讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的九年級課文《聽雨》讀後感（通用7篇），歡迎閲讀與收藏。
作品寫的是作者坐在自家陽台上聽雨春雨時的所見、所想。一場寶貴的春雨勾起作者無限的遐思，聽出人生的各種境界。下雨本是我們生活中一件見怪不怪的事情，也許我們並沒有多少感受，或者大都厭惡地抱怨道：“好討厭的下雨天，弄的哪裏都是濕的。”但，一場春雨，使作者感覺到平靜、閒適，“感到無限的喜悦”，“彷彿飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概”。作者運用這些比喻帶領讀者進入愉悦的心境。繼而作品着重、大量運用問責描寫了雨滴滴在檐溜上發出的聲音，“時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂……”，這些描寫和比喻，使讀者有身臨其境的感覺，不由得感覺自己彷彿置於陽台上同作者一起聽雨，心境不由得隨着作者的心境變化而變化。
作者説，下雨最先使他想到的是麥子，是久經乾涸的小麥。這時，作者聽雨的心境是久久盼望春雨的農民的心境。一場“貴如油”的春雨緩解了作者的“焦急之情”，使作者的“夢境實現了”，聽到雨聲作者心曠神怡，神馳千里。作者的生命“憑空添了一片温馨，一篇祥和”，當然，説是“憑空”，其實不然。
作品中，作者還引用了宋蔣捷的一首聽雨詩，蔣捷用這首聽雨詩來概括自己的一生，其中透露出些許悲涼之意，作者也藉此詩來表達聽雨的一種別樣境界，同時，讀者不免情緒也稍微低轉，然而作品並向這方面延伸，而是作者帶領讀者進入“縱浪大化中，不喜亦不懼”的人身境界，讀者的情緒不免又鬥轉，隨着作者又轉而“聽雨而興高采烈”。作者隨後由遠及近地欣賞景物，用所感所想帶領讀者品味聽雨、看雨的樂趣，進入另外一種聽雨的境界。
季羨林老先生看似平常平凡的聽雨經歷，轉化成質樸素雅文字，娓娓道來，將讀者輕鬆地引進聽雨看人生的不同境界……
“聽雨”這樣一個簡單的題目，作者卻圍繞着它寫了這麼多，主要內容為自己喜歡聽雨，關於雨聲的詩詞，聽雨時的心情，聽到雨聲時的聯想。
雨聲是多種多樣的，只有雅人才能聽懂。聽雨聽出了一生，心情頗為複雜。
讀了季羨林的《聽雨》我感覺最大的收穫就是四個字：不能忘本。
雖然我從小在城裏長大，但我也有在農村生活的.經歷。所以我對農村裏的一切一切都還蠻熟悉，也很親切。那裏有綠油油的麥田，白花花的棉花。
當初在農村住的那段時間裏，如果説那些綠的莊稼需要水分滋養的時候，看到下雨，聽到雨聲，我就很高興，無論我在哪裏。有時候有些小孩説下雨吧，就不用去地裏幹活了。唉，但我卻有另一番感受。我會因下雨而高興，也會因下雨而憂愁。高興是因為雨水的降臨，解決了燃眉之渴，淨化了空氣，到處一片清新;憂愁是因為，許多棉花成熟之際，是不需要水的。那是更需要陽光，其實我也很喜歡陽光的味道。
現在無論在哪裏，我也不會忘記我曾經在農村生活的那段日子和對農民、農村的深厚感情。雖然我沒有蔣捷那樣很複雜的心情，也不可能像季羨林那樣把自己的心情表達的淋漓盡致，但我同樣知道下雨時，我會為麥苗感到高興，也會為棉花感到憂慮。
這就是雨，這就是聽雨。
“天義有意，聽者有情。”
最開始吸引我的是季老先生樸實的起筆，他所説的“雨敲鐵皮”下雨時在我家中我亦可領悟得到。於是這對我來説有莫名的熟悉情結和感動，如覓到知音。
我之所以稱季羨林為季老先生，是因為在我印象中他就是一個老人，從來都是，慈祥而心思細膩。我讀他的文章，是以一種認真的態度來拜讀的。
季老先生説聽雨給他飄飄欲仙之感。在我看來，無論是大或小，快或慢，響或沉，我都聽得喜悦。一陣涼風襲來，抱緊雙臂，深呼吸一口夾雜着泥土馨香的“雨香”，那是自在而愜意的。我的心情隨着雨勢變化而變化。濛濛細雨時，如有一股力量催我入眠，我沉沉欲睡；雨下得厲害時，如天降神威，我也跟着起勢，希望再下大點。天正起風欲下雨時，我祈求快些下雨，讓我伴着雨聲入睡，離開這世間的一切浮躁，到夢裏尋個人間究竟。
季老先生和我還是留着童真的。對於下雨，我們都是喜悦的，不管她是否帶來小麻煩。小孩子不僅喜歡聽雨，看雨，還喜歡踩雨，在水坑裏盡情玩耍。
雨總要停的，雨後的清新也有一番怡然自得的喜悦，儘管我還是餘興未盡。
文萃咖
