人教版高中生物必修一 細胞增殖説課稿

作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版高中生物必修一 細胞增殖説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位評委、各位老師：

大家上午好！今天我説課的內容是《細胞增殖》，接下來我將從以下幾個方面談談這節課的教學設計。

一、説教材、學情分析

1、教材的地位和作用

本節課是現行人教版高中生物必修一《分子與細胞》模塊的第六章第一節，本節內容有細胞的分裂週期、細胞的有絲分裂兩個主要的知識點，這是在前面學習了細胞結構、細胞代謝基礎上的進一步深入，為接下來要學習的細胞分化和細胞衰老做了一個知識性和結構性的鋪墊，所以本節內容在教材中起到一個承上啟下的作用，從教材安排的順序上來看，教材概括介紹了真核生物的分裂方式，接下來又介紹了細胞週期的概念，就為後面學習有絲分裂做了一個鋪墊，這樣的順序就體現了教材的內在邏輯與學生認知關係的統一性。

2、學情分析

從學習者學生方面來看，他們在初中階段就知道了細胞增殖的方式是細胞分裂，並且通過之前課程的學習，他們已經初步學會了總結對比的科學方法，此外，通過高中階段的學習和習慣培養，學生的理論分析能力和邏輯思維能力日趨成熟，所以，本節課應注意學生與教師的雙向交流。因此，我將以課本知識、生物學前沿知識為素材，以flsh動畫和圖片等直觀的視覺媒體為載體，在夯實學生基礎知識之外，引導他們將理論知識和實際生活聯繫起來。這樣將進一步鍛鍊他們獲取信息，建構知識體系的能力。

二、説教學目標、重難點

1、教學目標

給予以上對教材和學生實際情況的分析，以及《高中生物學科教學指導》中的相關內容我制定出了以下三維目標

—、知識目標，希望學生通過本節課的學習能夠説出細胞週期的概念，有絲分裂的過程中主要的物質變化。。

二、能力目標，使學生在本節課的學習過程中能夠學會觀察比較總結的科學方法，並且能夠用理論來解釋實際生活中的例子

三、情感方面的目標，讓學生通過本節課的學習，能夠感受到細胞生命活動的複雜性，並且學會用發張的眼光來看待事物。

2、教學重難點

根據以上目標以及課程標準中的建議，我把本節的教學重點定為：細胞週期的概念以及有絲分裂過程。由於有絲分裂本身是一個比較複雜的過程，它的形態變化比較抽象，這對高一的學生來説有一定的難度，所以我把有絲分裂過程以及過程中物質形態及數量變化為教學難點。

三、説方法

為了使教學重難點能夠得到更好的突破，本節課我採用的是問題教學法並且付之於多媒體展示法，問題教學法是源於布魯納的發現學習法，它能夠引導學生通過自己的探索活動有效的構建知識體系，最終得到情感上的體驗，那麼這個方法，就很適合在本節課中，讓學生針對有絲分裂過程，進行自主探索性學習，綜合以上的分析，使學生達到學習知識，培養能力的目的。

四、教學設計

我的教學過程是這樣安排的：首先是導課階段，我會請兩個身高差距比較大的學生走上講台，以此為情景讓學生思考以下問題：個體的長大到底是由於細胞體積的.增大還是細胞數目的增加，通過這樣一個情景來激發學生的興趣，並通過這問題來引出本節的內容：細胞增殖。

接下來的新知探索階段，我主要通過兩個探索活動進行：探索活動一、我將組織學生閲讀教材112頁內容，並且利用課件展示各種細胞培養時間的表格，讓學生根據已有的材料説出細胞週期的組成並且在黑板上畫出簡單的圖示。最後我將以“台上一分鐘，台下十年功“來比喻細胞分裂期和分裂間期的關係，從而幫助學生更好的構建知識體系。

探索活動二、我將播放有絲分裂階段的FLAH動畫，讓學生按6人學習小組為單位討論有絲分裂各階段中物質形態變化，然後用簡潔的語言來概括其中的規律，並且以表格的形式將有絲分裂各個階段染色體數目變化、DNA數目變化、染色體形態等特點進行總結和歸納，最後讓各小組以表格的形式展示給全班同學。並且評出優勝小組進行鼓勵和表彰。

五、説反饋及教學評價

通過以上兩個環節中的一個導入、兩個活動，本節課的重難點就得到了有效的突破，那麼接下來總結歸納階段，我會組織學生，並讓學生自己根據板書和課件上的知識框架，對本節課學習的內容做一個回顧、總結，並且談談他們自己的感想。課堂反饋方面我精心設置了幾類題型，來考察學生在知識和能力這兩個目標的達成情況。情感方面的檢測我將通過對他們課堂表現的觀察，以及6人學習小組之間的互評來進行。

以上是我對本節課的教學設計。如有不當敬請批評指正。謝謝我是這樣來安排教學實踐的：