在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的搶橡皮作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
搶橡皮作文1
“同學們”，張老師用温柔的眼神看着我們，“今天我們要玩一個簡單又刺激的遊戲——‘搶橡皮’。”老師話音剛落，教室就沸騰起來了。
遊戲規則就是放一塊橡皮在兩人中間，遊戲開始之前雙方抱到胸前，聽老師指令，在規定時間內把橡皮搶過來，誰快誰勝。
第一輪開始了，我目不轉睛地盯着那塊小橡皮，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽張老師喊着：準備——三——二——一——左手！”我以我最快的速度把橡皮搶過去，本以為我就是這樣勝利了。可是一看，嗚嗚，我用的是右手。哎，我出手太快了！
但我絕不會就放棄的，於是我又打起了精神，準備迎接第二輪的到來。這一局，可要慢一點，想清楚了再出手。“準備---”張老師高聲説道。教室裏鴉雀無聲，我能清晰地聽到自己心跳加速的聲音：“咚，咚，咚。”老師會説出哪隻手呢？容不得我多想，老師環顧四周，突然嘴裏蹦出指令：“三——二——一，左手！”我以為張老師會説出右手的，沒想到，還是説出左手，我雖然搶到了我的小橡皮，但是，嗚嗚嗚——我還是出錯了手。就是差那麼一點點兒，要不然，我這一輪就穩拿冠軍了，哎，我也真是的！我怎麼這麼笨呀，現在簡直連上下左右、東南西北都分不清了，我沮喪不已。在我悶悶不樂的時候，一個唉聲歎氣的聲音打斷了我。哈哈，你猜怎麼着？我的同桌也和我一樣，都是出錯了才輸的。同桌，我的“敗友”，咱們同病相憐了，哈哈哈……
一眨眼的工夫，這場刺激簡單的“搶橡皮”遊戲結束了，雖然我輸了，但是我也體會到了玩着遊戲的快樂！真是“心急吃不了熱豆腐呀”！
搶橡皮作文2
今天下午，老師讓我們做一個遊戲，遊戲的名字叫“搶橡皮。”我的心情又高興又緊張。唉，遊戲怎麼還不開始呀！老師還要把規則講一遍，一聽這個名字，我就知道規則是什麼了，還不是老師喊一聲“開始”和同桌比一比看誰能把橡皮搶到唄！
可是，規則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時候，雙手放在桌子上；喊“二”的時候手不動；喊“停”的時候，手不能摸着橡皮，否則算犯規。喊“左手抓”的時候不能右手抓；喊“右手抓”的時候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。
第一比賽的時候，我的心怦怦的跳着，連呼吸都覺得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒有一點表情，真像個木頭人。這時，老師喊了一聲“一，”接着又喊了一聲“二，”還沒有等老師喊哪個手抓或着停的時候，我的左手已經把橡皮抓到了。可沒想到老師喊的竟然是———“停。”什麼也不用説了，這局我輸了。
第二次比賽的時候，我還以為是用左手抓，誰知，老師喊的還是“停。”我又輸了，再看看同桌吧！只見他都笑彎了腰，唉！誰讓我的心那麼急呢？
第三次比賽開始了，這也是最最關鍵的比賽了。老師喊“一”的時候，我嘴裏小聲説着：“心靜自然涼，心靜自然涼。”這時，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當左手快抓住橡皮時，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！於是，我趕快把左手收回來，用右手伸向橡皮。可惜同桌搶到了。不過令我高興的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以後能多做一些這樣有趣的遊戲！
搶橡皮作文3
今天下午，老師給我們玩了個遊戲——搶橡皮。我想：搶橡皮有什麼好玩的，不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎？小菜一碟！遊戲規則是這樣的：老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側着身子或還沒説完就搶，算犯規。犯規了還要被同桌輕輕地打一下。
終於，活動開始了。第一局，老師喊“預備”，大家立刻坐得端端正正，教室裏鴉雀無聲，空氣中充滿了緊張、激動和害怕。我卻很平靜，沒喊到3呢，急什麼急！這時，老師又拖長聲音喊“1、2、3、搶！”話音剛落，我的同桌以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢地抓在手中，而我才剛剛拍到他的手。你看，他高興地歡呼起來“耶”，還胸有成竹地對我説：“第一局是關鍵，我打賭你這個遊戲輸定了！哈哈！”這時，我被氣死了，下一局看我怎麼收拾你！就在這時，教室裏也鬧翻天了。
“預備，1、2、3、搶！”第二局開始。誰知老師這次的口令喊得特別快，我和同桌的速度幾乎一模一樣，但是，我這“母老虎”的威力更大。“耶，我搶到了！”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興，又是對同桌恨之入骨。
第三局，是關鍵，勝負在此一舉。老師説：“1、2、3、搶！”我飛快地伸出手，就像一隻餓狼一樣朝橡皮撲了過去。我死活都不肯放手，因為橡皮在我的手中，同桌就撲了個空，手都發麻了。我右手握着橡皮，左手抓着右手點頭，邊説：“我勝利了！我勝利了！”橡皮好像在向我訴説：“別抓我了，好疼啊！”我彷彿聽到了橡皮的訴説，趕緊把他放下。再看同桌，兩眼放出欽佩的目光，似乎在説：你可真像“花木蘭”啊！
玩了這次遊戲，我明白了：驕傲使人落後，虛心使人進步。
搶橡皮作文4
在一個萬里無雲的早晨，我興高采烈地來到活動課教室，準備上第一節活動課。隨着優美的鈴聲響起，王老師面帶微笑地走進教室，大聲地對我們説：“今天在上課之前，我們玩一個有趣的遊戲名字叫搶橡皮。”當聽到要玩遊戲時，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍着桌子，有的興奮地跳了起來……老師示意我們安靜下來，用清晰的聲音説：“遊戲規則是將一塊橡皮放在兩個人中間，每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手，你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對了，而且先搶到了橡皮，你就是贏者；如果你先搶到橡皮，卻伸錯手，仍然不能贏得遊戲。所以你們要判斷仔細，明白了嗎？”
“明白了！”我們全班異口同聲地説道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見那個同學用毫不客氣的眼光瞪了我一眼，好像在説：“你休想贏我！”當老師用洪亮的聲音喊道“準備”時，我們全班同學立刻把手交叉放在胸前，“3”我們屏住呼吸，聚精會神地看着橡皮，似乎它就是一顆閃閃發光的寶石。“2”，我的心臟跳的速度越來越快，滿頭大汗。“1”我的心快要跳出來了，全身血液都快停止了，心裏似乎有一個聲音不停地嘮叨着“一定贏！一定要贏！”
“左手”全班只聽“啪”的一聲巨響，“我贏了！”我高呼道，手裏緊緊地抓着這塊“珍珠”，我心裏樂極了。“你沒贏，你的手伸錯了。”我旁邊的同學説道。我一看，天啊，真是太可惜了！我居然把左手伸成了右手。這時，我身邊的一些同學喲的快樂地歡呼起來，有的跟我一樣垂頭喪氣-------
通過這件小事，我懂得了一個大道理，那就是：做一件事一定要沉住氣，先求正確，再求速度，這樣才能把事情做好。
搶橡皮作文5
今天，一上課老師在黑板上寫了一個“搶”字。老師問我們今天玩“搶”什麼呢？同學們議論紛紛，有的説搶鉛筆，有的説搶足球……老師説都不對，是搶橡皮。
遊戲開始前老師向我們介紹了遊戲規則：兩位同學雙手交叉抱在胸前搶一塊橡皮，當老師出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”時，分別用在左手或右手去搶橡皮，搶到的就算勝利，但如果用錯手，搶到也算輸。
我和小剛為一組，然後小剛取出橡皮作為今天的主角。它的顏色粉紅色的，像吃着一件粉紅色的衣服，頭上有一顆星星一樣的圖案。
遊戲開始了，我們都緊張起來，就像我的心裏有一個大鼔七上八下地跳着，我的心馬上就要跳到喉嚨口了，我們的教室非常安靜像空氣凝固了一樣。老師説：“一、二”，同學們紛紛把左手伸了出去，教室裏想起了“啪啪”聲。此時此刻才反應起來，老師沒説伸哪隻手呢。我們哈哈大笑，原來老師在跟我們開玩笑呀，教室裏成了一片歡樂的海洋。
比賽正式開始了，老師還沒説準備，我們都已經雙手交叉好了。我的身子慢慢地靠近這塊橡皮，眼睛目不轉睛地盯着這塊橡皮，怕對手搶走，好像幾天沒吃食物的老虎看見了一隻肥胖的小羊羔。老師馬上要説口令了，我的手心直冒汗。老師説口令了“一——，二——，”老師稍微頓了一會，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，這時我哈哈大笑：“你用錯手了”。我欣喜若狂，而同桌卻垂頭喪氣。
接着第二局，同桌暗暗地琢磨着:“老師應該説出右手。”老師彷彿猜透了我們的心思，開始發口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又搶到了，我又勝利了。
第三局是最關鍵的一局，我們不敢有絲毫的馬虎，老師説口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之勢伸出手撲向橡皮。同桌搶到了橡皮他心裏十分開心，過了一會兒才反應出手已拍疼了。
搶橡皮作文6
今天，我們在課堂上玩了一個非常激烈的比賽——搶橡皮。
這次比賽的道具是橡皮，它全身都是紅色的，頭上的“帽子”已經爛了，它留在我的身邊四年了，它永遠是我心目最美的橡皮，我知道這塊橡皮一定跟我有靈感，它一定會助我一臂之勝的。
王老師先講比賽規則：當老師説：“1……2……左手或右手”如果搶到了橡皮，但是用錯了手，這樣也不能勝利。三局兩勝，勝利者有獎品。
第一局比賽快開始了，吳洪睿“發怒”了，他在我的旁邊叫道：“葉冰，我一定會贏的，你就等着瞧吧！我聽到後，也“爆發”了，真想把他一腳踢出“宇宙”呢！我也在他的旁邊嚷嚷：“我一定會贏的。”心想：笨蛋，立刻放馬過來吧！我才不怕你，你才等着瞧呢！王老師高聲叫道：“預備。”頓時，我的心跳加速，快得像熱鍋上的螞蟻一樣，亂蹦亂跳。王老師説：“1……2……左手。”我用箭一般的速度，把左手伸了出去，我搶到橡皮了，吳洪睿垂頭喪氣地説：“唉！我的老天爺啊！怎麼會這樣呢？”這時，教室裏像在“菜市場”一樣，同學們有的垂頭喪氣，有的臉紅了，有的用手重重的拍打着桌子……好熱鬧啊！
第二局又開始了，我用焦急的眼神盯着那塊可愛的“草莓”橡皮，生怕不留神它就“飛”了，王老師説：“1……2……左手。”我的左手又像飛鏢一樣！“嗖”的一聲又搶到了橡皮，“耶，哈哈，我又贏啦！”我的心樂開了一朵花兒。吳洪睿像泄了氣的氣球一樣，好可憐！我心想：唉，還是發發慈悲吧，讓他贏一盤吧！
第三局開始了，王老師説：“預備，1……2……右手。”我若無其事地看着前面的黑板，吳洪睿搶到了“草莓”説：“耶！我贏了。”他瘋狂地叫起來，就像撿到了“十萬英鎊”一樣看着他那高興的樣子，我也笑了。
今天，我是“搶橡皮”比賽中的勝利者，“搶橡皮”不僅好玩兒，而且還能鍛鍊我的速度和反映能力，“搶橡皮”這個比賽真有趣啊！
搶橡皮作文7
今天老師帶來了好多橡皮，我覺得很奇怪，我想：這麼多橡皮是拿來幹什麼的呢？難道是拿來做獎品的？還是……
我好奇地問老師，老師不説，第二次問還是不説，第三次問，真是謝天謝地啊！老師終於説了：“橡皮是給你們做遊戲的，不過你們先聽一聽遊戲規則：同桌兩個同學都必須將雙手對抱在胸前，在老師發出口令`1、2左手`或者`1、2右手`後同時伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗。”
我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點兒香味，被主人用過了。中間有一個小洞，可以拿來當照相機玩，也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點小，卻很可愛，看樣子很難搶的。雖説它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。
遊戲開始了，老師説預備的時候，我心理很緊張，生怕會搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌。看他好象不在乎的樣子，我的心理毛毛的！
首先第一局開始，當老師高聲喊“1......2......”的時候，我發現教室裏很安靜，“右手”説時遲，那時快，我想被洪水淹沒似的伸出右手，可是已經晚了我的同桌他先“下手為強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右説的橡皮，我真後悔為什麼不比他出手快點兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎麼收拾你。第二局我終於贏了，第三局還是我贏。我把他氣得火冒三丈。教室裏立刻爆發出哦~~~~~~“我贏了”，也有的垂頭喪氣的説：“我輸了。”
搶橡皮真好玩，如果還有機會我還玩。
搶橡皮作文8
今天，樂樂老師給我們上了一堂別開生面的作文課——家長和我們一起玩遊戲、寫作文。
上課鈴聲一響，只見樂樂老師拿來一條凳子，上面放着一塊橡皮，然後笑容滿面地對我們説：“今天我們是活動課，先來玩一個遊戲，誰先來？”聽完遊戲規則，大家爭先恐後地把手舉起來。
第一輪是肖一坤對毛柯泓。他們倆大步流星地走到了凳子旁邊。樂樂老師説：“一二三右手搶。”毛柯泓飛速地用右手把橡皮罩住，這一分被毛柯泓“搶去 了”。“一二三左手搶。”老師發出了“命令。”肖一坤吸取了教訓，立刻把橡皮搶了過去，得到了一分。最後一局開始了，老師提高了嗓門：“一二三右。”毛柯 泓還沒等肖一坤反應過來，已經捉住了橡皮，給肖一坤來了個措手不及。這一局毛柯泓贏了。
第二次是我和蔣茜上場了，只看見她緊握拳頭，不緊不慢地走上講台。我緊張又高興地站在一旁。“一二三左。”我立刻撲了上去，可是蔣茜她搶先了一步。經過激烈的比賽，最後還是我贏了。
現在是家長“出馬”，先是我的媽媽是蔣茜的媽媽對戰。開始了，樂樂老師高興地説：“一二三左。”媽媽快速地把橡皮拿到了手上，我得到了五分。可是下 兩局，媽媽速度太慢敗在了蔣茜媽媽的手中，我哭笑不得地看着媽媽。看到媽媽滿臉委屈的表情，我笑了笑：媽媽已經努力了，所以結果不是最重要的。
遊戲結束，樂樂老師採訪了我們遊戲過程以及遊戲結束後的心情，然後把重要的知識點板書在黑板上，説：“現在我們把這件事記下來吧！相信它就是一篇真實而優秀的作文。”於是，我們提起筆就寫，教室裏只聽見寫字的“刷刷”聲。
搶橡皮作文9
課前老師説我們將在教室裏玩一個遊戲，名叫《搶橡皮》。我很期待。
上課了，老師宣佈了遊戲規則：同桌二人分別站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子中間，聽老師指令右手或左手，按照指令去搶桌上的橡皮，搶到者贏。出錯手搶到，對方贏。
我的橡皮長3.9釐米，寬2.4釐米，它的身上大大小小有13個小洞，這些洞都是我生氣時候用筆戳的。
第一輪開始，預備！我猜測老師會讓我們出右手，便把右手放在上面，這樣更好搶。兩眼死死盯着橡皮，一點不想讓她贏。我的同桌兩眼發光，還露出了一絲詭異的笑容，瞧着這熟悉的笑，肯定沒什麼好事。教室裏安靜得只聽見心跳的咚咚聲
三、二、右手！我的大腦還沒有反應過來，怕同桌搶到，只能先下手為強，不由自主伸出一隻手，搶到了！對方的手還沒有伸出來，一臉的懵！我低頭一看，哈哈，居然伸對了手，平時連左右手都分不清，全靠握筆處有一塊硬邦邦的繭，我就牢記有繭子的手是右手，沒想到派上了用處。
第二輪開始了，我希望再接再厲，再贏一次。我兩眼緊盯橡皮，對方也一副志在必得的樣子，還不時的故作輕鬆的笑一笑。哼，我還就不信這個邪了，能贏你一次，就能贏你二次，我聽了挺胸，給自己打氣！
預備，三、二、右手！啪同桌以閃電般的速度搶到了橡皮，啪、啪我的雙手也毫不猶豫地撲到了她的手上，準備把橡皮搶回來可以，已經來不及了，同桌死死地抓住橡皮。我氣得直跺腳，唉，悲催啊！我仰天長歎
遊戲結束了，我們意猶未盡
搶橡皮作文10
“啪、啪”這是什麼聲音，像石頭撞牆壁一樣，進去一看，原來是同學們在玩搶橡皮遊戲。
老師説：“今天我們要玩搶橡皮遊戲。”聽到玩遊戲，同學們都興高采烈！老師介紹規則：
一、兩個人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間。
二、同學們可以選擇敵人，而且手不能碰到桌子。
三、只有你手伸對了，並且搶到橡皮才算勝利。
遊戲開始了，是楊其安對決陳子揚，雙方都有點緊張，老師説：“3、2、1，左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮，陳子揚才伸到一半。第二局開始了，老師説：“3、2、1，右手。”楊其安伸錯了，伸出了左手，陳子揚伸對了，伸出了右手，雙方同時搶到橡皮，因為楊其安伸錯手了，所以這局是陳子揚贏了。第三局開始了，目前比分是1比1。雙方因為是最後一局，更緊張了。老師説：“3、2、1，左手。”這次陳子揚趁楊其安不注意，直接伸出了左手搶到橡皮，老師説：“比賽結束，勝利者是陳子揚。”陳子楊非常開心！可楊其安很不甘心，他説：“本來我動作很快的，只是分不清左右手。”第二局我是對決陳哲豪，我一點也不緊張，陳哲豪有點緊張，老師説：“3、2、1，右手！”我飛快地伸出右手搶到橡皮，陳哲豪還在那看哪隻是左手，哪隻是右手。第二局開始了，老師説：“3、2、1，左手。”這次我有點分不清，陳哲豪趁我分不清，伸出左手搶到橡皮。第三局開始了，陳哲豪更緊張了，老師説：“3、2、1，右手。”這次我和陳哲豪同時搶到橡皮，因為陳哲豪伸的是左手，所以我贏了！我非常開心，陳哲豪説：“我為什麼會左右不分。”過了一會兒，搶橡皮遊戲結束了，勝利者就是我。
這場遊戲讓我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，要放輕鬆，不能緊張，才能勝利！
搶橡皮作文11
今天下午，在我們教室，老師教我們做了一個遊戲，這個遊戲叫做“搶橡皮”。遊戲規則是：老師説：“三、二、一，左手”，我們就用左手搶，“三、二、一，右手”，我們就用右手搶，三局兩勝，用錯手不得分。
第一局開始了，老師説：“三、二、一，右手！”只見我的右手快似流星，一瞬間就把橡皮搶入手中，我看着同桌呆呆的表情，這時她可能在想：橡皮不是在桌子中間嗎？“哈哈哈”，此刻我高舉搶到的橡皮，高喊：“我贏了，我搶到橡皮了！”此時，我感覺我在向全世界吶喊:“我勝利了！”同桌則對我説：“還有幾局呢，別沾沾自喜了，沒準最後是我贏了呢！”
第二局開始了，我們倆都聚精會神的盯着那個橡皮，彷彿兩隻鷹在搶一個獵物。老師説：“三、二、一，左手！”説時遲那時快，只見同桌的左手疾如閃電快速伸出，我還沒來得及出手，我的獵物就已被另一隻鷹——我的同桌，搶走了。她開心得手舞足蹈，眉飛色舞，高興得連橡皮都被她扔了出去。
第三局開始了，這是決勝的關鍵一局，我們都全神貫注地盯着橡皮看，老師説：“三、二、一，用左手搶橡皮！”忽然，我同桌快如閃電，直接用右手將橡皮搶走，頓時我火冒三丈生氣地對她説：“老師説用左手，你看看你用的是哪隻手？你用右手，你作弊，你犯規！”同桌聽了，整個人都傻了。原來，她只顧搶橡皮了，還沒聽清楚哪個手，就開始搶了。
遊戲結束了，雖然同桌和我沒分出勝負，但玩的很盡興。這個遊戲教會了我們無論做什麼，都要遵守規則，不要急功近利。真是一個有意思的遊戲啊！
搶橡皮作文12
今天下午第二節作文課，老師説：”今天下午要舉行一場實踐活動，就是讓同桌去搶桌子中間的橡皮。“大家聽後都非常高興，開始摩拳擦掌的準備起來。
只見一塊深黃色的.橡皮放在了桌子的中間，只見這塊橡皮是長方形的，但這塊橡皮用的時間太長了，身上長滿了許多黑點。
老師告訴了我們比賽規則是：先把橡皮放在同桌兩人的中間，再把自己的手伸出來，聽老師喊一二三左手或右手開始之後，才能動手去搶，如果提前搶的人犯規。
比賽開始了，我的心怦怦直跳，雙眼也緊緊地盯着這塊橡皮，眼睛一眨也不眨的，生怕自己一不留神橡皮就會跑到同桌手裏，我悄悄的瞟了同桌一眼，只見她虎視眈眈的盯着這塊橡皮不放鬆一點警惕，只聽老師喊道：”一——二——三。“我立刻伸出左手迅速地搶了過去，這時我聽到同桌對我高聲喊道：”你輸了。“我這才想起老師還沒有説開始呢，哎！只能等到下一局了，只聽老師高聲喊道：”一——二——三。“我迅速伸出左手去搶，誰知，我的同桌比我快了一步，我沒有搶到那塊橡皮，只見同桌高興地握着那塊橡皮在空中揮舞着，我垂頭喪氣極了，真想再比一次。
終於，第二局開始了，這回我吸取了上次的教訓，一定要聽清楚老師都説了什麼，老師高聲喊道：”一——二——三——左手，開始。“我措手不及的伸出左手去搶，但是同桌的手像一根離弦的箭一樣伸手去搶住了，我又輸了一局，看着同桌喜笑顏開的樣子，我卻垂頭喪氣極了。
搶橡皮大戰在一陣陣歡笑聲中結束了，但搶橡皮大戰卻讓我明白了做什麼事情都要認真細心。
搶橡皮作文13
沒錯，在今天的語文課堂上，橡皮不再是我們學習的工具，而它搖身一變，變成了我們的遊戲道具。你想知道我們會用橡皮玩什麼遊戲嗎？請看下文。
“我們今天來搶橡皮啊，在老師喊開始後，只能用老師規定的手去搶啊，誰伸錯手了，要接受懲罰哦！”老師快速交待好遊戲規則，我們便已經躍躍欲試想要投入戰鬥了。大家各個摩拳擦掌。
第一輪，同桌兩個搶。我主動把自己的橡皮放到兩張桌子的中間線上，然後對同桌小李説：“輕點搶啊，別把我的橡皮搶壞了。”説着，朝他擠了下眼。接着，我倆紛紛做做熱身動作，然後正襟危坐，等待老師宣佈“開始”二字了。説時遲，那時快。還沒等我反應過來，那“開始”二字已經不知何時從王老師嘴巴里溜了出來。哎呀，不好，只見小李伸出那大大的“爪子”，一個猛子朝橡皮扎過去，天吶！為時已晚，橡皮已經被他牢牢扣在手裏面了。哎，我認輸，誰讓自己反應慢！
第二輪，指定選手搶。這次我跟班級女中豪傑小靜分到一組。我倆坐定後，吸取上次開小差的經驗教訓，這次我一定要專心致志。還沒等老師喊開始，我們倆已經像是飢餓的老虎盯着獵物般盯着那塊小小的可憐巴巴的橡皮。“開始”老師話音剛落，我以迅雷不及掩耳的速度，飛速朝橡皮劃去，“咚”的一聲，把橡皮牢牢扣在掌心。再看小靜，她正呆若木雞的看着我，彷彿還沒從比賽中回過神來。“天吶，你這速度……”她像機器人般吐出這幾個字。
緊張又激烈的搶橡皮大戰宣告結束。這是考驗注意力和反應敏捷度的遊戲，回家一定要好好練習。
搶橡皮作文14
今天，我們玩了一次遊戲，名叫：搶橡皮。
這個遊戲開始了，劉老師嚴肅地説：“遊戲規則是：兩人面對面，雙手緊緊抱住，待會兒聽我命令用哪隻手抓橡皮，就用哪隻手抓橡皮。搶到的同學為勝，沒搶到的失敗，出錯的也算失敗。遊戲共進行5輪。”我們點了點頭。
第一輪開始了，我的雙手緊緊地抱住肩膀，等待劉老師發出命令。此時，教室裏鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。劉老師開始發出命令了，同學們都“豎”起了耳朵，目光都集中在橡皮上。我的對手帥知庚，把頭抬了起來，搖了搖頭，看起來似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想：你別得意，我一定能勝出。劉老師説“1！2！左手！”還是老天有眼，讓我勝出了。這時，教室裏立馬就像炸開鍋一般，發出了一聲“咦，咦！”劉老師温和地問“你們誰勝出了？”教室裏舉起了20多隻小手。
第二輪開始了，帥知庚狠狠地對我説：“上一輪我沒勝出，這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做着武打裏修煉武功的手勢。劉老師下令了“1！2！左手！”我立馬拿出了左手，放在桌子上，往右邊一蓋，橡皮又到我手裏了，帥知庚氣得臉都紅了，罵了我一句：“如果不是劉老師説要出左手，我早就把你給滅了！”我對他做了一個鬼臉，説：“就知道找藉口。”
第三輪最好玩。一開始劉老師就説：“1！2！停止！”結果有一半的同學都出成了右手或左手，我同桌李嵐晰和楊皓傑一個出了右手，一個出了左手。“劉老師真狡猾！”我説，“讓那麼多人都上了當。”
第四輪和第五輪，我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭，就是他搶到橡皮尾。
這五輪遊戲，不僅好玩，而且還能讓我們的反應快起來。
搶橡皮作文15
今天，老師滿面春風地走進教室，興高采烈地對我們説：“我們來玩一個遊戲——搶橡皮比賽。”同學們一聽玩遊戲，開心地一蹦三尺高。
老師介紹了遊戲規則：兩名同學站在桌子的兩側，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。
遊戲開始了！我非常榮幸是第一組，我心裏像住着一隻好動的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動着，心情很緊張，擔心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放鬆多了，他滿臉的微笑，一幅勢在必得的樣子。這時，老師説話了：“第一組選手，請準備！”我身體微微弓着，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯着橡皮，做好了搶橡皮的準備。我把這一場遊戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽見老師喊：“1、2、3，左手。”我頓時呆了一秒，然後趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快，只見手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，彷彿在説：“哈哈，我贏啦，我是最棒的，你這個手下敗將。”我失落極了，我一時大意敗下來了。我望着他得意的樣子，頭腦中頓時冒出兩個小人，一個人説：“你何不從口袋裏掏出那個會放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來。”另一個説：“你可不能這麼做，不就是一場比賽，至於嗎？輸了就輸了。”對，輸了就輸了，下次我一定要贏回來。
遊戲還在繼續進行着，大家都高興地手舞足蹈，彷彿置身於歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。
文萃咖
