻小鼴鼠，我的嘴巴和爪子都是······(引導幼兒説出是尖尖的)，我的腦袋······（引導幼兒説出圓圓的）。我有一個非常大的本領，你們知道是什麼嗎？師：對了，我會用我尖尖的爪子鑽地呢！你們看這些都是我鑽的哦！（出示PPT圖片2）
師：天氣越來越冷了，地面上都結冰了，哎！好無聊，我還是鑽到地底下玩吧！！
二、活動過程
（播放課件聲音——啪啦啪啦）
師：小朋友們你們聽這是什麼聲音啊？（出示PPT圖片3）噢！它果然在鑽地呢！（播放課件聲音——砰）師：這是什麼聲音啊，哪位小朋友能告訴老師呢？你看！哎呀！真的碰到東西了，它碰到什麼了呢？
根據孩子發現的特點，展開分析討論，確定是什麼東西，並出示完整圖片，幼兒隨教師學説“小鼴鼠啪啦啪啦鑽地發現了紅薯”句式。教師出示紅薯完整圖片。
（出示PPT圖片4）你們看這幅圖上小鼴鼠它發現了什麼呢？教師出示蘿蔔完整圖片。那你們覺得它是怎麼發現的蘿蔔的？引導幼兒説出“小鼴鼠啪啦啪啦鑽地發現了蘿蔔”（出示PPT圖片5）小鼴鼠已經啊嗚一口吃起來了了。(出示PPT圖片6)小鼴鼠又開始鑽地了你們看這次它發現了什麼？出示蚯蚓完整圖片。對了！小鼴鼠最喜歡吃的`就是蚯蚓了！引導幼兒説出：“小鼴鼠啪啦啪啦鑽地發現了蚯蚓”。（出示PPT圖片7）看！小鼴鼠又忙活起來了（播放課件聲音——嘶嘶）是什麼東西發出了這種聲音啊！教師出示大蛇的完整圖片。（出示PPT圖片8）引導幼兒説出：“小鼴鼠啪啦啪啦鑽地發現了大蛇”
教師小結：小鼴鼠啊發現了紅薯、蘿蔔、蚯蚓還有大蛇呢！它們都生長在哪裏啊?原來地底下藏着這麼多有趣的東西，真是太豐富了！黃老師也帶來了很多有長在地底下的東西，你看看都有什麼呀！（出示PPT圖片8）
（播放課件聲音——啪啦啪啦）
師：這個聲音好熟悉啊！是什麼聲音呢？那你們知道又是誰在鑽洞嗎？那就跟黃老師一起把故事完整的聽一遍，我們到故事裏去找找答案吧！
三、教師操作課件，完整講述故事一遍
師：小朋友你們看是誰也在在挖地啊？小鼴鼠終於找到了他的好朋友，他們終於可以一起開開心心的玩了！
四、延伸遊戲——啪啦啪啦砰
遊戲規則：教師扮演小鼴鼠隨機鑽洞，幼兒齊説啪啦啪啦砰，砰的時候教師停在哪個幼兒面前，幼兒就要説出一種地底下的動植物名稱。教師與幼兒互換角色進行遊戲。
師：看來你們都非常喜歡這個遊戲，現在啊我們小朋友都是小鼴鼠，我們回教室繼續開動腦筋想一想，討論一下還有什麼動植物是生長在地底下的，再玩一玩遊戲好嗎？
活動目標
1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
2、能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情景故事引導下，感受集體遊戲的樂趣。
重點難點
重點：通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索，瞭解並知道地底下生長的各種不同植物的名字。
難點：在有趣的情景故事引導下，能大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象
活動準備
PPT課件；實物：紅薯、花生、白蘿蔔、胡蘿蔔、土豆、芋頭等地下植物，遊戲情景創設。
活動過程
一、創思：認識不同聲音，引導幼兒運用各種感官傾聽、模仿聲音，並進行大膽猜測。
師：今天，張老師帶來了幾隻喇叭（課件）什麼顏色的？
師：這個喇叭裏面藏着好聽的聲音。想先來聽聽哪隻喇叭的聲音？根據幼兒意願選擇喇叭傾聽聲音，並猜測是什麼聲音，讓幼兒在有趣的聲音遊戲中提高閲讀故事的主動積極性。
二、創想：感知故事中的精彩，通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，知道地底下生長的各種不同植物的名字。
1、小鼴鼠搬家，鼓勵幼兒大膽猜測原因。
師：先來認識一下故事裏可愛的小動物。（第一張幻燈片）
師：它是誰？（幼兒認識小鼴鼠）
師：知道小鼴鼠的家住在哪裏嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然後，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家裏。
師：你從哪裏看到小鼴鼠的家漏水了？
師小結：家裏都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的家。
2、小鼴鼠找新家，以小鼴鼠發出的聲音為線索，發展幼兒的觀察力。
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹什麼？
師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發出什
麼聲音？挖着挖着，你覺得他撞到了什麼？地底下有什麼呢？
師：到底撞到了什麼呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。對了，它還有一個好聽的名字叫紅薯。這個東西是長在哪裏的（地底下），小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什麼呀？小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯。
3、小鼴鼠又繼續向前找家了，引導幼兒大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。
師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什麼呢？
師：你從哪裏看出這是一個蘿蔔？
師：你們看的真仔細，蘿蔔的下面長着一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿蔔長在哪裏的？
師：原來啊，地底下長着好多好吃的東西，除了紅薯、蘿蔔，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦，砰！還會撞到什麼？
師小結：好！小朋友們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會砰的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能撞到嗎？
三、創遊：小鼴鼠挖地洞，認識更多的植物，感受集體遊戲的樂趣。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦砰，還會撞到什麼呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦挖一挖，猜猜會碰到什麼？
1、請幼兒學做小鼴鼠，從盒子裏摸出各種地底下的東西（花生、白蘿蔔、胡蘿蔔、土豆、芋頭等）
2、再次傾聽故事：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能
砰到這麼多在地底下的好吃的東西。小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，……看！他摸到一隻大蘿蔔！咦？小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然，它聽到對面也有啪啦啪啦的`聲音，是誰也在挖山洞呢？
師：噢！原來又是一隻小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會説什麼呢？
四、活動延伸：家園共育，聯繫生活經驗，收集生長在地底下的植物的圖片，進行區角遊戲投放。
活動反思
《啪啦啪啦——砰》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒瞭解長在地底下各種不同的植物。利用“啪
——砰”的聲音線索，引導幼兒共同探索奇妙的植物世界。在活動的過程中，隨着故事內容的層層深入，孩子對畫面中出現的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環節孩子們都很積極地表述自己的想法；活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發了幼兒參與活動的積極性；通過遊戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，瞭解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到遊戲的樂趣。
活動中也存在不足：教師説的過多，在引導幼兒觀察猜測時，應給予幼兒空間大膽説的慾望，讓幼兒去猜測去講述故事的情節，作為教師要成為孩子的引導者、支持者、合作者；挖地洞的遊戲前如果提出遊戲要求，挖地洞時要發出“啪啦啪啦砰”的聲音，讓幼兒挖完後把自己在地底下碰到的各種東西通過展台展示出來，則能更好的鞏固孩子對地底下各種植物的瞭解。
一、活動目標
1.喜歡聽故事，理解繪本內容，瞭解生活在地底下的動植物。
2.能根據情節對閲讀內容進行大膽猜想，清晰表達自己的想法。
3.能積極參加活動，感受故事幽默有趣的情節。
二、活動準備
PPT課件，實物：紅薯、蘿蔔各一個。
三、活動過程
（一）根據故事的名稱猜故事內容
師: 今天老師給小朋友帶來一個故事，故事名字是《啪啦啪啦—砰》。
師：《啪啦啪啦—砰》，這個故事會講些什麼呢，請你們先來猜一猜。
小結：根據故事的名字就能想出這麼多好聽的故事，你們真了不起。故事的作者寫了一個什麼事情，我們來聽一聽。
（二）圖文共讀
1.小鼴鼠搬家的原因
提問：
（1）春天來了，花兒開了，小草和大樹都穿上了嫩綠的衣裳。在地洞裏，有個可愛的.小動物在和我們玩捉迷藏呢，會是誰呢？（讓我們來聽聽它的自我介紹吧：大家好，我是小鼴鼠，我生活在泥土裏，這裏就是我的家。我們和小鼴鼠打個招呼吧！）
（2）有一天，天空中下起了大雨，路面積滿了水，小鼴鼠的家裏，發生了什麼事情？
（3）小鼴鼠的家被水淹了，不能再住下去了，誰來幫它想想辦法？（鼓勵幼兒大膽表達）
過渡語：我們幫助小鼴鼠想出了很多的辦法，小鼴鼠也想出了一個辦法，它決定去找一個新家。
2.小鼴鼠找新家
提問：
（1）小鼴鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，讓我們和小鼴鼠一起挖洞吧，啪啦啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，發生了什麼事情？
（2）這是什麼東西呀，撞的我好疼啊，誰知道撞到我的是什麼呀？
小結：小鼴鼠撞到的是香噴噴的紅薯呀，嘗一口吧，喀嚓，真甜哪。
3.小鼴鼠又繼續向前找家了
提問：
（1）小鼴鼠又繼續找家，它挖土的時候又發出了什麼聲音？
（2）哎呀，好疼啊，小鼴鼠又撞到了什麼？從哪看出來的？
（3）你平常是怎麼吃蘿蔔的？那你生吃過蘿蔔嗎？味道怎麼樣？
（4）小鼴鼠覺得味道怎麼樣呢？那蘿蔔生長在什麼地方？
（5）原來紅薯和蘿蔔都生長在地底下，還有什麼植物也生長在地底下呢？
小結：原來地底下長着這麼多好吃的，這可把小鼴鼠高興壞了，於是，小鼴鼠決定繼續挖洞，啪啦啪啦，啪啦啪啦。
4.繼續挖洞，遇到動物大蛇
提問：
（1）咦，小鼴鼠聽到了奇怪的聲音，嘶嘶，嘶嘶……會是誰呢？
（2）這是一條什麼樣的蛇？你覺得小鼴鼠看到大蛇之後會發生什麼事情呢？（鼓勵幼兒大膽表達）
5.教師和幼兒一起完整講述故事
（三）完整講述故事
1.出示圖片，教師完整講述故事。
2.幼兒講述故事
教師：好了，我的故事講完了，你能看着圖完整講一講嗎？如果你願意，你可以講給你旁邊的小朋友聽。（幼兒看圖片講述）
（四）你猜，我猜，大家猜
教師：小鼴鼠趕快逃走了，咦，接下來小鼴鼠又會遇到誰，會發生什麼有趣的事情呢？
幼兒講述
四、活動延伸
師：小朋友説出了很多有趣的故事，一定還會有許多有趣的事情，請小朋友把你的想法畫下來吧。老師會把它們裝訂成冊，做成一本新書，請你講給小班的弟弟妹妹聽。現在請小朋友回到班裏，完成你們的作品吧！
活動目標：
1、感知鼴鼠的生活習性，理解“啪啦啪啦砰”的含義。
2、在“啪啦啪啦砰”的聲音線索中，瞭解地下的動植物。
3、在看看、説説、玩玩的過程中，體驗觀察探索的樂趣。
活動準備：
PPT
活動過程：
1、聽有趣的聲音，引入課題。
師：噓！教室裏好像有什麼聲音？“啪啦啪啦，啪啦啪啦……”，這會是什麼聲音呀？
師：你們真是一羣有想法的孩子，讓我們一起到故事《啪啦啪啦——砰》這個故事裏去揭開謎底吧！
2、分段欣賞。
一、閲讀封面
師：這就是《啪啦啪啦砰》的封面，上面有這五個大字以外，你還看到了誰？（小鼴鼠）
師：你知道小鼴鼠最大的本領是什麼嗎？（刨土挖洞）現在你能猜出來“啪啦啪啦”是什麼聲音了嗎？
師：讓我們學着畫面上的小鼴鼠一起來試一試。
教師突然砰一聲，師：我們快點坐下來，看看發生了什麼事情？
二、教師演示故事。
1、我找到了一個香噴噴的紅薯（學説）
師：砰，好疼呀，我找到了一個香噴噴的紅薯，小鼴鼠忍不住嚐了一口，真甜吶！
師：小鼴鼠帶着愉快的心情又出發啦。
2、我找到了一個大大的白蘿蔔
師：啪啦啪啦，啪啦啪啦……砰！我找到了一個大大的白蘿蔔！啊嗚，嘗一口，呸呸呸，好辣呀！原來長在地底下的食物不都是甜的，還有辣的。
3、我找到了最愛吃的蚯蚓
師：小鼴鼠準備繼續前進啦，啪啦啪啦，啪啦啪啦……撲通，哎喲！小鼴鼠又碰到了什麼？（蚯蚓）哈哈，我找到了最愛吃的蚯蚓啦！怎麼不見啦！他們都躲到哪裏去啦？
4、我找到了最害怕的蛇
師：小鼴鼠繼續追蚯蚓，啪啦啪啦，啪啦啪啦……咦，這裏有什麼生意？嘶嘶、嘶嘶……會是誰？（蛇）啊，我找到了最害怕的蛇，快逃。原來地底下除了有我最愛吃的蚯蚓，還有我最害怕的蛇呀。
5、啪啦啪啦，啪啦啪啦，是另一隻小鼴鼠啊，你好，你好！兩隻小鼴鼠有禮貌的打着招呼。
三、完整欣賞
1、播放pt，師根據圖片完整講故事。
師：這真是一次有趣的地下旅行啊，再讓我們一起完整的聽聽這個故事吧。你也可以試着跟老師一起説哦。
2、小鼴鼠在挖洞的時候都找到了什麼？（香噴噴的紅薯、大大的.蘿ト、最喜歡的吃的蚯蚓、可怕的蛇、另外一隻小鼴鼠）你覺得它在地底下還有可能會找到什麼？碰到誰呢？
請你和旁邊的小朋友討論一下（芋頭、胡蘿ト、土豆、花生、洋葱、雪蓮果、老鼠、螞蟻、）
3、原來地底下有土豆、花生、洋葱這些植物，還有螞蟻，老鼠、蜈蚣這些動物那。
四、音樂遊戲：啪啦啪啦一一砰
1、地底下的神祕的朋友真的很多哦，我們一起來當一回小鼴鼠去找找吧。當你們聽到“啪啦啪啦，啪啦啪啦…”時，趕緊去找，聽到“砰”的時候，就要站起來告訴大家你找到了什麼？
2、遊戲反覆兩遍，一遍結束後，老師提問2、3個孩子，地底下還有很多的神祕朋友，我們繼續吧。遊戲再進行。引導幼兒説出“我找到了…”。
3、遊戲結束。小鼴鼠們真能幹，天不早了，我們回家吧。
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，瞭解並學會講述地底下生長的各種不同的植物。
2、通過觀察、探索瞭解紅薯、蘿蔔的特徵。
3、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
活動準備：
1、PPT
2、實物：紅薯、花生、花生、蘿蔔、胡蘿蔔、芋頭。
3、魔術箱3個。
活動過程；
1、播放課件，出示小喇叭。
師：小朋友們，今天我給你們帶來了幾支小喇叭呀？數一數。什麼顏色的？
這些喇叭裏藏着好聽的聲音，你們想先來聽聽哪支喇叭的聲音？
剛才這個X喇叭裏發出的什麼聲音？誰來學一學？紅喇叭：火車（坐過火車嗎？坐過火車去哪裏？小朋友看過火車，坐過火車，所以一聽就知道是火車的聲音）
那我們再來聽聽綠喇叭的聲音，這個聲音有點難，你們要仔細聽好了。這是什麼聲音？這個聲音有點難，我來給點提示，你們聽過家裏鐘錶發出的聲音嗎？再來聽一次。這就是鐘錶擺動發出的聲音。
那這支喇叭發出的什麼聲音呢？啪啦啪啦砰——啪啦帕拉砰
啪啦啪啦砰是什麼聲音呢？原來這是一個故事的名字，這到底是什麼聲音呢？聽了這個故事可能你們就會知道了。
二、説一説：故事中的精彩。
1、師：我們先來認識一下這個故事裏面一個可愛的小動物，它是誰？這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢，它露出了一個小肚皮，猜猜它是誰？（鼴鼠）它是誰啊？誰知道小鼴鼠的家住在哪裏？它的家就在地底下。它的家在哪裏？（地底下）
2、小鼴鼠搬家的原因：
師：你們看小鼴鼠的家裏發生什麼事情了？你從哪裏看出來的？
小結：家裏都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
3、小鼴鼠找新家：
（1）師：小鼴鼠出發了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，他要去幹嘛？（找新家）
啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎麼了？你覺得他撞到了什麼？地底下有什麼呢？
砰！小鼴鼠撞到什麼了？我把它撞到東西拿給你們看看（出示實物：紅薯）這是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠一看這是什麼呀？小鼴鼠張開大嘴巴嚐了一口“啊嗚，真甜……，哦，原來是個香噴噴的紅薯呀。是什麼？
（2）師：小鼴鼠又繼續向前找家了，它找家會發出什麼聲音？
啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什麼？你從哪裏看出這是一個蘿蔔？你們看的真仔細，蘿蔔的下面長着一根小小細細的尾巴。
小鼴鼠啪啦啪啦砰撞到了什麼？（蘿蔔）這個蘿蔔是長在哪裏的？（地底下的）原來蘿蔔是長在地底下的。
（3）幼兒探索紅薯、蘿蔔的特徵
師：我給你們準備了2個魔法箱，裏面裝了一些地底下的好寶貝，想知道里面是什麼嗎？要念咒語才能變出來，咒語是什麼呢？仔細聽一聽“啪啦啪啦，砰！”，咒語是什麼？請你們分成兩組輪流去念咒語才能會變寶貝來，變出寶貝以後和你旁邊的小朋友比一比兩個寶貝有什麼不同？
（幼兒分組坐到相應桌子上），你變到了什麼地底下的寶貝？它是什麼樣的？什麼顏色？什麼形狀？你吃過它嗎？什麼味道？
我這裏切了一些紅薯和蘿蔔，你們看一看他們切開是什麼顏色？嘗一嘗是什麼味道？紅薯是什麼味道？蘿蔔是什麼味道？
小鼴鼠又要去找家了，我們來猜一猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什麼？
小結：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“砰”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？
3、小鼴鼠去認識更多的.植物，啪啦啪啦——砰？（魔術箱）師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什麼呢？我們就用自己的小手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦碰一碰，好不好？
誰願意來當小鼴鼠？
我們來幫他説一説：啪啦啪啦，砰！（幼兒出示實物）
啪啦啪啦砰，碰到了什麼東西？原來花生長在地下。原來地下長了這麼多好吃的東西，有蘿蔔、花生、紅薯、芋頭
小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰、碰、碰到這麼多長在地底下的好吃的東西。
4、鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰！
師：小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，……你看，小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？噢！原來又是一隻小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會説什麼呢？
三、總結
——原來地底下也有很多有趣的事情，故事講到這裏就結束啦，故事的名字叫《啪啦啪啦砰》，啪啦啪啦是什麼聲音？是誰在挖洞？砰是什麼聲音？（撞到東西的聲音）小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西。
悄悄我告訴你們哦，地底下的寶貝還有很多呢，想知道還有些什麼嗎？我們一起去小農場裏找一找地底下的寶貝，看一看它長什麼樣子？什麼顏色？嘗一嘗是什麼味道，好不好？起立，出發嘍！
設計意圖
《指南》語言領域指出3-4歲幼兒會看畫面，能根據畫面説出圖中有什麼，發生了什麼事等。在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒經常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什麼地方的。針對小班幼兒的年齡特點，我選擇了幼兒喜歡的繪本《啪啦啪啦砰》進行教學，通過利用“啪啦啪啦——砰”的聲音線索，在遊戲中學説“小鼴鼠碰到了xx”，讓幼兒瞭解泥土裏生長着各種各樣的動植物，共同探索奇妙的植物世界。
活動目標
1.情感上：體驗觀察和探索的樂趣。
2.認知上：初步理解故事內容，感受故事幽默有趣的情節。
3.能力上：學會説“小鼴鼠在泥土裏碰到xx了”。
重點難點
活動重點：大膽想象和猜測故事內容，感受故事幽默有趣的情節。
活動難點：在遊戲中學説"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土裏碰到了……"。
活動準備
知識上的準備：我先讓幼兒對小鼴鼠的生活習性有了一定的瞭解，瞭解地底下生長着哪些不同的植物。
物質上的準備：不織布製作的蘿蔔、紅薯等食物、PPT課件、音樂《歡迎來我家》
活動過程
一、談話引出主題，瞭解小鼴鼠找家的原因。(一)介紹小鼴鼠。
教師：瞧！它是誰？讓我們來聽聽它的自我介紹吧！大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土裏，這裏就是我的家。
（二）小鼴鼠找新家的原因。
出示ppt
教師：有一天，天上下起了大雨，地面上積滿了水。水滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠家裏。看看小鼴鼠在做什麼？
小結：小鼴鼠的家裏都是水，它的這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。
二、學説“小鼴鼠在泥土裏碰到了......”，感受故事中的精彩。
（一）小鼴鼠出發啦!
教師：啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹嘛？（學習小鼴鼠挖土的樣子）挖着挖着，他撞到了什麼？這個東西長在地底下，吃起來甜甜的，是什麼呢？（香噴噴的紅薯）教師：我們一起來學一學，小鼴鼠是怎麼碰到它的呀？啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土裏碰到了紅薯。
（二）小鼴鼠又繼續向前找家了。
教師：啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰，這次又碰到了什麼？原來是一個蘿蔔啊！你從哪裏能看出蘿蔔呀？
教師：今天，我把蘿蔔也帶來了，誰來學一學，(幼兒學説"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土裏碰到了一個蘿蔔")。
教師：原來啊，地底下生活着好多好吃的東西，除了紅薯、蘿蔔，小鼴鼠還會碰到什麼？我們一起來學小鼴鼠説一説？
（三）小鼴鼠繼續向前找家
教師：小鼴鼠又在地下啪啦啪啦了，還會砰到什麼？原來地下不僅長着好多好吃的東西，還生活着許多動物呢！你認識它們嗎？
三、玩一玩。
教師介紹遊戲玩法：老師來當鼴鼠媽媽，請小朋友當小鼴鼠，小鼴鼠們跟着鼴鼠媽媽到地底下我們一起去找新家，當碰到東西的時候，小鼴鼠就要説“啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土裏碰到了……”看看我們都能碰到什麼東西？
小結：沒想到小鼴鼠能碰到這麼多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養的，小朋友平時要多吃一些哦！
四、通過談話，體驗朋友間的友情。
教師：突然，鼴鼠聽到了對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？原來也是一隻小鼴鼠，兩個好朋友見面會怎麼做呢？（招招手、拉拉手、抱一抱、説你好等）
教師：小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！(音樂《歡迎你來我家》)
活動總結
這是一節語言活動，通過故事小鼴鼠找新家，發出啪啦啪啦——嘭的聲音為線索，碰到了紅薯，蘿蔔，讓孩子瞭解地底下生長的食物。在活動中我設計了遊戲：小鼴鼠找家，我用紙箱做地洞，並將好吃的食物藏在紙箱裏，請幼兒來扮演小鼴鼠，體驗到“地底下”爬一爬的`感受，“小鼴鼠”啪啦啪啦砰到了許多長在地底下的好吃的食物，如：馬鈴薯、胡蘿蔔、山藥等，通過遊戲使孩子們很快地認識了長在地底下的各種好吃的食物，並在學一學、説一説中發展了幼兒的語言表達能力及理解能力。
由於時間問題，活動中只有少數孩子參與了遊戲活動，體驗到“地底下”爬一爬的感受，孩子們有點意猶未盡的感覺，因此在課後我還請感興趣的小朋友一起玩一玩這個遊戲，孩子們又啪啦啪啦砰到了長在地底下的其它一些食物，孩子們特別開心，在輕鬆的遊戲活動中讓幼兒對地底下生長的各種不同的植物有了初步的瞭解，我覺得遊戲始終是孩子最樂意的活動。
但是在本節活動中，我還有很多做的不足的地方，比如説在活動中，孩子們説的不夠，很多時候是孩子們一起去説“啪啦啪啦碰，小鼴鼠在泥土裏發現了……”，缺乏讓幼兒單獨去説的機會，有個別幼兒對這句話掌握的並不是很好，我應該讓幼兒大膽的、再多一些的進行講述，在活動過程中我的引導還有些欠缺，在以後的活動中要努力改進，要時刻謹記
活動目標：
1、大膽想象和猜測故事內容，感受故事幽默有趣的情節。
2、學説“啪啦啪啦——砰”，瞭解地底下生長着不同的植物。
活動準備：
PPT課件、實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿蔔、胡蘿蔔等若干個，紙箱（地洞——能讓孩子從中爬過） 2個。
活動過程：
活動中我運用了多媒體將圖、文、聲、像融為一體，以看看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。讓幼兒在看看、聽聽、想想、説説、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點，使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣，充分發揮想象。
談話引出故事的主題——啪啦啪啦砰。
一、幼兒認識故事裏的主人公，回答從哪些地方可以看出小鼴鼠的家裏進水了，看一看，説一説，瞭解小鼴鼠找家的原因。
二、在聽聽説説中激發幼兒參與活動的興趣，學一學，説一説，感受故事中的精彩。
（一）小鼴鼠出發啦！教師講述故事開頭，為以下環節做鋪墊。在學習故事前半段時，引導幼兒學習“啪啦啪啦”的聲音，並在繪本學習中知道地瓜和蘿蔔是張在地底下的。
1、啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹嘛？
2、“泥土裏好黑呀！小鼴鼠挖着挖着，突然“砰”的一聲，“哎
喲”，好疼呀！它砰到了一個東西，看看原來是個香噴噴的紅薯呀。
3、請小朋友碰一碰，説一説。“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠碰到了紅薯”。
（二）小鼴鼠又繼續向前找家了。
1、“啪啦啪啦，啪啦啪啦——砰”，這次又碰到了什麼？
2、在教師的引導下認真傾聽故事，並邊聽邊學説啪啦啪啦砰，“今天，我把蘿蔔也帶來了，誰來學一學，小鼴鼠是怎麼碰到它的.呀？”（幼兒學説“啪啦啪啦——砰，小鼴鼠碰到了蘿蔔”）。
認識生長在地底下的紅薯和蘿蔔。最後猜猜還有哪些食物也是生長在地底下的。
3、“原來啊，地底下生長着好多好吃的東西，除了紅薯、蘿蔔，小鼴鼠還會碰到什麼？”
三、在遊戲中激發幼兒的學習興趣，玩一玩，藉助遊戲，大膽學説精彩故事。
幼兒進行遊戲，學一學小鼴鼠在“地底下”找家，並砰出食物，請大家認識花生、胡蘿蔔、土豆等張在地底下的東西。
1、出示2只大紙箱當成地底下，請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鑽一鑽，碰一碰，幼兒學説“啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土裏碰到了？？
2、小結：“小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這麼多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養的，小朋友平時要多吃一些哦！”
四、結束故事，動一動，體驗朋友間的友情。
1、“鼴鼠又碰到了誰？兩個好朋友見面會説什麼呢？”
2、“小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！
由於孩子生活、知識的匱乏，很難理解什麼是生長在地底下的，什麼是生長在地面上的植物，這節課通過讓孩子自己去親身體驗而變的非常有興趣。
活動目標：
1、通過小鼴鼠找家發出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，瞭解並學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的説話氛圍。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
1、PPT課件；
2、實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿蔔、胡蘿蔔、芋頭各1個。
3、魔術箱一個。
活動過程：
一、聽一聽：認識不同聲音。
1、播放課件：幾隻喇叭什麼顏色的？
2、喇叭裏面藏着好聽的聲音。我們一起來聽聽。
3、橙色喇叭喇叭裏藏着什麼聲音呢？藍色呢？紅色呢？
4、啪啦啪啦砰——是什麼聲音呢？
二、説一説：故事中的精彩。
（一）小鼴鼠搬家的原因：
提問：
1、它是誰？
2、小鼴鼠的家住在哪裏？
3、小鼴鼠為什麼要啪啦啪啦挖地洞呢？
4、為什麼要找新家？
小結：家裏都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。
（二）小鼴鼠找新家：
1、小鼴鼠出發了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下幹嘛？
（2）它挖的`時候會發出什麼聲音？挖着挖着，你覺得他撞到了什麼？地底下有什麼呢？
（3）猜一猜到底撞到了什麼呢？（出示實物：紅薯）
（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續向前找家了，啪啦啪啦——嘭？
（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什麼？你從哪裏看出這是一個蘿蔔？
（2）你們看的真仔細，蘿蔔的下面長着一根小小細細的尾巴。
（3）原來啊，地底下長着好多好吃的東西，除了紅薯、蘿蔔，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什麼？
（4）小結：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“嘭”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？
（三）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？（魔術箱）
1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什麼呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鑽一鑽，猜猜會碰到誰？（誰願意來當小鼴鼠？）
2、我們來幫他説一説：啪啦啪啦，嘭！（幼兒出示實物）
3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這麼多長在地底下的好吃的東西。
（四）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！
1、小鼴鼠又繼續往前啪啦啪啦，……看！他摸到一隻大蘿蔔！咦？你看，小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？
2、噢！原來又是一隻小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會説什麼呢？
三、總結
——原來地底下也有很多有趣的事情，是不是？
——這是一個好聽的故事，名字叫《啪啦啪啦嘭》，啪啦啪啦是什麼聲音？嘭是什麼聲音？
好啦，那小朋友回去後可以和爸爸媽媽一起想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的還是樹上的，好不好？
活動目標：
1、通過閲讀繪本故事，激發喜歡閲讀的興趣，理解故事內容。
2、能大膽的用語言表述自己的觀察與想象。
3、能夠認識長在地底下的植物。
活動準備：
1、課件“啪啦啪啦——砰”；
2、土豆、紅薯、蘿蔔、胡蘿蔔、花生、芋頭
活動過程：
一、出示三隻小喇叭，引入課題
1、今天王老師帶來了幾隻小喇叭。數一數一共有幾隻？(3只)什麼顏色的?（紅色、黃色、綠色）
真棒，這些喇叭裏面藏着好聽的聲音。想先來聽聽哪知喇叭的聲音。（火車）
小耳朵真靈，剛才聽到這個紅喇叭裏發出了什麼聲音啊？學給我聽聽，剛才發出來的聲音是什麼樣子的？（老師和學生一起做）
火車的汽笛對不對？坐過火車嗎？坐火車去過哪些地方？
我們有些同學看到過火車，坐過火車，也有的小朋友能夠一聽就知道這是火車發出的聲音。
2、大家還想聽聽哪個喇叭裏的聲音？
這個聲音啊有點難，不知道你們能説出來嗎？（鍾）
你們家裏有沒有告訴你們時間的那個…….（鍾）
有沒有聽過你們家鐘錶發出的聲音啊？
（老師加手勢）對了，這就是鬧鐘的鐘擺發出的聲音，也有點像你們説的那個……不過這是鐘擺發出的聲音。
3、再來聽聽這隻喇叭裏藏着的是什麼聲音呢？（啪啦啪啦砰）（老師手勢）
我們一起來學一遍。
啪啦啪啦砰是什麼聲音呢？王老師告訴你們，原來這是一個故事的名字，這個到底是什麼聲音呢？聽了這個故事，你們就會知道了。
接下來，王老師就把這個有趣的故事帶給你們好嗎？
二、出示小鼴鼠形象，與小鼴鼠打招呼
先來認識一下這個故事裏的一個可愛的.小動物（出示課件）它是誰？
這個小動物很可愛，它在和你們捉迷藏呢！露出了一個小腦袋，猜一猜，它是誰？
（蟑螂、螞蟻………）(師：看見過長成這個樣子的蟑螂、螞蟻……嗎？)
那它到底是誰呢？出來吧！
讓我們來跟它説，出來吧，讓我們認識一下！（課件出示，小鼴鼠）
誰呀？一起告訴我它是誰？
三、觀看課件，理解故事
1、對了，這是一隻可愛的小鼴鼠。知道小鼴鼠的家住在哪裏嗎？
（課件）這就是小鼴鼠的家，它的家住……（地底下）。
我們小朋友都看到了，原來可愛的小鼴鼠它的家住在地底下。
（課件）哇，有一天，天上下雨了……(老師手勢)，大雨！地面上積滿了水，然後這個積水滴滴答答、滴滴答答，漏到……(生：小鼴鼠的家裏去了)
漏到了地下的小鼴鼠的家裏。
你從畫面上哪裏看出小鼴鼠的家裏浸水了，告訴我。
指給王老師看一下。
積水滴滴答答漏到地底下去了，你們看小鼴鼠在幹嘛？
2、看來小鼴鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小鼴鼠準備去找一個新的…….（家）
小鼴鼠出發了……（課件出示挖泥的聲音，老師手勢）
小鼴鼠在幹嘛？（挖洞）
對了，啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，它要去幹嘛？（找家）
一邊挖，一邊找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老師加手勢）砰！
怎麼啦？
它是怎麼撞到的啊，學給王老師看看。（學生説……）
我們小朋友知道，地底下都是黑黑的對吧？烏七八黑的，小鼴鼠要幹嘛，一邊挖一邊去找新的家。
那挖的時候會發出什麼聲音，學給王老師看看，（啪啦啪啦）然後（砰）撞上了。
告訴我它撞上的是什麼？（……）
有不同意見嗎？
地底下到底有些什麼呢？你説？
一起來看一看，砰！撞頭了，小鼴鼠到底撞到了什麼東西了呢？是石頭嗎？是蟲子嗎？
王老師把它撞到的東西拿給你們看一看。
認識它嗎？（地瓜、番薯）
這個東西它是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看這是什麼呀？（課件）小鼴鼠張開嘴巴…嚐了一口，真甜，哦原來是個香噴噴的紅薯，是什麼？（紅薯）
紅薯也就是你們剛剛説的（地瓜、番薯）
摸摸看，紅薯是不是硬硬的，摸摸看。
訴我這是什麼。（紅薯）小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什麼？（紅薯）
3、小鼴鼠又繼續往前去找家了，又發出了什麼聲音了（啪啦啪啦）哇，小鼴鼠又砰！（課件）撞上了什麼？（蘿蔔）
告訴王老師，你從哪裏看出這是一隻蘿蔔。（他看到了這個蘿蔔的下面還長着一根小小的尾巴）
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞到了什麼？（蘿蔔）
小朋友們看，有綠綠的、白白的，下面拖着一根細細長長的小尾巴。
現在誰能告訴我，這個蘿蔔，它是長在哪裏的？（地底下）
對了，它也是長在地底下的。
小鼴鼠啪啦啪啦砰，撞上了一隻蘿蔔，原來蘿蔔也是長在地底下的。
4、那麼小鼴鼠，它又要去啪啦啪啦，還要繼續走，繼續找自己的家對不對？
王老師告訴你們，原來地底下長着好多好吃的東西，除了有紅薯、除了有蘿蔔，猜一猜，小鼴鼠還會砰！撞到什麼？（孩子説）砰！撞到什麼！（孩子説）
（胡蘿蔔、西紅柿、西瓜……）
好，孩子們，剛才你們説的一些，有的是長在地底下的，小鼴鼠可能會砰撞到，但有些它是長在地面上的，長在樹上的，你們説小鼴鼠在地下碰得到嗎？（碰不到）
那小鼴鼠還會撞到什麼呢？
四、遊戲活動：啪啦啪啦——砰
王老師就把這隻盒子當做地底下，小鼴鼠在下面啪啦啪啦砰，會撞到什麼呢？
我們就用自己的小手來做一隻小鼴鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不好？
誰願意來做小鼴鼠？
請一學生上來，小手就是小鼴鼠，地底下黑黑的，看都看不見，小鼴鼠就要啪啦啪啦砰。
我們一起跟他來啪啦啪啦砰！
啪啦啪啦砰，砰到了什麼東西啊？（花生）拿給大家看看。
原來花生也是長在地底下的。
小鼴鼠又啪啦啪啦，老師再請一學生上來，我們大家跟他一起來啪啦啪啦。
啪啦啪啦砰，砰到了什麼？它叫什麼？（胡蘿蔔）
告訴王老師，胡蘿蔔是長在哪裏的？原來胡蘿蔔也是長在地底下的。
啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你來。大家一起啪啦啪啦。給大家看看是什麼？
再請一個小朋友，啪啦啪啦，這是什麼？（芋頭）（土豆）
芋頭也是長在哪裏的？（地下）
原來地下，長着好多好吃的東西，有什麼告訴我？
老師指着讓學生説。（紅薯、蘿蔔……..）
好，孩子們，王老師説原來啊地底下有許多有趣的事，也長着許多好吃的東西，小鼴鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，沒想到砰砰砰，碰到了這麼多長在地底下的好吃的東西，小鼴鼠又出發了，啪啦啪啦。
咦，你看小鼴鼠挖了一條那麼長的山洞，忽然它聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，誰也在挖山洞呢？你們知道是誰嗎？猜一猜。
（出示課件）哦，原來另一隻小鼴鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最後誰跟誰碰上了？
跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面會説什麼？
原來地底下也有許多有趣的事情，對不對。
五、結束部分
好，剛才王老師説的，這是一個好聽的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦砰。
現在王老師想問你們，啪啦啪啦是什麼聲音？（小鼴鼠在挖洞的聲音）
砰是什麼聲音？（撞到了東西的聲音），小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西，對不對？我們小朋友在家吃東西的時候，可以問問爸爸媽媽或者自己動腦筋想一想，我們吃的東西，到底是長在地面上的，還是長在地底下的，好嗎？
活動反思：
這是一個蠻有趣的故事，想通過這個有趣的故事讓孩子們來了解一個未知的地下世界，實際上地底下除了有很多植物，它還有很多動物，比如説蚯蚓啊、蛇啊，小鼴鼠在啪啦啪啦挖洞的時候，也碰到了許多的動物，但是我考慮到孩子的年齡特點，而且也考慮到我們中班下學期，孩子對植物的一些認識，正好索性把它改成了植物。
我在進行教學準備的同時準備了教具和製作相關書的課件，但是我似乎總是忘記去備我們的孩子。在課前我沒有站在中班孩子的層面上真正意義上根據孩子的年齡特點及時豐富孩子對小鼴鼠的相關知識點，小鼴鼠什麼樣子孩子不是很清楚。活動中，我應該用誇張、有趣的表情、動作吸引寶寶，讓寶寶喜歡説，熱衷於説。活動開始的三隻小喇叭也可以省略，直接出示小鼴鼠的圖片，那樣會更好。讓孩子探索地底下有哪些植物時，我應該準備大一些的箱子，好讓更多的孩子來摸一摸，這樣他們的興趣更高。
在以後的日子裏，我要學的還很多，平時多向有經驗的老師請教，多看多聽多記，紮實自己的基本功，我要繼續努力！
文萃咖
