幼兒大班英語説課稿範文

作為一名教師，編寫説課稿是必不可少的，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒大班英語説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、説教材

1、教材來源：此活動選材來源於生活。英語學習更是離不開生活。一些簡單用語和單詞，幼兒都可以在生活中得到應用。同樣生活中無處不在的英語也促進了幼兒的英語學習。本次我選的課題來自《楊文英語》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。

2、目標定位

1）能正確的聽、説、讀單詞

2）能正確運用對話中的'日常交際用語：

“Where are you ？”

“I’m in the living room，come and find me 、”

3）培養幼兒熱愛英語的良好習慣

教學重點：

能正確理解掌握對話內容，並能朗讀一部分表演對話

教學難點：

A、能比較流暢的朗讀對話內容，並能在掌握對話內容的基礎上進一步表演對話。

B、能正確朗讀單詞 “kitchen ， bedroom ， bathroom ， livingroom 、”

課前準備：

1）教具準備：

A、課前準備好畫有實物圖片及人物圖片

B、單詞卡片

C、錄音機及磁帶

2）板書準備：

畫好對話背景圖。

二、説教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成合作探究式的師生互動。

我採用的教法有：

1、演示法

2、操作法

3、賞識激勵法

4、遊戲法。

從而達到科學性、藝術性、健康性、愉悦性的和諧統一。

三、説學法

以幼兒主體，創造條件讓幼兒參加探究活動。不僅提高了認識鍛鍊的能力各升華了感情。本次活動採用學法有：

1、多通道參與法

2、嘗試法

3、體驗法。

四、説教學程序

我採用了環環相扣組織此活動程序，採用了整體呈現——分步操練——整體操練的教學方法，即：讓幼兒先對正篇對話內容有了全面瞭解再分場景進行分塊教學，最後將對話整體進行朗讀鞏固。這樣的方法有助於幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動我採用了説唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話的難度。

各位領導，各位老師，我的説課結束了。謝謝！