支教心得體會（通用7篇）

我們心裏有一些收穫後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的支教心得體會（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

支教心得體會1

熱情仲夏，陽光灑滿每一寸我們最熟悉的xx家鄉土地。藍天白雲自由哼唱，空氣中的每一粒分子更是在快樂地跳動，努力敲奏出夏日特有的蓬勃。

趁着盛夏的熱潮，我毫不猶豫報名加入xx鎮大學生社會實踐中的義教行列。義教共持續三個星期，三個星期説長不長，説短也不短，可就是這三個星期，讓我一嘗“老師”的滋味，也更能深切地感受到做老師的不容易。

由於教的是六年級英語，所以我打算教他們初中的知識。但由於課本的欠缺，只能靠着老媽的人緣，東問西借才弄來一本書。三個星期就只有那麼幾節課，本打算教音標，結果卻遭到座下同學連連的否定，實在無奈啊！但也要順應民意，只好退其次教他們一些單詞、詞組了。做老師，真的必須具備豐富的知識，不然面對那些天真浪漫學生無厘頭的問題真不知從何而起啊！

除了備好課外，還要跟同學們做很多交流，瞭解一下他們的生活小事。追星大概是女生的共同愛好吧，但我真的想不到班上的女生都那麼喜歡exo—m，而且有兩個特別瘋狂，經常抓着我問我一些韓文歌怎麼翻譯成英文，韓國組合的英文名稱怎麼寫、怎麼讀啊，看來做老師不僅要教好課堂知識，課外的知識也要很豐富才行啊！不然會無法溝通或被説成out！

11、12歲的孩子應該還是一張白紙，雖然增添了不少繪畫的顏色，但依舊整潔，本來一直以為他們都只是一些未經人事的孩子，但原來我錯了。在一次無意中我發現竟然有女生講髒話了！這是我預料之外的。沒辦法，只能私下跟她聊聊天，告誡她做女生應該要斯文點，不可以説髒話之類的。關鍵還是要看她們。其實我覺得父母應該要多關心他們，多與孩子溝通，及時糾正他們的錯誤，否則壞習慣一旦形成就很難改了。

經過這次當“老師”，真的受益無窮。除了一嘗老師的滋味，更是收穫了跟學生們和老師們之間的友誼。俗話都説：眾人拾柴火焰高。無論做什麼事情，團隊合作精神都是很重要的一塊。一個班有很多個老師，單憑我一個是無法全面地瞭解全部同學，因此私下我們都會相互交流一下彼此對學生們的評價及如何能更好地讓同學糾正錯誤，這樣對我們對學生的看法就會有了更好理解。

為了也讓同學們理解團結的重要性，曾經在上課期間，班主任把同學分成了兩組，組織他們玩一些小遊戲，如吹乒乓球、接力賽之類的，剛開始他們都只會對着同伴喊：快點啊！經過班主任指點後，都改成：加油！也許只是一個小細節，但從這小細節中我們就可以感受到他們已經開始有改變了！

這次大學生暑期社會實踐活動給了我這麼一次很好的實踐機會，讓我學到了之前很多未曾想到過的事，能夠參加這次活動真的太幸運了！

支教心得體會2

8月18日至8月21日我們進行了為期4天的支教之旅。由於夾在台風康森、颱風燦都之間，我們不得已得把旅程縮短了。不過這段回憶並沒有因此而減質。一切都是一段很好的回憶。

尋找接收單位的艱辛之路

隨着各科考試的開始，我小隊的準備工作也密鑼緊鼓的進行中。一切都進行得不大順利，因為主要矛盾沒有解決。而我們的主要矛盾就是地點的確定。去哪裏找有十幾個困境兒童的單位接收我們呢？我們小隊嘗試了好幾次，都被當地村委和學校以集中困境兒童有難度為由拒絕了。只有當對象換成一羣普通的孩子，這樣才就成。大家都灰心喪氣了。各科考試迫近，要學習工作兩不誤，何其難啊！是不是實踐開展不了，之前的工作都白費了？或者我們要改變對象？可是這樣的話，我們實踐的意義何在？討論過之後，大家一致認為：實踐絕不能改變靈魂！寧願花更多時間去找接收單位，也不要偷換對象。正在這時，閆教授為我們提供了一個很強大的支撐：“去找湛江市婦聯副主席黃真竇吧！我跟她打招呼了。”於是，在市委，黃副主席接見了我們，併為我們解決了主要矛盾。

所謂“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”只要堅持信念往前走，總會看到那一村的！

教學回憶

去五合小學之前，婦聯把幫扶的小孩名單發給我們了。我一邊細看各個孩子的資料和我們的計劃書，一邊想象給他們上課的情景，心裏是多麼的期盼啊。可是上課卻遇到了種種難題，其中酸甜苦辣，回味無窮。

小孩們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不捨，這個過程記錄着我們之間的情誼。見面會上，小孩雨林用不屑的眼神看着我們，説：“車！”上英語課時，小孩觀森説：“你找女孩子來學英文歌吧，我們男孩就到樓下去玩。”手工課上，小孩振興説：“你教得太慢了，給那張教學圖紙我自學。”街舞課上，小孩永超肢體協調能力非常差，學的灰心喪氣。最令人安慰的就是武術課了，每個小孩都精神飽滿，集中精神的練着，而且動作非常整齊。雖然每天都發生了意料之外的事情，但是一切都很順利的進行中。小孩雨林主動地對街舞老師子豪説：“我喜歡跳舞。”小孩觀森自豪的走上講台把英文歌歌詞唸了一遍。振興折了幾朵花送給我們。還有很多很多鏡頭，我們都深深的記住了。雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時間內領路到了很多。

每一個問題的發生都催促着我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾的離開。進行一對一的幫扶，有效的提高了我們辦事的效率和質量。我們重點關注自己負責的小孩，每天放學後我們就分享發生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問題。從而，我們瞭解每個小孩的進程很快。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。

有趣的集體生活

除了每天給小孩子上課，另一個重要話題就是我們小隊的生活了。

第一趣事，夜戰蟲敵。我們的卧室就是一個大教室，用破爛搖曳的課桌湊成雙人大牀。雖然婦聯副主席千叮萬囑要掛蚊帳防蟲，但是勞累了一天，再加上教室很難掛蚊帳，我們是準備塗花露水就算了。沒想到噩夢來了。關燈後，整個教室像是戰場一樣，幾十只綠色的甲蟲猶如盲頭蒼蠅，不斷的撞來撞去，跌落在我們身上。在海霞同學的一聲淒厲尖叫後，大家決定一定要掛蚊帳！我們用長長的繩子從左邊窗户的防盜網拉到右邊窗户的網上，最後掛上了蚊帳。終於可以睡覺了，已經凌晨1點了。任由蚊帳外的昆蟲撞吧，我已經無力理會了。

第二趣事，户外洗澡。衞生間連同浴室只有一間，在學校另一側，而且相距卧室教學樓150米左右。水也同樣只有在浴室那邊才有。洗澡就成了我們的大問題。入夜了，學校沒路燈和走廊燈，我們的“夜生活”開始了。大家提起桶、拿着毛巾、打着手電筒，分批分組的走向浴室。女的當然輪流在浴室裏洗澡。不過男孩就刺激多了。浴室旁邊有棟2層小樓，樓上走廊左右分別有水龍頭。那就是男生的浴室了。他們光着身子摸黑洗澡。周圍漆黑一片，他們當然是不會走光了。哈哈。

第三趣事，生手開鍋。我們這幾個孩子，就憑着1個電飯煲3個電磁爐，誓要征服這幾天的3餐問題。第一頓飯，我們選擇了煮水泡方便麪。第二頓飯，我們好像用了3、4個小時才煮好。把大家都餓趴了。不過，大家都為一頓飯而努力，這場面讓人驚歎，過程很讓人懷念。

同一大背景，不同的孩子

小孩曉雯：媽媽因病去世了，但她很愛笑、很乖巧、很害羞、很漂亮。曉雯是我在這羣小孩子裏面我認識的第一人，也是每天來的最早的孩子。她總是微笑着配合我們，每次拿到零食獎品時都要和我分享。記得我想小朋友要家庭電話號碼時，有的家裏窮沒有電話，有的忘記號碼了。事後大家都沒怎麼在意，只有曉雯，在放學回家以後又重新跑到學校來，害羞的塞給我一張寫有電話號碼的字條。

小孩永超：他是個孤兒，智力低下，他自卑、膽小、笨拙，但是他乖巧。在寶瓊的鼓勵下，選班長時，永超勇敢的舉起了雙手。但是在趣味運動會的時候，因為手腳慢，被另一個小孩兇了一句，就憂傷地坐在一旁，再也不敢去玩了。

小孩延林：他是個留守兒童，很頑皮，不過只要兇一點，他就聽話了。這個小孩是這羣頑皮孩子的其中之一啊。沒等下課就已經領着大家一起逃了！幸虧我們的武術老師——嘉俊能管得住他們。

同是困境兒童，他們背後都有着悲傷的故事，有着陰暗的背景。他們性格各異，爛漫天真，但是內心都有着一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他們。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。我們沒有偽裝，有的只是真誠的對待，開心的玩樂。

感謝背後的支撐

能夠開展這個如此有意義的活動，我真的很感謝婦聯和校方的支持。市婦聯婦聯黃副主席百忙抽空幫我們找接收單位，甚至外出考察也把我小隊的事情放在心上，絕對是一個得民心的主席。坡頭區婦聯、坡頭鎮婦聯是直接配合我們工作的部門，真是太感激她們了。從聯繫小朋友，安排學校，到接待我們，她們事必躬親，無微不至。而且每天都對我們和小孩子關心問候，並參與到我們的活動中去。還要感激的就是小學的陳校長，他責任心強，對我們的生活處處關心。洗手間的燈壞了，他比誰都緊張，馬上去幫我們修好。我們小隊真是出門遇貴人，很感謝有這些貴人的幫助。

雖然活動因為天氣問題而迫不得已中斷了，但是我們和小孩依然同在。這段不可磨滅的回憶，豐富了我的大學生涯，更是為我的人生旅程增添了絢麗的色彩。我們還有很多很多知識要教給他們，所以我們還會回來的。這也是我們與小孩的約定。

支教心得體會3

20xx年xx月xx日，愛心支教部終於等來了去堂下小學支教的機會。小雨濛濛，但阻擋不了我們前進的步伐。綠絲帶在雨中飄揚，訴説着我們的堅定。

本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午2人，每人負責一節課。上午9點45下課後，5分鐘之內全部在計算機樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上繫有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好後到門口等車。天氣很冷，幹事們凍得瑟瑟發抖，不免有點兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅定、期待。心情是複雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節課的機會，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經備好的教案。37來了，我們長舒一口氣，半個小時後下車，此時已經很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那麼多了，奔跑着，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨。

快到學校時給校長打了電話，説我們馬上到。在校門口我們集體齊心協力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進校門後，我和副隊楊靜到老師辦公室與老師交流，並送上由幹事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過後，幹事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。

上課鈴響後，整個學校都恢復了平靜，他們開始在講台上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認真地做着聽課記錄，能看出學校對此次我們支教的重視和支持。下課後幹事都跑去與老師交流，認真聽取他們的建議，以在下一次改進。從校長和老師口中瞭解到，第一次站上講台就能講成這樣，已經非常不錯了。能得到學校老師的認可，心裏是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的機會，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因為有愛心，所有事情都不成事情，我為愛教的xx年級的一個叫熊召旺的，當時在上數學課，我問他為什麼不拿出筆來寫，旁邊老師説他已經廢掉了連自己名字都不會寫，我沒説什麼只是握着他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經經歷過什麼，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內心世界裏究竟藏着些什麼，還需要我們去發現，進而去給予他們力所能及的幫助。雖然準備了本子、筆，但最讓孩子高興得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這麼多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在願望中寫到：我想要一條綠絲帶。

下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響後還不能坐回自己座位上，但是幹事們的課迅速吸引了他們認真地聽課。兩節課後，學生放學，幹事們幫助孩子打掃教室、樓道，那時還在下着雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。幹事們説一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。

但也出現了一點兒小意外，按課程表上備課，結果體育課一般都上數學課，幹事們臨場發揮，有點小緊張，還有孩子們太活躍。在之後的工作中一定會吸取老師建議，我相信愛教會越走越好。

支教心得體會4

7月9日，武漢大學電氣與自動化學院xx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車，結束了在鄂州市蒲團鄉小港小學的支教生活。回顧這短短的七天，有歡樂、有哀愁、有煩惱、卻是有滿滿的收穫。隊員們為孩子們帶來了快樂，也從中獲得了珍貴的感情。

初次見面，緣分伊始

7月3日的上午，一場簡約卻不簡單的見面會第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡單的自我介紹後，便是破冰遊戲環節。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步瞭解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。

短短的一個上午很快就過去，此時的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會發生怎樣的故事？我們能否為孩子們帶來他們需要的東西？我們又能從中收穫什麼？一切都走向未知。

課堂繽紛，堅守信念

七天的支教生活裏，隊員為孩子們呈現了各式各樣的課程。不僅有標配的音樂美術手工，還有精心準備的《千字文》晨讀、交通安全常識課、黏土手工課、趣味實驗課、歷史課……

“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發音，卻有着滿滿的激情，泱泱中華，五千年傳統文化，值得每一個孩子傳承與熱愛。美術課上，老師帶着孩子們寫下並畫出自己的夢想，孩子們的夢想往往比我們更加簡單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學家，想考上武漢大學等等，每一個夢想都那麼美好。手工課上，老師帶着孩子們用簡單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發揮創造力，用彩筆塗上顏色，用紙巾做個墊子，用粘土捏個小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴我們，真正把我們當作是朋友。

支教活動帶去的東西就像一扇窗，一扇推開就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮鬥的動力。雖然我們並非專業的教師，但是我們更需要調整心態，認真細緻的備課，讓課堂更加豐滿、互動性更強。身為xx支教隊的成員，我們從來都只有想辦法解決問題這一選擇，這既是擔當，也是信念。

山水一程，三生有幸

支教生活很快就迎來了結束，告別會上孩子們帶來一個個精彩的節目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上台講述了給孩子們的話語，有的開玩笑説孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來無限美好。

隊員xxx説，與孩子們在一起，我們彷彿都回歸童真，迴歸只有十來歲的時候，有無限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉着隊員們的手，問你們明年還來嗎；記得那個乖巧的小女孩，給每一個老師都送了一張畫滿愛心的賀卡；記得那個瘦瘦的小男孩，給我們送來一大袋爺爺清晨三點起來摘的新鮮蓮蓬；記得門口小賣部的阿姨説“孩子們都很喜歡你們”；記得離別的大巴緩緩駛出校門時，有個小女孩帶着弟弟一直在跟我們揮手道別。

支援教育，不僅是物質上的充實，更是精神上的陪伴。xx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，向身邊的每一個人傳播公益服務的力量，同時用自己的行動努力書寫鄉村孩子們斑斕的明天，也書寫着自己的成長，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領、有擔當的新時代青年。

支教心得體會5

時間如白駒過隙，一去不復返，可一段難忘的歲月，卻將永遠留在我的心中，時光荏苒，任歲月的浸蝕，風雨的奏樂，怎麼也不會失去以往的光澤，那裏將永遠是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。

今年的下半年，大四的第一學期，意味着還有半年就要畢業了，面臨着考研與找工作，當初我也是在預備考研的，在這樣的一個特殊的時期裏，我也是極度矛盾的，我想作為師範類的學生，實習支教變成了我們理所當然的，也是必須的任務。實習是高校學生即將畢業，走進社會，走進工作崗位前，進進社會檢驗自己的能力，查漏補缺的一個重要環節。還可以瞭解當地的情況，檢查自己是否適應這一項職業，為以後的就業做一個展墊。後來在同學的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學校。支教，一方面可以鍛鍊我的專業技能，另一方面可以為當地帶往先進的教學理念；也可以説是兩全其美，它既解決了我們走進工作崗位時工作經驗不足，膽戰怯場心理，豐富了我們的教學生涯，也緩解了當地缺教師的這一狀況。

我所支教的學校是一所農村小學，我瞭解到農村教育的艱難及農村教師的艱辛，但是在這樣的環境下我們的教育工作者仍然在堅持着，堅持着一個夢想，更確切地説是在庇護着一個又一個希看！我感動着農村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身於祖國農村建設的隊伍中，正是我一生的榮耀。

第一次站上講台的激動，那一聲聲親切的老師好，那一張張執着的面容，看着他們渴看知識的雙眼；他們是那麼可愛，聽到他們響亮的'回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學時代，那一幕幕的場景真温馨。看到他們那佈滿着渴看的雙眼，聽着他們那稚嫩的聲音，自己有一種衝動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。而今回首內心的那份悸動仍記憶猶新，很捨不得這些善良樸實的孩子。在這次的支教活動中，我初嚐了當老師的滋味，除此也感受到當一位老師的責任與不易，同時我也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一羣可愛、純樸的學生。

支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時進步自我，這樣才能一直保持着對教育的熱情，才能成為一位受學生喜歡的好老師。怎樣做一個學生喜歡的老師，無論是否自己教的學生？首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴的樣子。課堂上你確實是一個教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應該是朝陽多於滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學生們的表情，又會是一種什麼樣的表情？那一天他們的心情又會是什麼樣子？進而影響到他們的學習，他們肯定會想今天真是倒黴的一天。

支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時代的車輪碾壓着我，追趕着我。這裏是騏驥縱橫的疆場，這裏是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的聖地，相信學生能夠厚積博發，功在不捨。我也在期待着，我在這裏的收穫，是我獨上高樓，看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、夢裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處的永不幹涸的泉水，滋潤着我奮鬥的歷程。我將以此為契機，更上一層樓，在整個的人生路上，將上下而求索。

愛心點燃希看，真情成就夢想。支教過程是含有酸甜苦辣的調料瓶。這個過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動魄，只是在用自己的熱血實踐着自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求着自己生命的真實存在。馬上面臨着離開這裏，心裏很是不捨。固然支教的時間很短，所能做的事情也很有限，但我會在有限的時間裏，為支教一線發揮出無窮的光和熱。

人生的道路漫又長，支教生活將會在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經驗中一筆寶貴的財富。它讓我在艱苦的環境中得到了磨練，讓我在繁重的學習中得到了成長，讓一直過着平淡生活的我收穫感動我從支教中得到的樂趣與收穫，盡對不會比付出的少。將為我今後事業生涯增添光輝的一撇，將永遠沉澱在我人生美好的記憶中。

支教心得體會6

轉眼間我的支教生活已經進行了一學期了，在過去這一學期中我體會到了支教生活的快樂和感動。因為支教工作鍛鍊了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收穫。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方。回首半年來的支教生活，我感到沉甸甸的。

初到學校，我及時調整心態，加強溝通交流。我時常告誡自己：不要因為支教就有了“光環”，更不要把自己當成一個“流水的兵”，必須以高度負責的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗潑墨，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分內的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗。為儘快融入新的環境，更好地展開教育教學工作，我主動向學校的老師瞭解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進老師的課堂聽課學習，揣摩當地教學特點規律，有的放矢的調整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導我，讓我受益匪淺。生活中，學校領導給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。

這裏的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那麼入迷，他們對生活充滿着希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生互相問好時，他們都儘自己最大的聲音向我喊出“老師好”“老師再見”，雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛裏很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得乾乾淨淨。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被我發現後受到了嚴厲的批評教育，還有的請來了家長，看着學生們痛哭流涕地表態，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這裏有着更多的望子成龍。

在支教過程中，我明白我的責任，關於這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對於同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。我虛心向每一位教師學習，和他們

交流，建立了良好的合作關係。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我後面工作的激勵和更高的要求。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

深深地感謝上級領導給了我這樣一個寶貴的學習鍛鍊機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業做出自己應有的貢獻。

支教心得體會7

20xx年4月25日—20xx年4月29日，我們政法系28名在校大學生懷着無比激動的心情奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的温馨感，由此對於這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。

馬坡小學位於榆中縣馬坡鄉馬坡村，在蘭州市屬於海拔最高，因此形成的高寒氣候當然不利於農作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑑於此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由於沒有活力的注入，經濟發展程度也就落後，自然成為比較貧困的地區。可能對於有些來踏青旅遊的人來説，有種迴歸自然，放鬆緊張心情的功效，但是由於當地政府並沒有真正注重旅遊的開發，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家現在還沒有注意到建設家鄉的重要性！

這樣的環境，在別人看來可能不怎麼的，那隻能説你不夠了解，甚至於我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭着搶着要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農家飯菜，飯後不厭其煩的解釋着本地的風土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬於特有的鄉土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態自若的走在其中，一切都是那麼的和諧自然，平靜安寧！有種世外桃源、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎？

通過了解：馬坡小學於前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模式。即以小組為單位，充分發揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學寓教、寓教寓樂的模式，有助於提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學們融匯貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉。總之，這種打破傳統教育方式的教學，培養了學生們的逆向思維能力，尤其是對象生員較少的馬坡小學來説，其優越性更是不言而喻，因此深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現了我們支援教育、弘揚法制的目標。

恰逢建黨xx週年，為表慶祝也教育後人，馬坡鄉學區發文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績為主題的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進行並完美落幕！由於我們是學法律專業的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的！還有我們都不同程度的根據自己的興趣和所擅長的學科，真正的以一個老師的身份站上三尺講台，在實踐中找到自己的缺陷和不足！還有我們最後搞的聯誼—“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。

當然，隨着經濟的發展、社會的進步，我們應該用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環境的限制，他們渴望長大，或者是強大到可以建設自己的家鄉，使其也繁榮發達。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知慾的眼睛，課間積極向老師請教問題的活躍身影，做不完作業不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“温室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活？看到他們，你也許就知道了，因為體現在他們身上的那種屬於少年所特有的生機勃勃、意氣奮發和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環境所激發的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的衝勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧！

這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經常想離開父母的護佑，吵着要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活。可是到這我們才真正的檢驗了我們適應新環境的能力，我們真的可以獨立的擔負起“家”的重責，可以處理好自己與社會的關係，實現自己所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自己的一生嗎？

在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞台；是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼；是我們理論聯繫實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念昇華的梯子。

最後，我希望以後還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今後的學習、工作和生活！