一、提示課題
1. 板書課題：母雞。
2. 談話：母雞，既讓人討厭，又讓人不敢討厭，這是為什麼呢？
二、整體感知
2. 想想課文的主要內容，並在自己感受深的語句旁作批註。
3. 檢查自學效果。
三、感受母雞的討厭
過渡：母雞的討厭表現在哪裏呢？
1. 讀課文第1、第2段，找出表現母雞討厭的語句。
2. 引導學生讀，説説自己的體會。（要抓住關鍵的詞句加以理解。）
3. 結合作者的描寫，想象畫面，再根據自己的觀察補充，説感受。
4. 帶着自己的理解，再讀課文的第1、第2段。
四、感受母雞的偉大
過渡：母雞是讓人討厭的，可是，當母雞有了小雞雛後，我的看法卻發生了改變。因為它的負責、慈愛、勇敢、辛苦震撼了我。這從哪些具體的描寫中可以看出來呢？
1. 學生朗讀課文的.第4～7段，並在書上作批註。
2. 學生在小組內交流相關的語句和自己的體會。
3. 全班交流。
(1) 引導抓重點語句：一隻鳥兒飛過馬上集合到它身邊來。 讓學生從歪着頭、挺着身兒、看看前、看看後、咕咕地警告這一系列的動作描寫中，體會母雞的負責，還要讓學生邊讀邊發揮想象，體會作者描寫的精彩。教師還可以範讀，幫助學生感悟。再在熟讀的基礎上練習背誦。每一隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的。讓學生邊朗讀邊想象畫面，加以感受體會，像湯圓似的要讓學生聯繫生活實際理解，體會母雞的無私奉獻，感受作者細緻傳神的描寫。在教學這兩句時，可以點帶面，找出文中的其他傳神的描寫，加深學生的體會、感悟，儘量讓學生説説自己的體會。
(2) 學生自由發言，説其他語句，可結合自己課前的觀察和教學掛圖等講述。
4. 有感情地朗讀第4～7段。
五、提煉昇華，感受母愛的偉大
1. 學生自讀課文第8、第9段，思考：作者由討厭母雞到不敢討厭它，他為什麼會有這樣的情感變化？
(1)聯繫全文邊讀邊思考。
(2)結合蒐集的資料，瞭解老舍的童年及他的母親。
(3)再結合課文內容和蒐集的資料討論交流，教師相機進行點撥和朗讀指導，感受母愛的偉大。
2. 舉例説説你對一個母親必定就是一位英雄的理解。
六、作業練習
1. 舉例説説你在本課學習中體會到的方法（説到一兩點即可）。
2. 摘抄描寫母雞的精彩詞句。
3. 讀一讀老舍的其他作品。
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