牛津小學英語 4A Unit 9 What’s the matter ? 説課稿(教案)

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的牛津小學英語 4A Unit 9 What’s the matter ? 説課稿(教案)，歡迎閲讀與收藏。

本單元的核心內容是“詢問別人情況”。我説的是這一單元的第一課時，教學目標為：

1:集中教學表示感覺的形容詞tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty

2：能聽懂、會説、句型What’sthematter?I’m……

3：能用貼切的形容詞表述自己的`感覺

4：單詞tired的讀音要到位

二：教學重點：

1：學生對錶示感覺的形容詞tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty的掌握

2：能用What’sthematter?I’m……來表示自己的感受，並能和同學就此情景組織一個小對話。

三：教學方法：

1：以學生為中心

2：以交際為主線

1：先利用猜一猜的形式複習舊知：單詞：hamburger,sandwich,cake,milk等單詞的情況下，出現hungry圖片，教學這單詞。（這時，同學們的學習興趣比較高，對新知持比較積極的態度。）

2：在學生很好地掌握這一單詞的時，教師引出問題What’sthematter?

引導學生回答I’mhungry.（如學生不能回答，則教師再教學），師再説：Here’sahamburgerforyou.

生：Thankyou.

師：Notatall.

3：運用自己手中的cake,hamburger,等來練習這一對話

A:What’sthematter?

B:I’m……

A:Here’sa……foryou.

B:Thankyou.A:Notatall.

4:表演這一對話

（二）：用同樣的方法教學其餘的單詞：

ill,tired,hot,cold,thirsty並且運用上面的這一對話來練習英語是一門語言，它不同於其它知識課，而且我們的母語是漢語，周圍的環境直接制約影響着我們，所以很難實現常説常練。那麼要掌握英語這一門技能和技巧，只憑教師在課堂上的講講，而不通過大量的反覆的語言實際操練是難以達到的，應以學生操練為主，為學生提供儘可能多的機會和儘可能豐富多樣的練習方式。在教學完這些單詞後，然後抽出幾個組面對全班同學進行表演，這樣既滿足了同學們的表現欲，又提高了他們的綜合運用能力，使課堂氣氛達到了高潮，知識水平也提高了一個層次。

（三）：聽錄音：

學生跟讀，讓學生在練習的基礎上對本課的對話有進一步的鞏固。

（四）：Homework：

Copythenewwords

2:Makeadialoguewithdeskmate