![漫話《遊園不值》(網友來稿)]( "漫話《遊園不值》(網友來稿)")
發表於：03-01
雲南省洱源縣第三中學楊盈川“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”這是南宋中期詩人葉紹翁流傳千古的七絕《遊園不值》。詩人在明媚的春天裏去拜訪一位朋...
![遊園不值 古詩]( "遊園不值 古詩")
發表於：05-01
原文應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。作品簡介《遊園不值》是宋代詩人葉紹翁的名篇，這首小詩寫詩人春日遊園所見所感。此詩先寫詩人遊園看花而進不了園門...
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發表於：02-21
《遊園不值》改寫1春姑娘踏着輕盈地步伐來到人間，我猜我那喜愛植物的朋友家的花朵們大概早已奼紫嫣紅了吧。我今天去拜訪他一下吧。我看見門前，那一片綠油油的苔蘚，不禁產生了憐愛之心，我...
![《漫話清高》，小狗也汪汪(網友來稿)]( "《漫話清高》，小狗也汪汪(網友來稿)")
發表於：03-01
胡文勇《漫話清高》，小狗也汪汪(網友來稿)湖北谷城三中在《漫話清高》裏，作者先説古人評定清高的標準是相當嚴格的，然後舉李白為例，説明他有清高之言與行，而且他也很希望得到清高之名，然而他...
![《遊園不值》説課稿範文]( "《遊園不值》説課稿範文")
發表於：09-23
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編幫大家整理的《遊園不值》説課稿範文，希望對大家有所幫助...
![遊園不值的説課稿]( "遊園不值的説課稿")
發表於：04-23
現代建構主義理論指出：“學生的學習不是被動的接納過程，而是一個以已有知識、經驗、態度為基礎的主動的建構過程。”這就要求我們教師不能停滯於傳統意義上的知識傳授，而需要營造一個“自...
![原來教師不讀書(網友來稿)]( "原來教師不讀書(網友來稿)")
發表於：03-04
張江從邵東老師的博客裏看到了老鬼的《血色黃昏》，沒有讀過這本書,感覺這個名很好,有種悲壯感,又略顯滄桑.對於好多書,我僅僅是知道書名,至於內容如何所知甚少,其實像我這樣的讀書人不...
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發表於：08-02
春暖花開（一）筆名之因自五四以來，大凡有在公開出版物上發表文章機會的人，幾乎都曾用過筆名。很多人還不只一個，不少作家，筆名甚至多得難以完全統計，如茅盾就用過90個左右的筆名，而他最響亮的名...
![漫話小行星(網友來稿) 教案教學設計]( "漫話小行星(網友來稿) 教案教學設計")
發表於：01-30
語默自讀要求1．通過默讀訓練，提高自己整體感知文章的能力。2．在閲讀--感悟的基礎上，利用表格等形式來梳理文章內容。3．用“標註法”及“評註法”閲讀文章。（解説：對於一篇自讀課文，只有讓學生...
![《遊園不值》説課稿]( "《遊園不值》説課稿")
發表於：07-24
一，説教材。《遊園不值》這是一首讚美春天的著名詩篇，為宋代詩人葉紹翁所作。這首詩根據註釋，對於學生來講可以説很容易理解。春天來了，葉紹翁想到了老朋友，於是去訪，去賞春。正當葉紹翁扣柴...
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發表於：04-03
遊園不值改寫1春，充滿了奇妙與新鮮，我雖不是第一次賞春，卻仍想去尋找春。春，是一個充滿活力的季節，我愛春日裏的美麗景色。我路過好友的園子旁，心裏不禁浮想聯翩：邁進她的園子裏，一定會有那如...
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發表於：10-08
一天，春光明媚，葉紹翁心情十分舒暢，想到朋友院子裏現在是鳥語花香了吧。於是決定到那裏去看花，葉紹翁來到郊外向朋友家走去，一路上，微風陣陣襲來帶着花的氣息，令人神清氣爽。葉紹翁大步流星的...
![漫話劉郎(網友來稿)]( "漫話劉郎(網友來稿)")
發表於：03-01
山東陵縣一中楊福國蘇東梅欣賞古詩詞時，我們常常遇到“劉郎”一詞，劉郎係指何人？典出何處？筆者經查閲作了如下歸納：唐朝詩人曹唐以遊仙詩著名，他的《劉阮洞中遇仙子》尾聯是“願得花間有人出...
![《漫話清高》的幾點商榷(網友來稿)]( "《漫話清高》的幾點商榷(網友來稿)")
發表於：03-01
內蒙古扎賚特旗一中李殿林一、三處標點。“當然，歷史上對這些人的評價之高是遠非清高二字可比的。”“也許，這就是許多人不願徹底揚棄清高這個傳統文化中的獨特概念，並繼續有意無意地維護...
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發表於：10-14
姜方我在早晨的陽光中醒來，走出束縛我的墳墓。呼吸着新鮮的空氣和陽光。陣陣的花香的味道吸引着我。我久違的人間。我又來了。我是西施，我在我的墳墓中，沉寂，凋零。花開花謝都與我無關。我...
![《過萬重山漫想》問疑(網友來稿)]( "《過萬重山漫想》問疑(網友來稿)")
發表於：03-01
蔣中良〖一問〗：原句：“那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙雲霄……”（原文第二段）問疑：“夾江”是否名詞？如果不是，那這個句子似乎就不好了。“夾”的賓語是“江”？是“兩岸”？是“江兩岸”？無論...
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發表於：11-16
樑申勇湖北省隨州市曾都區尚市鎮二中凌雲提起自薦，人們很自然地就想到毛遂。毛遂是戰國時代趙國平原君趙勝門下的千名食客之一，三年中從未顯山露水。秦兵進攻趙國，平原君要到楚國去求援，在...
![遊園不值古詩]( "遊園不值古詩")
發表於：05-16
遊園不值應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。註釋①遊園不值――想遊園沒能進門兒。值，遇到;不值，沒得到機會。②應憐――應該愛惜。應，應該;憐，憐惜。③屐齒―...
![《遊園不值》説課稿2篇]( "《遊園不值》説課稿2篇")
發表於：09-23
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編整理的《遊園不值》説課稿，希望對大家有所幫助。《遊園不...
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發表於：04-02
遊園不值先寫詩人遊園看花而進不了園門，感情上是從有所期待到失望遺憾；後看到一枝紅杏伸出牆外，進而領略到園中的盎然春意，感情又由失望到意外之驚喜，寫得十分曲折而有層次。下面，小編為大家...
![《遊園不值》教案]( "《遊園不值》教案")
發表於：08-28
教學目的：1、學會本課生字，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、體會作者的情感，感受詩中描繪的意境。3、通過轉變學習方式，受到情感薰陶，激發學生對祖國古詩文化的喜愛。一、引入課題1、師：現在...
![不做名人(網友來稿)]( "不做名人(網友來稿)")
發表於：01-30
馬志國這是一個人人崇拜名人，幾乎人人都渴求做名人的時代。筆者是個小人物，繁重的教學工作之餘，喜歡“爬格子”。也許是天道酬勤，近年還“頗有斬獲”，有幾百篇“豆腐塊”見諸各地報刊。這讓...
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發表於：06-11
姬廷順良好的學習習慣是提高學習質量的重要保障。因此，我在教學中特別注重培養學生良好的學習習慣。我採用了表格評比的方法，激勵學生認真學習。在表格評比的`基礎上，我還毫不吝惜地將表...
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發表於：02-09
”餘鯤劉輝“我們”一詞在教材中出現的頻率之大，數量之多，是難以計數的。它實在是顯得太平凡，太普通了。然而，這一平凡、普通的“我們”在許多語言環境中，卻有着豐富的內涵，深刻的意義。化平...
![《遊園不值》擴寫]( "《遊園不值》擴寫")
發表於：01-09
《遊園不值》十分形象而又富有理趣，體現了取景小而含意深的特點，情景交融，膾炙人口。接下來小編蒐集了《遊園不值》擴寫，僅供大家參考，希望幫助到大家。《遊園不值》擴寫一在一個春意盎然的...
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