一、課外閲讀的必要性。
書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書可以改變人的精神面貌，讀書可以改善學生的學習狀態，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動真正見到成效，，課外閲讀是一項長期的任務，需要我們持之以恆的努力與堅持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導學生“讀經典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閲讀活動，博覽羣書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識。
二、讀書目標。
1、激發孩子的閲讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀範文，有了較豐富的生活積累之後，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，豐富精神世界。
4、讓學生在積累知識的.同時，提高寫作能力。
三、讀書內容。
1、必讀書目。
2、校本背誦教材。
3、自己閲讀書目自選。
四、讀書口號：
“我讀書，我快樂，我成長！”
五、讀書實施行動。
1、閲讀筆記：抄寫好詞好句好段，每學期不少於12篇；練習寫話，能正確使用標點符號；
2、背誦優秀詩文每學期12騙（段）
3、 實踐活動：
A、班級佈置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閲讀之星”評比欄。
B、開闢“書庫”──班級圖書角、家庭小書房。
3、實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閲讀課讀。
早讀誦讀課本內外的經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀為班級讀書交流時間（每天安排三十分鐘閲讀時間）；閲讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每週三下午第二節課。
4、傳授有效方法，指導學生學會閲讀：
（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上勾畫出優美的詞語、句子、段落和疑問。
（2）寫讀書筆記。摘抄自己喜歡的句子、段落。
5、具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動
（1）“聽我讀”經典詩文；
（2）“聽我講”童話故事；
6、多種閲讀成果表現形式展示。
閲讀體驗：畫一幅畫、唱一段小兒歌、表演一段故事等。
六、具體活動安排：
（一）9月：
1、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。
2、佈置讀書任務。
（二）10月：
古詩背誦比賽。
（三）11月：
優美詞句、成語比賽。
（四）12月：
講故事比賽。
（五）2月：
學生交流讀書收穫。
（六）3月：
閲讀《三字經》。
（七）4月：
閲讀《弟子規》。
（八）5月：
閲讀《伊索寓言》。
（九）6月：
閲讀《格林童話》。
文萃咖
