幼兒園老鼠嫁女説課稿

導讀："説課"是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展。下面小編為大家帶來幼兒園老鼠嫁女説課稿，希望能幫助到大家。

幼兒園老鼠嫁女説課稿

教材分析

本次口語交際是以連環畫的形式呈現的一個有趣的童話故事。教材藉助《老鼠嫁女》的故事，激發幼兒看圖片，聽故事的興趣。幼兒通過仔細觀察和聆聽，掌握聽故事的要領；再以連環畫為載體學習講故事，做到聲音洪亮，讓別人聽清楚，從而學會如何聽故事和講故事。最終達到訓練口語表達，培養交際能力的目的。

教學目標

1.認真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽後能夠複述故事。(重點)

2.掌握並運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養幼兒傾聽與表達的習慣。(難點)

課前準備

1.相關圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)

2.瞭解生活中各種角色最強和最弱的方面。(幼兒)

教學過程

一、談話導入，激發興趣。

1、師：同學們喜歡聽故事嗎？你們都聽過哪些故事？，從哪兒聽來的？

2、幼兒彙報《白雪公主》《猴子撈月》......

3、師：今天老師也想給大家講一個故事，名字叫《老鼠嫁女》。

(邊説邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣、最厲害的人，猜猜看，最後的新郎會是誰呢？這就需要你們認真聽故事，並且邊讀邊想，為什麼是這樣的'結果？

4、板書題目，聽故事的要求。

二、傾聽故事，瞭解內容。

師：請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最後誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？

(教師播放故事錄音)

幼兒：故事中老鼠想把女兒嫁給太陽、烏雲、風、圍牆、老鼠和貓。

師：你聽得真仔細！你知道誰最後成了新郎嗎？

幼兒：最後貓成了老鼠的新郎。

師：看來小朋友們聽得很認真，很輕鬆地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最後的新郎了。真了不起！

師：聽故事就應該聽仔細，才能記得牢。

師：瞧，老師把這些新郎人選都請到了黑板上(一一貼出故事中出現的形象)，你們能結合生活，説説這些形象最強的本領是什麼嗎？

幼兒自由回答

師：小朋友們不僅聽得仔細，還能聯繫生活説出每種事物最強大的本領，真令我佩服！下面請你和同桌結合圖片用自己的話簡單説説故事的內容。

(幼兒同桌交流，自由説説主要內容。)

三、學講故事，把握內容。

1.教師示範講故事，幼兒發現要領。

師：下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。

(師繪聲繪色地講故事)

幼兒評價：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。

幼兒：我還注意到老師講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作。

2.幼兒試講第一節，師生評議。

師：請你自己試着講講第一幅圖畫上的內容。

幼兒：從前，有一對老鼠夫婦，他們養了一個如花似玉的女兒，他們看着女兒一天天長大，就想，一定要給女兒找個最好的新郎，嫁出去。

下面我們按照圖畫上的內容繼續講故事，請你們先自己試着講一講，再講給同學們聽。

3.幼兒結合圖畫自主講故事，幼兒評價。

(幼兒自主練習，教師巡視並指導幼兒的語言。)

師：誰願意先來講講這個故事？

指名講故事

幼兒評價：

1、講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。

2、語句通順，每幅圖按順序講。

3、故事的內容十分生動，還加上動作表情。

4、結尾可以自己想象。

師：同學們真了不起，聽出了這麼多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發揮想象這一條，值得我們學習。

四、表演故事，昇華理解

師：同學們喜歡這個故事嗎？既然這麼喜歡，下面我們來試着演一演這個故事，好不好？請小朋友們以小組為單位，合作表演這個故事吧！

(幼兒自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發給每個幼兒，同時深入小組表演的活動中。)

指一組到前面表演故事，師生評議。

五、課堂小結

通過今天的學習，小朋友們學會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成為善於傾聽，樂於交際的有心人。