導語:司馬光字君實,號迂叟。漢族。陝州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉人世稱涑水先生。下面是小編整理的《司馬光》課文原文,希望對大家有所幫助。
古時候,有個孩子叫司馬光。一天,他和幾個小朋友在花園裏玩。花園裏有座假山,假山下面有一口大水缸,缸裏裝滿了水。
有個小朋友爬上了假山,一不小心,掉進了大水缸裏。別的小朋友
都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。司馬光沒有慌,他搬起一塊大石頭,使勁砸那口缸。
水缸破了,缸裏的水流了出來,掉在缸裏的'小朋友得救了。
《司馬光》課堂教學設計
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫;認識3個偏旁部首;理解生字組成的詞語。
3、通過朗讀課文,體會司馬光遇事沉着、機智救人的品質。
教學重點、難點:
1、能認識學會本課的生字,並能正確、美觀地書寫。
2、能有感情地朗讀課文。
課時劃分:兩課時
第一課時
教學目的:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字,並能正確書寫。
教具準備:教學掛圖、生字卡片
教學過程:
一、 揭示課題
1、板書課題。
2、“司馬”是個複姓,“光”是名。
簡介司馬光。
二、 範讀課文。初步瞭解課文內容
1、範讀課文。
2、思考討論:主要寫了司馬光小時候的一件什麼事?
三、 看圖回答,出示生字詞
1、圖上畫的是什麼時候的事?你是怎麼知道的?(出示:古時候)
2、圖上畫的是什麼地方?花園是個什麼樣兒的?(出示:一口水缸)
3、圖上畫了哪些人?他們在幹什麼?這時候發生了什麼事?(出示:都找大人砸那口缸)
四、 教學生字詞
1、自學生字詞。要求:看出示的詞卡,讀準字音,認清字形,想想詞義。
2、檢查乍學情況。
3、指名分段朗讀課文。評析:字音是否主導準,句子是否讀通。
五、指導寫字
1、鞏固字音。
2、你用哪些方法記住了這些生字?
3、指導書寫。
4、師範寫,生描紅、仿寫。