台灣蝴蝶甲天下説課稿

學習課文《台灣蝴蝶甲天下》，體味蝴蝶的美。為方便教師更好的教學，小編整理了一篇台灣蝴蝶甲天下説課稿，希望對您有幫助~

台灣蝴蝶甲天下説課稿

一、 説教材

《台灣蝴蝶甲天下》是義務教育課程標準實驗教科書語文第七冊第四組教材的一篇略讀課文。文章介紹了台灣成千上萬、種類繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇異景色，使人感覺到迴歸大自然的美好。

二、説教學目標

根據教學大綱和學段的要求，結合學生實際和課後練習，我制定了本課的教學目標：

1、繼續運用“注意瞭解文章的敍述順序，把握文章的主要內容”的方法，在整體感知課文的基礎上讀懂重點句段，理解課文內容，感悟台灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，進而認識體會台灣蝴蝶確實“甲天下”。從而激發學生對寶島台灣、對神奇美麗的大自然的由衷的熱愛之情；增強保護自然環境、保護動物的意識。

2、認識“繁、殖、蛾”等8個生字；積累“對稱、清幽、獨一無二、翩翩起舞”等優美詞語。

3 、理解課文內容，瞭解課文是從哪些不同方面連段成篇的。

4、能夠正確、流利、有感情地 朗讀課文。

三、教學重點:

根據課文特點和本組教材的訓練重點，我將本課的重點設為：瞭解課文的主要內容，感受台灣蝴蝶的奇與美。

四、教學難點：

根據本組教材的訓練重點，我將本課的難點設為：把握課文的主要內容，知道課文從哪幾個方面介紹台灣蝴蝶的。

五、過程與方法：

讓學生通過“自主、合作、探究”的學習方式，深入反覆閲讀理解，感悟台灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，進而認識體會台灣蝴蝶確實“甲天下”。

六、教學準備：

為了幫助學生更能有感情地朗讀課文和理解課文內容，準備了：

1、磁帶。

2、多媒體課件。

七、説教法和學法：

新課改精神強調：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。閲讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。而教學過程又必須強調合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過程。因此，我主要採用學生自主學習、合作探究的方法，把學習的主動權交給學生，充分體現學生的主體性。在設計教案時，我結合“注意瞭解文章的敍述順序，把握文章的主要內容”的閲讀方法，先讓學生欣賞朗讀，整體感知課文內容並概括課文的主要內容，然後提出兩個問題：“台灣蝴蝶為什麼天下第一？”“課文是從哪幾個方面介紹“台灣蝴蝶甲天下”的？”讓學生合作探究，採取“讀——找、畫——議——讀”的方法，從文章中找答案，説理由，並通過朗讀把自己的理解讀出來。在反饋交流時，抓住重點句子、詞語，讓學生仔細體會，深入理解。通過各種讀的形式調動學生的積極性，使學生在朗讀中積累語感，積累詞彙

八、説教學過程

（一）導課解題（出示課題）

以旅遊的話題導入，引導學生理解“甲天下”的意思（目的是激發學生的興趣，理解課題 為下文做鋪墊）

（二）引導質疑：此時你最想知道什麼？（目的是引導質疑，整體把握課文，激發學生學習課文的興趣，增強學習的目的）

（三）檢查朗讀、引導自學

課文從哪幾個方面介紹“台灣蝴蝶甲天下”的？

檢查學生生字和朗讀情況，指名學生在黑板勾畫文章綱要。

珍奇

蝴蝶

繁多

（一方面檢查生字詞情況，進一步打老基礎，另一方面訓練學生的閲讀能力和概括能力）

（四）細讀理解感悟

1、親臨蝴蝶谷，去探尋蝶珍奇與繁多。

（1）用自己喜歡的方式讀課文2、3、自然段，劃出描寫蝴蝶繁多和珍奇的句子或詞語。

（2）合作探究：説説台灣蝴蝶珍奇在哪裏？選擇自己最喜歡的一種蝴蝶進行自述，説説“我”的名字的.由來，讓大家感受到“我”的珍奇。

學生展示、彙報、交流自學情況（珍奇、繁多的表現）。相應地課件展示。

黃裙鳳蝶 美

蝴蝶的珍奇：皇蛾陰陽蝶 奇

蛇頭蝶 大

蝴蝶的繁多：黃蝶幽谷一年能繁殖200萬隻彩蝶

成千上萬 數不清 400多種 全遮蓋

（3）、反饋交流。課件出示羣蝶飛舞，感受蝴蝶谷奇異的景色。

（4）、配樂朗讀第3自然段

2、尋求原因 整體感知

朗讀第1自然段 為什麼只有台灣蝴蝶是名副其實的“甲天下”？

3、深化主題。結合課文內容，説説自己的感受。

（在初步感知的基礎上，讓學生通過朗讀找出蝴蝶的珍奇和繁多，然後抓住獨具特色的三種蝴蝶的形態特徵進行説明“蛇頭蝶”的翅膀趾端有蛇頭圖案，張開翅膀，有臉盆大；“皇蛾陰陽蝶”的雙翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性；“黃裙鳳蝶”的後翅有金黃色花紋，色彩燦爛奪目，這種色彩是世界上獨一無二的。同時，用課件這種學生最喜歡的形式再現情境，給學生一種身臨其境的感覺。從視覺方面刺激學生，使學生產生濃厚的學習興趣。學生通過觀察畫面，能進一步地感受台灣蝴蝶的珍奇。這些都是世上所罕見的，最後再尋求自然環境特點，是因為有適合於它繁殖生長的自然條件。這樣就能從整體、上探討台灣蝴蝶甲天下了。另外採用配樂朗讀，讓學生結合課文內容説説自己的感受，再整體朗讀，這樣就使學生在讀中感悟到了大自然之美好，激發了對大自然的熱愛。）

4、對照板書概括課文主要內容。

這一步既對學生聽、看故事的情況進行了檢查，又鍛鍊了學生的概括能力，既有條理性，又減輕了難度，從整體上把握文章的主要內容。

（五）拓展

欣賞課件，以《蝴蝶的天堂》為題寫一段話，根據課文內容，發揮想像，寫出蝴蝶的美。

（六）、説板書

蛇頭蝶 大

珍奇 皇蛾陰陽蝶 奇

黃裙鳳蝶 美

繁殖200萬隻 400多種

繁多 成千上萬 數不清

全遮蓋

我的板書來源於學生，突出本課重點，充分體現學生的主體性。主要體現以下幾點：

1、幫助學生了解課文層次順序。

2、體現作者是怎樣具體地記敍和真實地表達自己的思想感情的。

3、幫助學生記憶課文的重點段，以突破難點。

以上設計還存在許多不足之處，還請各位領導、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導和幫助下得到提高！