一、説教材
課文通過“我”的回憶，刻畫了一個活潑可愛、聰明能幹、有豐富知識的海邊農村少年形象。表達了“我”與閏土短暫而真誠的友誼及對他的懷念之情。
這是一篇敍事寫人的文章，作者從人物極具特點的外貌描述，寫到了他的動作、語言、神態，而這一切又不脱離閏土的生活實踐──對四件事的描述，使我們瞭解了人物的性格特點和內心世界，知道閏土是個聰明能幹、活潑可愛、有豐富知識的農村少年。
大家都知道寫人必然要寫事，而且應當寫值得寫的事，不然人物就會平平淡淡，普普通通，使人覺得毫無可讀之處。通過事例來寫人，就是“讓事實説話”，藉助具體的事實來展示人物的性格特點、品質與思想特點。本文作者所寫的四件事雖然有詳有略，但都體現了這樣的特點，是最能表現人物特點的典型事例。
全文可分五部分：
第一部分（第１自然段）寫“我”記憶中的閏土。作者用極簡潔的語言描繪了一幅色彩鮮明的風景畫，勾勒出一位機種勇敢的少年形象。正因為這個形象讓人難以忘懷，所以作者在文章的重要位置用濃重的筆墨進行了描述。
第二部分（第２至３自然段）寫父親允許閏土來管祭器。首先交代了“我”是怎樣跟閏土認識的。再介紹了閏土名字的由來和他有裝弶捉小鳥雀的本領。
第三部分（第４至５自然段）寫“我”第一次跟閏土見面的情況。着重描寫了閏土外貌的.三個特徵：“紫色的圓臉”，説明身體健康；“頭戴一頂小氈帽”，可以看出他是農村孩子；項套“銀項圓”，説明他父親十分愛他。
第四部分（第６至１６自然段）寫閏土講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。四件事的敍述有詳有略，使“我”深深地感到“閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事”，從而對生活在廣闊的天地裏有着豐富見識的閏土表示無限的欽佩和讚美，也流露出“我”對農村豐富多彩生活的嚮往。
第五部分（第１７自然段）寫閏土和“我”的分別與友誼。表現了閏土很重感情，很天真純樸的性格特點。
這篇文章要達到的目標是，藉助這樣一篇篇幅較長的課文，繼續練習用比較快的速度閲讀課文；體會課文所要表達的思想感情；理解一些含義比較深刻的句子。
二、説教法
這一節課首先複習上一節課的內容，然後導入新課。
學習第一件趣事，月夜刺猹。這一部分注意講解閏土的動作和神態，從中可以看出閏土的聰明勇敢，並觀看動畫模擬。
學習第二件趣事，雪地捕鳥。這一部分也是更能體現閏土的聰明勇敢，從動畫中更能體現這件事的樂趣。
夏日拾貝和潮汛看魚主要是看幾張圖片，用圖片來吸引學習的注意力，激發他們探索大自然的興趣。
倒數第二自然段有一段含義深刻的話，可以通過同學討論和老師講解來吃透，藉助於投影讓學生把握這段話的深義。
然後講解兩人分別的場面，並説一説他們會互相説一些什麼，重點要體會他們的依依不捨。
最後進行探究要求，去圖書室借閲《故鄉》。去看一看長大後的閏土是什麼樣子，會和魯迅發生一些什麼事，全課結束。
以上就是我這一節課的大致過程，肯請各位老師提寶貴意見，以便我以後教學中改進。
文萃咖
