一,説教材
1,本框內容的地位和作用
(1),在教材中的地位和作用.《重建我們的家園》,是九年級《歷史與社會》的第二單元第三課第三框內容.本單元主要是解讀人口,資源,環境與發展問題.我們只有懂得人口,資源,環境協調發展的道理,才能主動關注社會的可持續發展.第三課正是在前兩課的基礎上探究解決這些問題的途徑和方法,使我們懂得走可持續發展道路的必要性.而本框內容主要討論如何治理和保護我國的生態環境,是第三課中非常重要的一環.
(2),在現實生活中的地位和作用.生態環境,關係着每一個公民的切身利益,實現經濟和社會的可持續發展,保護我們的家園,已經成為我們的共識.懂得如何治理環境,有利於進一步提高學生的環保意識,把學生培養成為新時代合格的環境衞士.
2,本框的教學目標
認知目標:使學生理解環境保護的基本國策,方針及主要措施.
能力目標:培養學生對周圍環境的觀察,判斷能力和保護環境的能力.
覺悟目標:使學生深刻感悟治理環境的緊迫性,自覺爭當環境衞士.
3,重點與難點:
保護環境的基本國策和方針是本框的教學重點,因為保護環境既包括對污染的治理,也包括對生態的保護,更重要的是以防為主,不能重蹈先污染後治理的覆轍,以糾正學生的錯誤認識,讓學生科學地理解保護環境這一基本國策的真正內涵.
保護生態環境具體措施是本框的難點.這不僅因為不同的問題要採取不同的措施,更重要的是本課教學目的是讓學生真正行動起來,為重建自已的家園獻計獻策,自覺地保護環境.
二,説教學方法
採用情境教學,小組探究,角色扮演,啟發式教學等,激發學生思維,使學生產生認知上的共識,情感上的共鳴,行為上的參與,以達到教學目標.
三,説程序設計
第一步,課前準備
讓學生做好角色分工和相關材料的準備,以激發學生興趣和主動性,提高學生的探究能力.
第二步,創設情境,導入新課
播放flash動畫《家園》,創設情境,讓學生感受家園的變化:從青山,綠水,藍天到環境污染,生態破壞,家園被毀,激發起學生重建家園的願望.並出示教學目標,使學生明確本節課的學習任務.
第三步:對生態建設和環境治理的教學
生態建設方面,進行兩個教學活動,一是瞭解北京對沙塵的治理,二是我國生態的建設.重點強調"三北"防護林工程,通過給地球把脈,治病,引出"三北"防護林,然後進行小組探究.
環境治理方面,也進行兩個教學活動,一是瞭解北京對大氣污染的治理,二是我國對環境污染的治理.重點教學北京對大氣污染的治理,通過模擬現場——角色扮演,對北京市的防治環境污染的相關政策展開討論,提出自己的看法和意見.活動目的是鍛鍊學生思維和辨別能力,從環境與發展的矛盾衝突中去尋找兩者相協調的平衡點,進而採取的相應防治措施.
第四步:聯繫實際,學以致用
由遠及近,關注我們身邊的環境.通過寫倡議書,設計宣傳標語等活動,以此進一步在獲得認知上的共識,情感上的共鳴的同時,將環保知識內化為自己實際的行動.(宣傳標語參考:1,保護環境,人人有責!2,保護環境,功在當代,利在千秋!3,環境保護是我國的基本國策!)
第五步:音樂欣賞《同在藍天下》
第六步:課堂小結,展示結構
展示框架式知識結構,使學生理清思路.
第七步:鞏固練習,佈置作業
《重建我們的家園》教學設計
課程標準:
2—5 瞭解區域性和全球性的環境問題,知道問題的解決需要自身努力以及世界各國的通力合作.
教學目標:
認知目標:使學生理解環境保護的'基本國策,方針及主要措施.
能力目標:培養學生對周圍環境的觀察,判斷能力和保護環境的能力.
覺悟目標:使學生深刻感悟治理環境的緊迫性,自覺爭當環境衞士.
教學重點:
保護環境的基本國策和方針.
教學難點:
保護生態環境的具體措施.
教學過程:
導入新課:
播放flash動畫《家園》,創設情境,讓學生感受家園的變化:從青山,綠水,藍天到環境污染,生態破壞,家園被毀,激發起學生重建家園的願望.師趁機引導:伸出你的手我的手,重建我們的家園.並出示教學目標,使學生明確本節課的學習任務.
新課教學:
温故知新 此環節是與本節課有密切聯繫的舊知的複習
1,環境問題包括哪兩類
2,我國主要的生態環境問題是什麼 我國主要的環境污染問題是什麼
3,生態破壞和壞境污染給我國經濟,社會帶來了怎樣的危害
4,為了重建我們的家園,我國把什麼作為一項基本國策
5,堅持保護環境的基本國策,要堅持什麼方針
6,在環境保護基本國策的指引下,我國在哪兩方面加大了力度
[承接]:在複習舊知的基礎上,出示系列圖片,請學生給地球把把脈:地球到底生了什麼病 (這實際上與第2個問題相對應)
對症下藥
1,我們的生態環境生了"水土流失"與"荒漠化"的重病.請你給開個藥方.
2,説説為什麼開這個藥方
3,你知道我國有哪些植樹造林的事
針對第3問,展示"三北"防護林分佈圖(小組探究)
1,"三北"防護林主要分佈在我國的哪些地區 該地區的自然環境有什麼特徵 (展示圖片) 三北防護林的建設有哪些重要意義
2, 我國冬季風的風向是怎樣的 這種氣候特點會給北京帶來哪些影響 (展示北京沙塵暴天氣的圖片,瞭解沙塵暴的危害,然後展示今年四月份的北京天空的圖片,形成對比,為第3問埋下伏筆)
3, "三北"防護林的建設對北京沙塵暴的改善有什麼作用
小組探究之後,師設問:
1,在生態環境建設方面,除了開展防護林工程建設之外,我國還採取了哪些措施
2,在環境污染治理方面,我國做了哪些工作 (重點講城市大氣污染的治理:展示環境污染圖片;組織學生活動——模擬現場)
模擬現場 北京市環保新聞發佈會(五位學生分角色扮演)
結合P76北京市制定的防治環境污染的相關政策,請回答:
假如你是北京的普通市民,汽車公司的人員,小汽車的擁有者,鋼鐵廠的經理,你對這些政策有什麼看法
如果你是北京市的政府官員,你會如何説服廣大的市民
關注 我們身邊的環境
1,你認為峯江主要有哪些環境問題
2,作為峯江的環保小衞士,你可以做些什麼呢
關注環保 共同行動
1,選取身邊的環境問題,向峯江人民寫一封倡議書
(提示:環境的重要性,建議,我們的行動等)
2,請你設計一條環保宣傳標語
欣賞音樂《同在藍天下》
課堂小節
鞏固練習
文萃咖
