我運動，我健康，我快樂説課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的我運動，我健康，我快樂説課稿，歡迎閲讀與收藏。

各位評委：

上午好！

今天我説課的題目是《我運動，我健康，我快樂》，屬於-——教材，我分以下幾部分説課：1.指導思想2.學情分析3.教材分析4.重點、難點5.教學目標6.教學過程7.組織教法和學法8.總結

一．指導思想

本課以“健康第一”作指導方針，更好地落實國家提出的“每天鍛鍊一小時，快樂工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念；以學生為主體，以學生的發展為目的，以學生的自主學習、合作、探究為突破口，讓體育教學與學生的日常生活體驗聯繫起來；並從學生的興趣着手，通過不同的教學形式組織豐富多彩的教學內容，使學生在不同程度上得到運動的滿足，同時讓學生在運動中健身，在運動中合作，在運動中創新，在運動中享受，在運動中健康成長，為學生的終身體育奠定基礎。

　二．學情分析

本次課的主體學生是——對學生的實際情況，學校情況，場地器材加以分析

三．教材分析

本次課的教材為——教材，屬於——系列，單元，模塊。並對這一教材簡要分析。得出重點，難點。

　四．重點、難點

五．教學目標

從教材的分析，重點、難點確定了本次課的學習目標

1.學生積極參與課堂各項活動的設計和學練，知道團隊精神對個人和集體的重要作用。

2.在練習中能結合自己的生活經驗和知識基礎拓展練習內容，並通過自主、合作、探究的形式，大膽實踐，活學活用。

3.學生在活動中能與同伴合理分配角色，體驗人際關係和競爭合作的重要。

六．教學過程

學生的學習活動

教師和教學活動

目標認知學段

明確學習目標

設計並提出學習目標

集中注意

解釋學習目標

激發願望學段

激發興趣

提供多種內容的選擇

產生動機

介紹不同的學習方法

認識信息

講解、示範或展示教學輔件

回憶相關知識

與已有的生活經驗性掛鈎

信息加工學段

粗略加工信息

提供自主學習的時間和空間

信息交換

組織學生進行合作學習

改進糾編

分析問題，進行指導

二次加工信息

組織學生進行探究學習

效果展示

組織學生進行交流

效果評估學段

自我評估

提供評估方法

知識和技能的遷移

介紹知識的'應用

再次激發

提現新的目標

獲得成就感與滿足感

評估教學效果

　七．組織教法和學法

1.遵循學生的認知、情感、交往和生理心理機能變化等規律，根據學生的經驗背景採取適宜的教學方法，讓課堂張揚個性，煥發生命的活力。

2.在教師的啟發誘導下，學生把課堂學習作為達成學習目標的手段和途徑，通過分散和集中結合的組織形式和小組間的自主、合作等學習方法的運用，做到“嚴而不死、活而不亂”，成為生動活撥的課堂。

3.採取開放性大課堂教學法，創設民主、和諧、平等的師生互動的教學氛圍，實現培養體育實踐能力和團隊精神的教學目標。

　八．總結

本課以學生為中心，在教師的啟發誘導下，通過自主、合作、探究學習方法完成目標的教學過程。在課堂中融合運動技能、運動體能，身體健康和合作參與為一體，符合新課改精神，以後應不斷總結教學經驗，找到新的教學切入點，來調適自己的教學，這也是我設計體育與健康課的方向。