關於別了不列顛閲讀理解試題的知識

別了不列顛閲讀理解試題

發表於：01-30

別了，不列顛在香港飄揚了一百五十多年的美國米字旗最後一次在這裏降落後，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家遊輪不列顛尼亞號駛離維多利亞港灣這是英國撤離香港的最後時刻。...
《別了，“不列顛尼亞”》教學反思

發表於：04-28

作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《別了，“不列顛尼亞”》教學反思，僅供參考，大家一...
《別了不列顛尼亞》説課稿

發表於：07-20

在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《別了不列顛尼亞》説課稿...
土閲讀理解試題

發表於：09-06

⑴土，包容而神奇。可萌芽的種子，欲生長的秧苗，只要投入土的懷抱，他都會傾盡所有，滋養其綻放生命的精彩，不管那些生靈天生高貴或是卑微。⑵着實難以置信，被踩在腳下、其貌不揚的泥土，竟會拱出綠...
宋史閲讀理解試題

發表於：09-06

閲讀下面的文言文，完成9,---12題。劉韐，建州崇安人。王厚鎮熙州，闢狄道令。夏人攻震武，韐攝帥鄜延，出奇兵搗之，解其圍。夏人來言，願納款謝罪，皆以為詐。韐曰：“兵興苤年，中國尚不支，況小邦乎?彼雖...
《別了，不列顛尼亞》教學設計

發表於：04-28

【教學目標】：1、梳理文本、讓學生領會選材、取材的要領。2、讓學生品味、欣賞本文的精彩之處。3、激發學生的愛國情感。【教學重、難點】：新聞的選材、取材怎樣才能別出心載。【教學準...
《別了，不列顛尼亞》課文理解分析

發表於：09-28

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過課文吧，課文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。課文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的《...
《別了，“不列顛尼亞”》美文鑑賞

發表於：04-28

１、寫作的視角以及現實的場景和背景材料的有機融合的寫法：《別了，“不列顛尼亞”》描寫的是香港迴歸祖國這一天，以英方活動為主的情景：英國末任港督的告別儀式“在濛濛細雨”中進行；“停泊在...
關於《別了不列顛尼亞》説課稿

發表於：07-14

文章記敍了香港迴歸的盛事。在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。在眾多香港迴歸的報道中脱穎而出，被選入語文教材。學習本文，有一個承上啟下的作用。一是要注重新聞舊知的複習和新知的...
恨書閲讀理解試題

發表於：10-16

寫下這個題目，自己覺得有幾個嚇人。書之可寶可愛，盡人皆知，何以會惹得我恨？有時甚至是恨恨不已，恨聲不絕，恨不得把它們都扔出去，剩下一間空蕩蕩的屋子。顯而易見，最先的問題是地盤問題。老父今...
喝茶閲讀理解試題

發表於：09-06

喝茶兩千年前，我們的祖先發現了茶。公元780年，學者陸羽用幾十年的工夫研究茶，寫了一本《茶經》，總結了中世紀我國喝茶的經驗。從此飲茶的'藝術便日益（增加增進）。茶葉一般可分為綠茶、紅茶...
海鳥閲讀理解試題

發表於：09-06

海鳥在西沙羣島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自在，真是海闊天空啊！△海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成羣地飛向大海，在遼闊的海...
語文《別了不列顛尼亞》

發表於：02-02

語文《別了不列顛尼亞》1一、導入新課教師導人。1997每7月1日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學習一則新聞，這則新聞就是報道這件激...
別了，“不列顛尼亞”

發表於：09-11

【學習目標】１.複習新聞知識。２.瞭解特寫消息與一般消息的異同。學習特寫的表達技巧。３．品味本文莊重、含蓄的語言風格。４．體會本文標題的新穎【課型】新授課【課時安排】1課時【教學方法】...
《別了，不列顛尼亞》語文課文原文

發表於：02-25

在日常生活或是工作學習中，大家都讀過課文吧，以下是小編幫大家整理的《別了，不列顛尼亞》語文課文原文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《別了，不列顛尼亞》語文課文原文在香港飄揚了一百五十...
《別了，“不列顛尼亞”》教學設計6篇

發表於：05-26

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《別了...
別了“不列顛尼亞”教學反思

發表於：07-29

作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的別了“不列顛尼亞”教學反思，歡迎閲讀與收藏。《別了，“不列...
別了語文課閲讀題答案別了語文課閲讀理解分析

發表於：11-05

“陳小允。”張先生忽然叫我的名字，我心裏“撲撲”地跳，站了起來。“你回答我的問題，這一課寓言的作者是誰?”張先生在向我提問。唉，我雖然調到第一排，但不知為什麼注意力還是不能集中，剛才...
語文閲讀理解試題

發表於：10-07

現代文閲讀(31分)請認真閲讀下面文章，完成6-13題。(一)(16分)知心的禮物[美]保爾威利爾亞德從媽媽領我去了一次小店之後，我便渴望自己去買糖。那時我對錢一無所知。我經常看到媽媽給別人...
《別了，“不列顛尼亞”》教學設計7篇

發表於：11-02

作為一名教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大...
別了不列顛尼亞語文

發表於：02-02

別了不列顛尼亞語文1一、文學常識⒈《別了，“不列顛尼亞》是一篇新聞特寫，作者周婷、楊興是著名記者。本文選自《通訊名作100篇1949—1999》。⒉特寫及其特點：特寫也叫新聞速寫、要求用類...
《別了，“不列顛尼亞”》教學設計

發表於：11-05

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《別了，“不列顛尼亞”》教學...
閲讀理解試題精選

發表於：11-13

閲讀下面這首唐詩，完成①—③題。（8分）歸嵩山作①（唐）王維清川帶長薄②，車馬去閒閒。流水如有意，暮禽相與還。荒城臨古渡，落日滿秋山。迢遞嵩高下，歸來且閉關。【注】①嵩山：又名嵩高山，在登封縣（...
高中語文説課稿《別了，＂不列顛尼亞＂》

發表於：04-24

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，認真擬定説課稿，我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的高中語文説課稿《別了，＂不列顛尼亞＂》，歡迎大家借鑑與參考，希望...
《別了，不列顛尼亞》教案

發表於：04-28

作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《別了，不列顛尼亞》教案，僅供參考...