一、説教材：
1、教材內容：
義務教育新課標二年級數學上冊第59頁例6，“做一做”
2、教材分析：
“用數學”一節是在學習了6的乘法口訣後出現的。例6，是以三個小象運木頭情境，根據2個4根，3個4根與1個4根的關係，引出“3個4”的含義為解決問題構建“思維模式”。
3、教學目標：
要求學生自己提出用乘法計算的問題，並解決提出的問題
4、教學難點：建立“求幾個相同加數和，可以用乘法計算”的計算思路。
5、教具、學具準備：
多媒體課件、小棒、圖片。
二、説教法：
根據以上分析，教學時，我主要採用電化教學、啟淘教案網了一定的.感知後，再揭示“求幾個相同加數和，可以用乘法計算’的含義。
其次，課件出示相同練習題2，先讓學生自己嘗試去做，然後説算理，分析問題
最後，通過師生的拍手遊戲練習，將知識進一步抽象化，使學生在初步感知的基礎上，建立“求幾個相同加數和，可以用乘法計算”的計算思路。
三、拓展延伸，鞏固深化。
在這一環節中，書中的“做一做”及練習十二第1、2、3題，目的是鞏固新知，加深對知識理解，理清乘法的具體意義，達到融會貫通。
四、全課小結，激勵評價。
讓學生暢談自己在本節課的表現和收穫，體現了新的課程理念，給學生充分表現自己的機會。
文萃咖
