![《道士塔》一文中的對比手法(網友來稿)]( "《道士塔》一文中的對比手法(網友來稿)")
發表於：02-01
湖北荊州江陵二中張廣雄<<道士塔>>一文對比手法運用非常成功,文中有多層次多角度的對比,也是該文的一大亮點.1,輝煌的文化------瑣猥的人物.王道士目光呆滯,大字不識幾個,卻把持着輝煌...
![班級工作的一塊法寶(網友來稿)]( "班級工作的一塊法寶(網友來稿)")
發表於：02-01
武山縣灘歌初級中學王新存從十多年當班主任的過程中，我慢慢地悟出了一條既方便又快捷地全面瞭解學生思想、學習、生活，溝通學生與學校、家庭、社會教育聯繫的途徑，那就是讓學生從初一開始...
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發表於：03-24
山東省7昌樂縣第三中學、路來森東、西是兩個方位名詞，但細究之下，卻有着豐富的文化內涵。東，是太陽升起的地方，陽光普照，使萬物滋生，所以古人將“東”視為“上位”，視為“主位”，體現了生命主...
![修辭手法要點(網友來稿)]( "修辭手法要點(網友來稿)")
發表於：02-01
信宜市思賀中學樑章生常見的修辭手法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問這八種。下面説説各修辭的特點：比喻：構成比喻的三個條件是1.本體、喻體、比喻詞；2.本體和喻體是兩...
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發表於：07-25
1、近日新聞報道了美國少年泰勒·威爾森的事蹟，14歲建核聚變反應堆，19歲登上科技、娛樂、設計大會，即TED大會的演講台。可見，孩子的創造力是從小培養的，我們的國家若能及早轉變教育模式，也是...
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發表於：08-15
山東省淄博市高青縣常家中學楊洪永根據反映客觀事物和表達思想感情的需要，在寫作中往往運用不同的表達方式。最常用的五種表達方式為敍述、説明、議論、描寫、抒情。其中，描寫是敍述類文...
![躲在讀書的象牙塔裏(網友來稿)]( "躲在讀書的象牙塔裏(網友來稿)")
發表於：02-01
（843800）新疆巴楚縣第二中學語文組李成林我從小就喜歡讀書，隨着年齡的增長，更是嗜書成癖。我們家只要是我常坐的地方，都擺上了書，我稍有空閒伸手便可取書閲讀，甚至晚上睡覺，也得先讀會書催催眠...
![一位母親的教子之道(網友來稿)]( "一位母親的教子之道(網友來稿)")
發表於：09-18
吳吉二十年前，我在一所鄉村中學當畢業班班主任，班上有一位成績和品行都特別優秀的女孩子叫楊琦，當班長。我很想知道她學習的奧祕，於是決定到她家去家訪。聽楊琦説，她的爸爸媽媽都在鎮衞生院...
![語文背誦十法(網友來稿)]( "語文背誦十法(網友來稿)")
發表於：02-01
馬小麗背誦是我國傳統的語文教學方法,是熟記教材提高語文學習質量的重要手段之一,我們在指導學生背誦的過程中,必須講究正確而有效的背誦方法,才能使學生在積累的過程達到事半功倍的效...
![《道士塔》教學感言(網友來稿)]( "《道士塔》教學感言(網友來稿)")
發表於：01-14
湖北江陵張正言很久以前聽説餘秋雨的<<文化苦旅>>寫得不錯,借了一本,匆匆地翻了一遍,覺得有些快樂,也有些不快.也沒繼續深讀,還給主人了.沒想到他的<<道士塔>>竟入高中語文課本第三冊....
![重讀《道士塔》(網友來稿)]( "重讀《道士塔》(網友來稿)")
發表於：02-11
無間悟道一因為要上〈道士塔〉的原因，上午上了一節課聽了一節課後，不得不坐在辦公室裏，和餘秋雨再做一次迫不得已的交流。十年前讀餘的〈文化苦旅〉時，道士塔的影響還是挺深的。作者極盡嘲...
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發表於：10-15
侯小青四川省宣漢縣教師進修學校“四”與人們生活離不開，比如：春秋四名人：老子、孔子、左丘明、孫子。宋代“四大書院”：北宋的著名書院有：石鼓書院、白鹿洞書院、應天府書院、嶽麓書院、嵩...
![對《離騷》中一句註釋的質疑(網友來稿)]( "對《離騷》中一句註釋的質疑(網友來稿)")
發表於：01-05
河南省永城市實驗高中樑冬林新教材《離騷》第九自然段中間一句“路幽昧以險隘”的解釋，筆者認為有悖屈原本意之嫌。首先從文章的前幾段可以看出，屈原詳細的敍説自己的身世，除了表現自己不...
![讓排比成為一道亮麗的風景線(網友來稿)]( "讓排比成為一道亮麗的風景線(網友來稿)")
發表於：04-08
李玉山每個同學都希望自己能寫出漂亮的文字，渴望自己的筆端流淌出清新、活潑的小溪。但由於種種原因（如學習負擔重、閲讀量小、積累欠缺等），相當一部分同學的語言的“質量”似乎並不是足斤...
![《道士塔》教師教學用書的五大疑問(網友來稿)]( "《道士塔》教師教學用書的五大疑問(網友來稿)")
發表於：12-13
江蘇省姜堰中學語文組周維軍餘秋雨《道士塔》是人教版高中語文第三冊（2004年6月1版）第11課的課文，是新篇目。可以説，全國的廣大一線教師都對該課的“教師教學用書”高看一眼，畢竟是新接觸啊...
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發表於：02-17
肖韜華所謂倒敍法就是把事件的高潮或結局、或某個突出的片段放在前面先寫，然後再按順序法寫。這是我們寫作時常喜歡運用的技巧之一。的確，用倒敍手法開頭，有它的妙處：由於把故事的高潮或結...
![《道士塔》説課稿範文]( "《道士塔》説課稿範文")
發表於：10-04
作為一名教職工，編寫説課稿是必不可少的，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《道士塔》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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發表於：12-17
對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表...
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發表於：09-27
海寧中學李國建不久前，接觸到作家李森祥的小説《台階》（義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上），深深地被作品中父親的形象所感動。感動之後，細細品味，又感受到一股醇厚的浙西風情。然...
![對聯與對聯教學(網友來稿)]( "對聯與對聯教學(網友來稿)")
發表於：03-09
聯與對聯教學程九大今年的廣東中考和高考語文試卷都出到了對聯題，學生感覺很新鮮。許多人對對聯的知識不甚了了，突顯了我們語文教學的一個盲區。對聯要不要教？答案是明確的。分析2004年全...
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發表於：01-05
李雪輝北宋著名的文學家王安石在<<遊褒禪山記>>一文中，針對古代文獻資料的散失和人們以訛傳訛的現象，提出求學的人對學問必須要“深思慎取”。本着這種精神，在教學《遊褒禪山記》時，發現教...
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發表於：07-08
文章摘要：小姐大窘，既而十分生氣，我趕忙解釋，他是問水餃多少錢;媽媽一手拿着風箏軸，一手拿着風箏線，邊跑邊放線。用對比手法寫一段話只見一個大約40歲的中年男子神采奕奕地走了進來，剛一進來...
![高一《道士塔》教案]( "高一《道士塔》教案")
發表於：03-19
1、全面把握課文內容及其內在聯繫。2、體會作者貫穿全文的悲愴蒼涼的情感。3、培養學生對文物保護重要性的認識。全面把握課文的內容及其內在聯繫。體會作者處於矛盾心理下悲愴蒼涼的...
![道士塔散文]( "道士塔散文")
發表於：10-30
我是從四川康定往回走的，在快要到達成都的時候，我卻想着即將出差的事宜，想着想着略有些煩躁，不知道為何，在旅途上的我，突然想到幾年前旅途的事情。有些記不得是幾年前的事情了。只隱約記得那...
![《一雙手》教學設計(網友來稿)]( "《一雙手》教學設計(網友來稿)")
發表於：01-12
興平市店張中學張有望一、教學目標：（一）知識與技能1、能運用圈點勾畫批註等讀書動筆的方法，自主閲讀感悟通過一雙手刻畫出的人物形象及抒發的感情。2、能掌握並運用抓住特徵刻畫人物形象的...
文萃咖
